安徽省合肥市廬陽區(qū)第四十五中學(xué)2022年中考一模語文試題（含答案與解析）

合肥四十五中2022年九年級一模試題卷

語文

溫馨提示：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。

3.請?jiān)凇按痤}卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫。

（1）兔從狗竇入，。（漢樂府《十五從軍征》）

（2）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）人生自古誰無死？（文天祥《過零丁洋》）

（4）,八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）

（5）諸葛亮《出師表》中，描寫在艱難時期承當(dāng)重任的句子是“,

（6）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是“

（7）李白《行路難?其一》中，表明詩人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心的句子是“

2.請運(yùn)用所積累的知識，完成下列小題。

忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些qT蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來?！八?/p>

慢慢地說。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀

單數(shù)的，所以這使我記住我若咳是七歲。

我怕n忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句

一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f

完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，

弓羊記著——而且要背出來。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

qi（）蹺tan（）忑強(qiáng)（）記

（2）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“開蒙時候”相同的一項(xiàng)是（）

A.臉色謹(jǐn)肅B.桌子中央C.背誦文章D.高大威嚴(yán)

（3）“其時”在文中的意思是o

（4）以上文段選自《朝花夕拾》中的（篇目名），作者是?！拔宜坪鯊念^上澆

了一盆冷水”的原因是。

3.廬州中學(xué)開展“我家的人世間故事”綜合實(shí)踐活動，請你參與。

⑴【說“家”字】

請根據(jù)下面兩幅圖，說說你對“家”的理解。(寫出兩點(diǎn)即可)。

家甲骨文

⑵【談“家”風(fēng)】

家風(fēng)即一個家庭的風(fēng)氣，是給家中后人們樹立的價值準(zhǔn)則。在“談家風(fēng)”環(huán)節(jié)，請將正確的選項(xiàng)填入下面

的一段文字中。(只填字母)

從_____中，我明白了“家”是寬容與忍讓；

從_____中，我明白了“家”是細(xì)膩的愛；

從_____中，我明白了“家”是一種舍小家保大家的責(zé)任；

從中，我明白了“家”是思念的港灣。

A.“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”B.六尺巷故事

C.《傅雷家書》D.大禹治水

(3)【訴“家”事】

家人拍攝全家福后，小明寫了一段感言，請你修改。

一張張全家福，【A】記錄了親友們的一顰一笑，增加了彼此的感情，見證了每個幸福的瞬間,將轉(zhuǎn)瞬

即逝的時光定格成為永恒。它不僅是維系家庭成員關(guān)系的密切紐帶，【B】更是對傳統(tǒng)“家”的理念的創(chuàng)新

與傳承！

①【A】句中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“______"改為“______”。

②【B】句有語病，應(yīng)改為：

(4)頌“家”情】

活動以師生齊誦詩歌結(jié)束，請結(jié)合上句補(bǔ)充語句。

人生就是旅途，

不管我們漂到哪，

最終還是會回到溫暖的地方——家。

家是什么？

家是晨曦中夢想起飛的地方,

家是快樂，是溫馨，

是愛的所在……

二、閱讀（55分）

[-1（22分）

殘荷

①薄冬，水瘦，風(fēng)涼。萊葭蒼蒼，白露為霜，枯荷殘窘，站立水中。此時此刻，讓人禁不住嘆息：開

得太急，敗得也快！

②站在家鄉(xiāng)荷塘的岸邊看殘荷。荷葉如浮萍，飄在水面，一片兩片七八片。你看它枯萎的樣子，真讓

人可憐。麻桿頂著的荷葉，全部彎腰一百八十度，像一個行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？

③走到岸邊，用手掐了一根荷葉，莖沒一點(diǎn)水分，全部成了枯柴，葉子放在掌心，一撮，粉碎，粉身

碎骨的碎。這還是那曾經(jīng)萬眾囑目的荷塘嗎？

④今年夏我領(lǐng)略了大明湖荷花的美，像扇子一樣的大荷葉，青翠欲滴，綠得翠生生，翠得青蔥蔥。風(fēng)

一吹來，荷葉婆娑起舞，那盛大的場面，猶如演奏一場交響樂。夏天，這里的荷花我也很（），雖不及

大明湖的荷花多，氣場足，但也場面不小，荷塘清幽，荷花盈盈，給游人帶來了愜意的享受。

⑤如今，敗了呀。敗了。轉(zhuǎn)念一想，生命就是一個輪回。今年敗，明年再長嘛，反正只要有水，荷花

還會重生。

⑥殘荷已經(jīng)沒有生命體征了，雨雪霜凍，對它已經(jīng)構(gòu)不成威脅。這時候的殘荷，活的純粹，是自己，

隨性隨心，外界的一切紛擾，與它無干。

⑦忽然就（）起初冬的殘荷。張揚(yáng)地開過，極致地瘋過，該謝幕的時候，即便隨時可以粉身碎

骨，但仍然保持站立的姿勢。風(fēng)也來吹，雨也來淋，該承受的一切苦難，該展現(xiàn)的生命風(fēng)姿，都擺在了你

面前，沒有遮遮掩掩，無需矯情造作。

⑧還有那些落在水中的葉子，把自己縮小成一個菜盤大小，浮在水面，像一把把小傘，保護(hù)著水面少

受風(fēng)寒。水里成群的小魚自由自在，那傘，倒成了它們的安樂窩。

⑨面對遼闊的水域，我展開聯(lián)想，如果沒有了殘荷，水面干凈倒是干凈了，是不是缺少點(diǎn)什么？這就

像大千世界，有容乃大。什么都有點(diǎn)，葷的素的，洋的土的，五味俱全，高低錯落，千奇百怪，這才是世

界。

⑩當(dāng)我采荷葉的時候，枯枝上的小刺，把手扎疼，于是，更加激起了我的斗志，遂把莖攔腰掐斷，采

了兩枝枯葉回來。其實(shí)我也不解，刺像荊棘，都枯萎了，還不讓人輕易碰觸！

?這便是個性了。荷花''可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，之所以長成這般圣潔的模樣，是因?yàn)榍o也不好惹

呢。

?荷的根，深深扎在淤泥里，當(dāng)荷還在淤泥里的時候，它能想到日后長成如此美麗圣潔的樣子嗎？在

淤泥里，荷有沒有過生不逢時的嘆息和抱怨？當(dāng)雨打荷葉的時候，它是把它當(dāng)成了打擊還是打擊樂？

頓說環(huán)境塑造人。荷的出身并不多么高貴。但這并不妨礙它長成高貴的模樣。

?就像人。有人說，三十歲前的相貌是父母給的，三十歲后的相貌是自己修的。三十歲后，逐漸人老

珠黃，逐漸白發(fā)蒼蒼，逐漸年老體衰，還會修成自己喜歡的樣子嗎？時光可以老去，心卻可以年輕。心態(tài)

年輕，步履輕盈，昂首挺胸，這姿態(tài)不是活給別人看的，是活給自己的。

?要記得，每一個不曾起舞的日子，都是對過往生命的辜負(fù)。你所以為的幸運(yùn),皆是別人努力了好久

發(fā)出的光芒。

?殘荷，有刺，有風(fēng)骨，我（）。

（選自2019.11期《江山文學(xué)》，有改動）

4.請概括出殘荷的特點(diǎn)。

5.從修辭的角度賞析下列句子。

麻稈頂著的荷葉，全部彎腰一百八十度，像一個行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？

6.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.羨慕欣賞喜歡B.喜歡欣賞羨慕

C.欣賞喜歡羨慕D.欣賞羨慕喜歡

7.結(jié)合全文，分析第④段的作用。

8.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻?/p>

每一個不曾起舞的日子，都是對過往生命的辜負(fù)。

【二】（17分）

空間站正在太空中“躲貓貓”

連升

①地球高空漂浮的人造航天器碎片高達(dá)50萬件，它們的速度是子彈的10倍。國際空間站要如何在這

樣危險的“槍林彈雨”中生存呢？

②宇航局的工作人員需要精確計(jì)算空間站的質(zhì)量。接著，還要與彈道專家一起決定空間站躲閃動作的

各項(xiàng)參數(shù)。在移動前，宇航局會再與碎片追蹤員核對，保證空間站不會撞上其它碎片。方案確定后，專家

們將通過計(jì)算機(jī)遙控空間站。

③別看空間站這么重，事實(shí)上它是個相當(dāng)靈活的“胖子”?？臻g站由四個陀螺儀來調(diào)控改變軌道高度

和運(yùn)動方向?？臻g站還有推進(jìn)器，可做出翻滾騰挪的動作。此外，彈道專家們還將使用附在空間站的飛船

推進(jìn)系統(tǒng)來改變位置。

④如果專家們到最后才發(fā)現(xiàn)碎片來襲怎么辦？他們只能省略前期溝通環(huán)節(jié)，啟動推進(jìn)器，以0.5米每

秒的高速向前沖，讓空間站到達(dá)另一個地點(diǎn)。這已是很危險的保底方法了，不僅不一定奏效，還可能撞上

前方的其他碎片。因此，空間站中的人員需躲到附屬的“聯(lián)盟號”太空飛船中去。

⑤隨著太空越來越擁擠，國際空間站需要移動躲避的時候越來越多。2020年1—9月間，空間站已移

動了三次，而往年移動避險的次數(shù)不足兩次，甚至一次也沒有。這種情況對2020年開始建造的中國空間

站“天宮”也是不小的挑戰(zhàn)。

⑥為了應(yīng)對太空垃圾，中國工程師們想出了一些方法。中國也建立了專門的預(yù)警機(jī)制，不間斷地監(jiān)控

太空碎片。萬一遇到危險，技術(shù)人員會在地面向“天宮”發(fā)出指令，改變其飛行軌道及速度，避開危險物

后，再回到預(yù)定的軌道繼續(xù)飛行。

⑦此外，工程師們還給“天宮”打造了一副“鋼筋鐵骨”，即通過優(yōu)選表面材料、改變結(jié)構(gòu)和增加厚

度來提高航天器抵御太空碎片撞擊的能力，還在太空站的薄弱部位安裝了防護(hù)板，將脆弱經(jīng)不起撞擊的心

臟——關(guān)鍵部件安置在中心地帶。另外，還把航天器防護(hù)屏幕做成網(wǎng)狀，并在防護(hù)屏外涂上一層特殊材

料。發(fā)生碰撞時產(chǎn)生的能量能與太空垃圾發(fā)生爆炸式的化學(xué)反應(yīng)，促使碎片變成粉末。

⑧“天宮”系列還配備了完美的“自殺”方案，確保退役的飛行器不會產(chǎn)生新的太空垃圾。2018年，

在完成使命后，“天宮一號”主動離軌，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷毀，剩余殘骸隕落在海域，沒

對地面造成任何威脅，也沒有制造太空垃圾。

⑨地球高空“躲貓貓”的難度越來越大，希望科學(xué)家們能想出更好的辦法應(yīng)對太空垃圾問題。

（選自2021.12期《大科技?科學(xué)之謎》，有改動）

9.請根據(jù)第②段空間站預(yù)先避險的程序填寫下面的表格。

人工.作人工作人員、碎片追蹤

B專家們

員員員

步?jīng)Q定躲閃動作參方案確定、遙控空間

AC

驟數(shù)站

10.下列句子使用了哪些說明方法？有何作用？

2020年1—9月間，空間站已移動了三次，而往年移動避險的次數(shù)不足兩次，甚至一次也沒有。

11.請用平實(shí)的語言概述中國“天宮”應(yīng)對太空碎片的方法。

12.下列句子中的加點(diǎn)詞“不一定”能否刪去？為什么？

這已是很危險的保底方法了，不僅不：牢奏效，還可能撞上前方的其他碎片。

13.文章以“空間站正在太空中‘躲貓貓’”題有何好處？

【三】（16分）

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，偃僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪

而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非

竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】鄭燮，曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留案族。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其

為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮日：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活

乎？上有譴?,我任②之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

（節(jié)選自《鄭板橋開倉濟(jì)民》，有刪改）

【注】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)雜然而前陟者陳：(2)而不知太守之樂其樂也樂：

(3)公之余班與文士暢飲詠詩輒：(4)雪阻之或：

15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

(2)去任之日，父老沿途送之

16.下面對兩文段理解和分析不氐碰的一項(xiàng)是()

A.歐陽修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更為能與民同樂而醉。

B.鄭板橋申報開倉賑濟(jì)災(zāi)民卻遭拒絕，所以擅自開倉賑濟(jì)，最終遭到了撤職處分。

C.鄭板橋不僅為官清廉，勤政愛民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游。

1).“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌”運(yùn)用了對偶的修辭，體現(xiàn)了滁州城物產(chǎn)豐饒。

17.同為地方官，歐陽修和鄭板橋在為政一方之時，做法與成效有何相同之處？請結(jié)合選文內(nèi)容具體分

析。

三、寫作(55分)

18.請以“總有__________讓我回想起”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)請從“一次經(jīng)歷”“一個動作”“一句話”“一個身影”四個詞語中造猙：個把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良的行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(5)考慮內(nèi)容充實(shí)，文章不少于600字。

參考答案

一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)

1.默寫。

(1)兔從狗竇入，?(漢樂府《十五從軍征》)

(2),西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)

(3)人生自古誰無死？。(文天祥《過零丁洋》)

(4),八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)

(5)諸葛亮《出師表》中，描寫在艱難時期承當(dāng)重任的句子是“,”。

(6)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是“,

(7)李白《行路難?其一》中，表明詩人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心的句子是“

【答案】①.雉從梁上飛②.會挽雕弓如滿月③.留取丹心照汗青④.四面歌殘終破楚

⑤.受任于敗軍之際⑥.奉命于危難之間⑦.沉舟側(cè)畔千帆過⑧.病樹前頭萬木春⑨.長

風(fēng)破浪會有時⑩.直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“雉、梁、挽、汗、殘、畔、滄”等字的正確書

寫。

2.請運(yùn)用所積累的知識，完成下列小題。

忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些砧蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來?！?他

慢慢地說。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀

單數(shù)的，所以這使我記住我蘇￥是七歲。

我t&n忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句

一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f

完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，

弓羊記著——而且要背出來。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

qT()蹺匕n()忑強(qiáng)()記

(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“開蒙時候”相同的一項(xiàng)是()

A.臉色謹(jǐn)肅B.桌子中央C.背誦文章D.高大威嚴(yán)

(3)“其時”在文中的意思是。

(4)以上文段選自《朝花夕拾》中的(篇目名)，作者是。“我似乎從頭上澆

了一盆冷水”的原因是_

【答案】(1)①.蹊②.忐qiang(2)B

(3)那時候，在那時候

(4)①.《五猖會》②.魯迅③.“我”想去看五猖會，卻被父親留下來背誦《鑒略》，所以很

沮喪失望。(言之有理即可得分)

【解析】

【小問1詳解】

本題考查注音及根據(jù)拼音寫漢字。

蹊蹺(qiqiao)：奇怪；可疑。

忐忑(麗〈)：形容心神不定。

強(qiáng)記(q詢ngji)：勉強(qiáng)記著，強(qiáng)制記憶，亦有死記硬背之意。

【小問2詳解】

本題考查短語類型。

“開蒙時候”是其他短語，表時間。

A.主謂短語；

B.其他短語，表方位；

C.動賓短語；

D.并列短語；

故選B

【小問3詳解】

本題考查理解詞語意思。

結(jié)合“所以這使我記住我其時是七歲”可知，“其時”是那時候，那時的意思。

【小問4詳解】

本題考查名著識記與理解內(nèi)容。

本文段節(jié)選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《五狙會》，文中先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢

憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父

親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會。《朝花夕拾》創(chuàng)

作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，

一向得到極高的評價。

結(jié)合選文中“他說：'給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。'他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了”可知，

“我似乎從頭上澆了一盆冷水”的原因是“我”想去看五猖會，但父親要求“我”背《鑒略》，背不出不

讓“我”去，使“我”興奮盼望的心變得沮喪失望。

3.廬州中學(xué)開展“我家的人世間故事”綜合實(shí)踐活動，請你參與。

(1)【說“家”字】

請根據(jù)下面兩幅圖，說說你對“家”的理解。(寫出兩點(diǎn)即可)。

家甲骨文

(2)【談“家”風(fēng)】

家風(fēng)即一個家庭的風(fēng)氣，是給家中后人們樹立的價值準(zhǔn)則。在“談家風(fēng)”環(huán)節(jié)，請將正確的選項(xiàng)填入下面

的一段文字中。(只填字母)

從____中，我明白了“家”是寬容與忍讓；

從____中，我明白了“家”是細(xì)膩的愛；

從中，我明白了“家”是一種舍小家保大家的責(zé)任；

從中，我明白了“家”是思念的港灣。

A.“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”B.六尺巷的故事

C.《傅雷家書》D.大禹治水

⑶【訴“家”事】

家人拍攝全家福后，小明寫了一段感言，請你修改。

一張張全家福，【A】記錄了親友們的一顰一笑，增加了彼此的感情，見證了每個幸福的瞬間.將轉(zhuǎn)瞬

即逝的時光定格成為永恒。它不僅是維系家庭成員關(guān)系的密切紐帶，【B】更是對傳統(tǒng)“家”的理念的創(chuàng)新

與傳承！

①【A】句中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“”。

②[B]句有語病，應(yīng)改為：____________________________________________

（4）【頌“家”情】

活動以師生齊誦詩歌結(jié)束，請結(jié)合上句補(bǔ)充語句。

人生就是旅途，

不管我們漂到哪，

最終還是會回到溫暖的地方——家。

家是什么？

家是晨曦中夢想起飛的地方，

家是快樂，是溫馨，

是愛的所在……

【答案】（1）家是一家人互相陪伴、守望相助、其樂融融，家是給我們提供衣食住行和精神力量的地方，是

我們軀體和靈魂的歸屬。（言之有理即可得分）

（2）①.B②.C③.D@.A

（3）①.①增加②.加深③.②傳承與創(chuàng)新

（4）家是困境中注入力量的地方（意思對即可）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖，寫出對“家”的理解。

第一幅圖是一家人團(tuán)聚在一起的情形，圖上有老人、父母、孩子，三代人其樂融融。由此可知，“家”是

一家人互相陪伴，是親情凝聚的地方，是我們情感和靈魂的歸屬地。

圖二是甲骨文的“家”，甲骨文字形，右邊的圖案是屋下養(yǎng)了一只豬，演變到左邊，上面是

“…”（miAn）,表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。下面是“豕”中國書法，即

豬，是非常難得的祭品。造字本義：名詞，蓄養(yǎng)生豬的穩(wěn)定居所。因此“家”是提供衣食住行的地方。

兩幅圖結(jié)合在一起，是“家”的意義的演變過程，由最初的居所變?yōu)榫?、情感的歸屬地，是有溫度的所

在。

【小問2詳解】

A.“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”出自王灣的《次北固山下》，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，與“思念的港灣”

表達(dá)情感相契合；

B.六尺巷的故事：清康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)士、禮部尚書。老家桐城的老宅與吳家為鄰，因

吳家建房，要占用兩家的通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。張英得知此事，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰

里，家人主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也主動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷

子。這個故事體現(xiàn)的是“寬容與忍讓”；

C.《傅雷家書》是翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充

滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培

養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。與“細(xì)膩的愛”相契合；

D.大禹治水：大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個人利益于不顧，“三過家門而不入”，

終于完成了治水大業(yè)。體現(xiàn)的是“舍小家保大家的責(zé)任”；

故正確的對應(yīng)選項(xiàng)為：①B、②C、③D、④A。

【小問3詳解】

①考查詞語運(yùn)用。“增加”與“情感”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“加深”。

②考查病句的識別與修改。語序不當(dāng)，應(yīng)先“傳承”再“創(chuàng)新”，將“創(chuàng)新與傳承”改為“傳承與創(chuàng)

勒T0

【小問4詳解】

本題考查補(bǔ)寫。仿照詩歌上一句“家是晨曦中夢想起飛的地方”補(bǔ)寫一句與之結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的句

子。詩句結(jié)構(gòu)為“家是……的地方”，定語結(jié)構(gòu)為：表示時間或境遇的短語+四字短語，內(nèi)容為體現(xiàn)家的

意義。

示例：家是深夜里情感棲息的地方。

二、閱讀（55分）

[-]（22分）

殘荷

①薄冬，水瘦，風(fēng)涼。萊葭蒼蒼，白露為霜，枯荷殘窘，站立水中。此時此刻，讓人禁不住嘆息：開

得太急，敗得也快！

②站在家鄉(xiāng)荷塘的岸邊看殘荷。荷葉如浮萍，飄在水面，一片兩片七八片。你看它枯萎的樣子，真讓

人可憐。麻桿頂著的荷葉，全部彎腰一百八十度，像一個行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？

③走到岸邊，用手掐了一根荷葉，莖沒一點(diǎn)水分，全部成了枯柴，葉子放在掌心，一撮，粉碎，粉身

碎骨的碎。這還是那曾經(jīng)萬眾矚目的荷塘嗎？

④今年夏我領(lǐng)略了大明湖荷花的美，像扇子一樣的大荷葉，青翠欲滴，綠得翠生生，翠得青蔥蔥。風(fēng)

一吹來，荷葉婆娑起舞，那盛大的場面，猶如演奏一場交響樂。夏天，這里的荷花我也很（），雖不及

大明湖的荷花多，氣場足，但也場面不小，荷塘清幽，荷花盈盈，給游人帶來了愜意的享受。

⑤如今，敗了呀。敗了。轉(zhuǎn)念一想，生命就是一個輪回。今年敗，明年再長嘛，反正只要有水，荷花

還會重生。

⑥殘荷已經(jīng)沒有生命體征了，雨雪霜凍，對它已經(jīng)構(gòu)不成威脅。這時候的殘荷，活的純粹，是自己，

隨性隨心，外界的一切紛擾，與它無干。

⑦忽然就（）起初冬的殘荷。張揚(yáng)地開過，極致地瘋過，該謝幕的時候，即便隨時可以粉身碎

骨，但仍然保持站立的姿勢。風(fēng)也來吹，雨也來淋，該承受的一切苦難，該展現(xiàn)的生命風(fēng)姿，都擺在了你

面前，沒有遮遮掩掩，無需矯情造作。

⑧還有那些落在水中的葉子，把自己縮小成一個菜盤大小，浮在水面，像一把把小傘，保護(hù)著水面少

受風(fēng)寒。水里成群的小魚自由自在，那傘，倒成了它們的安樂窩。

⑨面對遼闊的水域，我展開聯(lián)想，如果沒有了殘荷，水面干凈倒是干凈了，是不是缺少點(diǎn)什么？這就

像大千世界，有容乃大。什么都有點(diǎn)，葷的素的，洋的土的，五味俱全，高低錯落，千奇百怪，這才是世

界。

⑩當(dāng)我采荷葉的時候，枯枝上的小刺，把手扎疼，于是，更加激起了我的斗志，遂把莖攔腰掐斷，采

了兩枝枯葉回來。其實(shí)我也不解，刺像荊棘，都枯萎了，還不讓人輕易碰觸！

?這便是個性了。荷花''可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，之所以長成這般圣潔的模樣，是因?yàn)榍o也不好惹

呢。

?荷的根，深深扎在淤泥里，當(dāng)荷還在淤泥里的時候，它能想到日后長成如此美麗圣潔的樣子嗎？在

淤泥里，荷有沒有過生不逢時的嘆息和抱怨？當(dāng)雨打荷葉的時候，它是把它當(dāng)成了打擊還是打擊樂？

?都說環(huán)境塑造人。荷的出身并不多么高貴。但這并不妨礙它長成高貴的模樣。

?就像人。有人說，三十歲前的相貌是父母給的，三十歲后的相貌是自己修的。三十歲后，逐漸人老

珠黃，逐漸白發(fā)蒼蒼，逐漸年老體衰，還會修成自己喜歡的樣子嗎？時光可以老去，心卻可以年輕。心態(tài)

年輕，步履輕盈，昂首挺胸，這姿態(tài)不是活給別人看的，是活給自己的。

?要記得，每一個不曾起舞的日子，都是對過往生命的辜負(fù)。你所以為的幸運(yùn),皆是別人努力了好久

發(fā)出的光芒。

?^荷，有刺，有風(fēng)骨，我（）?

（選自2019.H期《江山文學(xué)》，有改動）

4.請概括出殘荷特點(diǎn)。

5.從修辭的角度賞析下列句子。

麻稈頂著的荷葉，全部彎腰一百八十度，像一個行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？

6.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.羨慕欣賞喜歡B.喜歡欣賞羨慕

C.欣賞喜歡羨慕D.欣賞羨慕喜歡

7.結(jié)合全文，分析第④段的作用。

8.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻?/p>

每一個不曾起舞的日子，都是對過往生命的辜負(fù)。

【答案】4.干枯粉碎，純粹，隨心隨性，個性不好惹，圣潔高潔，心態(tài)年輕，內(nèi)心高貴，熱愛生命，有風(fēng)

骨。（言之有理即可）

5.使用了比喻、擬人的修辭手法，“彎腰”賦予荷人的精神狀態(tài)和面貌，把荷葉比喻成行將就木的老人，

生動形象的寫出枯荷的枯萎老邁，暗含了作者此時對枯荷的失望和憐憫之情。6.D

7.①使用了對比的手法，用大明湖的荷花和家鄉(xiāng)池塘的荷花對比，用夏天的荷花和枯荷對比。②內(nèi)容上，豐

富文章內(nèi)容。③結(jié)構(gòu)上，承上啟下的過渡作用。（意思對即可）

8.這句話的意思其實(shí)是在告誡我們每一個人精彩的生活是需要我們每一個人用心付出的、盡力綻放的，而

最不辜負(fù)生命的生活則是把生活的每一天都過得好，并且過的充實(shí)，就像枯荷也有自己的風(fēng)骨。而且無論我

們是誰，處在生命地位，現(xiàn)在正在做什么，也不管未來你想要做什么，你距離你想要達(dá)到目的的路途有多遙

遠(yuǎn)，我們都要始終對生活抱有熱忱之心。

【解析】

【4題詳解】

本題考查概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第③段“莖沒一點(diǎn)水分，全部成了枯柴，葉子放在掌心，一撮，粉碎，粉身碎骨的碎”可得：干枯粉

碎：

結(jié)合第⑥段“這時候的殘荷，活的純粹，是自己，隨性隨心，外界的一切紛擾，與它無干”可得：純粹，

隨心隨性；

結(jié)合第?段”之所以長成這般圣潔的模樣，是因?yàn)榍o也不好惹呢”可得：個性不好惹，圣潔高潔；

結(jié)合第?段“心態(tài)年輕，步履輕盈，昂首挺胸，這姿態(tài)不是活給別人看的，是活給自己的”可得：心態(tài)年

輕；

結(jié)合第?段“都說環(huán)境塑造人。荷的出身并不多么高貴。但這并不妨礙它長成高貴的模樣”可得：內(nèi)心高

貴；

結(jié)合第?段“要記得，每一個不曾起舞的日子，都是對過往生命的辜負(fù)”可得：熱愛生命；

結(jié)合第?段“殘荷，有刺，有風(fēng)骨”可得：有風(fēng)骨。

【5題詳解】

本題考查從修辭角度賞析句子的能力。解答這種問題，首先對句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手

法；其次結(jié)合該修辭手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。如“像一個行將就木的老

人”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“彎腰一百八十度”是擬人的修辭手法。然后依據(jù)比喻、擬人修辭的答題

模板“運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)

行答題。這里要寫的對象是“殘荷”，”行將就木的老人”寫出了枯荷的枯萎老邁，結(jié)合上句“你看它枯

萎的樣子，真讓人可憐”可知，暗含了作者此時對枯荷的失望和憐憫之情。

【6題詳解】

本題考查詞義辨析。

羨慕，看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有；欣賞，用喜愛的心情享受美好的事物，領(lǐng)

略其中的趣味；喜歡，對人或事物有好感或感興趣。

一空，結(jié)合下句”雖不及大明湖的荷花多，氣場足，但也場面不小，荷塘清幽，荷花盈盈，給游人帶來了

愜意的享受”可知，這里寫作者用喜愛的心情享受夏荷的美好，故用“欣賞”；

二空，結(jié)合下句“張揚(yáng)地開過，極致地瘋過，該謝幕的時候，即便隨時可以粉身碎骨，但仍然保持站立的

姿勢”可知，這里指希望自己也能具有殘荷這樣的生命風(fēng)姿，故用“羨慕”；

三空，結(jié)合“殘荷，有刺，有風(fēng)骨”可知，表達(dá)了作者對殘荷高貴品質(zhì)的喜愛之情，故用“喜歡”。故選

Do

【7題詳解】

本題考查句段作用。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。內(nèi)容上，“今年夏我領(lǐng)略了大明湖荷花的美，像扇子一樣的大

荷葉，青翠欲滴，綠得翠生生，翠得青蔥蔥。風(fēng)一吹來，荷葉婆娑起舞，那盛大的場面，猶如演奏一場交

響樂”寫大明湖的荷花，“雖不及大明湖的荷花多，氣場足，但也場面不小，荷塘清幽，荷花盈盈，給游

人帶來了愜意的享受”寫家鄉(xiāng)池塘的荷花，二者形成鮮明的對比，突出家鄉(xiāng)池塘的荷花給人帶來的愜意的

享受，并豐富文章內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，“荷塘清幽，荷花盈盈，給游人帶來了愜意的享受”承接上文“這還是

那曾經(jīng)萬眾矚目的荷塘嗎？”，同時領(lǐng)起下文“如今，敗了呀。敗了”，起承上啟下的過渡作用。

【8題詳解】

本題考查理解句子含義。結(jié)合文章內(nèi)容，理解其本義和比喻義。結(jié)合下句“你所以為的幸運(yùn)，皆是別人努

力了好久發(fā)出的光芒”可知，“不曾起舞的日子”比喻不曾努力的日子，“都是對過往生命的辜負(fù)”從反

面告誡我們不要虛度光陰，不要辜負(fù)自己的青春和生命。結(jié)合最后一段“殘荷，有刺，有風(fēng)骨”可知，我

們應(yīng)像枯荷一樣，也有自己的風(fēng)骨，活成自己喜歡的樣子，不拋棄，不放棄，時光可以老去，心卻可以年

輕，為了心中的自己，要始終對生活抱有熱忱之心。

【二】（17分）

空間站正在太空中“躲貓貓”

連升

①地球高空漂浮的人造航天器碎片高達(dá)50萬件，它們的速度是子彈的10倍。國際空間站要如何在這

樣危險的“槍林彈雨”中生存呢？

②宇航局的工作人員需要精確計(jì)算空間站的質(zhì)量。接著，還要與彈道專家一起決定空間站躲閃動作的

各項(xiàng)參數(shù)。在移動前，宇航局會再與碎片追蹤員核對，保證空間站不會撞上其它碎片。方案確定后，專家

們將通過計(jì)算機(jī)遙控空間站。

③別看空間站這么重，事實(shí)上它是個相當(dāng)靈活的“胖子”?？臻g站由四個陀螺儀來調(diào)控改變軌道高度

和運(yùn)動方向。空間站還有推進(jìn)器，可做出翻滾騰挪的動作。此外，彈道專家們還將使用附在空間站的飛船

推進(jìn)系統(tǒng)來改變位置。

④如果專家們到最后才發(fā)現(xiàn)碎片來襲怎么辦？他們只能省略前期溝通環(huán)節(jié)，啟動推進(jìn)器，以0.5米每

秒的高速向前沖，讓空間站到達(dá)另一個地點(diǎn)。這已是很危險的保底方法了，不僅不一定奏效，還可能撞上

前方的其他碎片。因此，空間站中的人員需躲到附屬的“聯(lián)盟號”太空飛船中去。

⑤隨著太空越來越擁擠，國際空間站需要移動躲避的時候越來越多。2020年1—9月間，空間站已移

動了三次，而往年移動避險的次數(shù)不足兩次，甚至一次也沒有。這種情況對2020年開始建造的中國空間

站“天宮”也是不小的挑戰(zhàn)。

⑥為了應(yīng)對太空垃圾，中國工程師們想出了一些方法。中國也建立了專門的預(yù)警機(jī)制，不間斷地監(jiān)控

太空碎片。萬一遇到危險，技術(shù)人員會在地面向“天宮”發(fā)出指令，改變其飛行軌道及速度，避開危險物

后，再回到預(yù)定的軌道繼續(xù)飛行。

⑦此外，工程師們還給“天宮”打造了一副“鋼筋鐵骨”，即通過優(yōu)選表面材料、改變結(jié)構(gòu)和增加厚

度來提高航天器抵御太空碎片撞擊的能力，還在太空站的薄弱部位安裝了防護(hù)板，將脆弱經(jīng)不起撞擊的心

臟——關(guān)鍵部件安置在中心地帶。另外，還把航天器防護(hù)屏幕做成網(wǎng)狀，并在防護(hù)屏外涂上一層特殊材

料。發(fā)生碰撞時產(chǎn)生的能量能與太空垃圾發(fā)生爆炸式的化學(xué)反應(yīng)，促使碎片變成粉末。

⑧“天宮”系列還配備了完美的“自殺”方案，確保退役的飛行器不會產(chǎn)生新的太空垃圾。2018年，

在完成使命后，“天宮一號”主動離軌，絕大部分器件在空中分解并燒蝕銷毀，剩余殘骸隕落在海域，沒

對地面造成任何威脅，也沒有制造太空垃圾。

⑨地球高空“躲貓貓”的難度越來越大，希望科學(xué)家們能想出更好的辦法應(yīng)對太空垃圾問題。

（選自2021.12期《大科技?科學(xué)之謎》，有改動）

9.請根據(jù)第②段空間站預(yù)先避險的程序填寫下面的表格。

人工作人工作人員、碎片追蹤

B專家們

員員員

步?jīng)Q定躲閃動作參方案確定、遙控空間

AC

驟數(shù)站

10.下列句子使用了哪些說明方法？有何作用？

2020年1—9月間，空間站已移動了三次，而往年移動避險的次數(shù)不足兩次，甚至一次也沒有。

11.請用平實(shí)的語言概述中國“天宮”應(yīng)對太空碎片的方法。

12.下列句子中的加點(diǎn)詞“不一定”能否刪去？為什么？

這已是很危險的保底方法了，不僅不：足奏效，還可能撞上前方的其他碎片。

13.文章以“空間站正在太空中‘躲貓貓’"為題有何好處？

【答案】9.A精確計(jì)算空間站的質(zhì)量；B工作人員、彈道專家；C核對確保不會撞上其他碎片，移動。

10.舉例子、列數(shù)字、作比較。列舉典型事例，使用數(shù)字，更加典型精準(zhǔn)的介紹說明對象。使語句更準(zhǔn)確,

更科學(xué)，更具體，更有說服力。

11.建立專門預(yù)警機(jī)制，提高航天器抵御碎片能力，確保退役飛行棋不會變成太空垃圾。

12.不能刪，“不一定”是不完全確定的意思，如果刪去了就是表示一定奏效，過于絕對，也和事實(shí)不符合，

所以不能刪。

13.①使用了擬人的修辭，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀興趣；②交代了文章的內(nèi)容。

【解析】

【9題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)題干信息，對應(yīng)第②段內(nèi)容。由第②段“宇航局的工作人員需要精確計(jì)算空間站的質(zhì)量”可知，A

處填寫：精確計(jì)算空間站的質(zhì)量。由“接著，還要與彈道專家一起決定空間站躲閃動作的各項(xiàng)參數(shù)”可

知，B處填寫：工作人員、彈道專家。由“在移動前，宇航局會再與碎片追蹤員核對，保證空間站不會撞

上其它碎片”可知，C處應(yīng)填：核對確保不會撞上其他碎片，移動。

【10題詳解】

本題考查說明方法及作用分析。

“三次”“兩次”“一次”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，句子中將“2020年1—9月間，空間站移動次數(shù)”與

“往年移動避險次數(shù)”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法，同時整個句子就是列舉空間站移動情況的典

型事例，運(yùn)用這三種說明方法更有力地說明“隨著太空越來越擁擠，國際空間站需要移動躲避的時候越來

越多”的觀點(diǎn)。同時，使語句更具科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

【11題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與概述。

題干“中國‘天宮’應(yīng)對太空碎片的方法”對應(yīng)第⑥⑦⑧段，由第⑥段“為了應(yīng)對太空垃圾，中國工程師

們想出了一些方法。中國也建立了專門的預(yù)警機(jī)制，不間斷地監(jiān)控太空碎片”可提取關(guān)鍵詞“建立專門預(yù)

警機(jī)制”。由第⑦段“此外，工程師們還給‘天宮’打造了一副‘鋼筋鐵骨’，即通過優(yōu)選表面材料、改

變結(jié)構(gòu)和增加厚度來提高航天器抵御太空碎片撞擊的能力”可知，提取關(guān)鍵詞“提高航天器抵御碎片能

力”。由第⑧段“'天宮’系列還配備了完美的‘自殺’方案，確保退役的飛行器不會產(chǎn)生新的太空垃

圾”可提取關(guān)鍵詞“確保退役飛行器不會變成太空垃圾”。據(jù)此進(jìn)行概括描述即可。

【12題詳解】

本題考查說明文語言。

作答時，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由?！安灰欢ā笔遣荒芙^對肯定的意

思。原文是說這種很危險的保底方法有可能奏效，也有可能不奏效，如果刪去就表示肯定奏效，說法絕

對，也不符合原文想要表達(dá)的意思。這一詞語體現(xiàn)了說明語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能刪去。

13題詳解】

本題考查標(biāo)題作用的分析。

標(biāo)題中“躲貓貓”就是捉迷藏的意思，這里運(yùn)用擬人的修辭，將空間站避免空間碎片的撞擊賦予人的動

作，使文章更加有趣，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合文章第①段“國際空間站要如何在這樣危險的‘槍

林彈雨'中生存呢”可知，標(biāo)題揭示了文章的主要內(nèi)容：國際空間站避免空間碎片的撞擊。

【三】（16分）

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪

而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非

竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

(節(jié)選自《醉翁亭記》)

【乙】鄭燮，曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留案犢。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其

為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮口：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活

乎？上有譴?,我任②之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

(節(jié)選自《鄭板橋開倉濟(jì)民》，有刪改)

【注】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)雜然而前陟者陳：(2)而不知太守之樂其樂也樂：

(3)公之余輒與文士暢飲詠詩輒：—(4)雪阻之或：

15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

(2)去任之日，父老沿途送之。

16.下面對兩文段理解和分析不氐觸的一項(xiàng)是()

A.歐陽修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更為能與民同樂而醉。

B.鄭板橋申報開倉賑濟(jì)災(zāi)民卻遭拒絕，所以擅自開倉賑濟(jì)，最終遭到了撤職處分。

C.鄭板橋不僅為官清廉，勤政愛民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游。

D.“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒?！边\(yùn)用了對偶的修辭，體現(xiàn)了滁州城物產(chǎn)豐饒。

17.同為地方官，歐陽修和鄭板橋在為政一方之時，做法與成效有何相同之處？請結(jié)合選文內(nèi)容具體分

析。

【答案】14.①.(1)擺放，擺設(shè)②.⑵以……為樂。③.⑶就④.⑷有人

15.(1)樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。2)離任的時候，百姓沿

路相送。(意思對即可)16.B

17.做法：都能情系百姓，造福一方，為官潔廉，勤政愛民，敢于擔(dān)當(dāng)。

成效：因而都收到了老百姓的愛戴、尊重和親近。

【解析】

【14題詳解】

本題考查文言詞語含義。作答此題，要先翻譯句子，在了解句意的基礎(chǔ)上推測詞語含義。注意詞類活用、

古今異義、通假字等。

(1)句意為：橫七豎八地?cái)[在面前的。陳：擺放，擺設(shè)。

(2)句意為：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。樂：形容詞的意動用法，以……為樂。

(3)句意為：鄭公空閑的時間就和文人們喝酒頌詩。輒：就。

(4)句意為：有人阻止他?；颍河腥恕?/p>

【15題詳解】

本題考查文言句子翻譯能力。翻譯的要求是做到''信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊。、調(diào)、換、補(bǔ)、

移”，翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：

（1）陰翳，枝葉茂密成陰；鳴聲，指高處和低處；去，離開。

（2）去任，離開任職：沿途，沿路；之，代詞，指鄭燮。

【16題詳解】

B.根據(jù)乙文“燮開倉賑濟(jì)，或阻之”可知，鄭燮開官倉放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止，并不是“遭拒絕”，文

段也沒有寫到“最終遭到了撤職處分”，而是任命到期的時候離開。

故選Bo

【17題詳解】

本題考查對比閱讀。作答此題，要結(jié)合寫作背景及文段內(nèi)容分析。

甲文歐陽修：被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了一些政績。

《醉翁亭記》就寫在這個時期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧

靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，表現(xiàn)了歐陽修“與民

同樂”的情懷。由此可知，歐陽修為政一方，能情系百姓，勤政愛民，而且很有成效；由文段“滁人游、

太守宴、眾賓歡、太守醉”等畫面可知，歐陽修受到了老百姓的愛戴、尊重和親近。

乙文鄭燮：根據(jù)“愛民如子。室無賄賂，案無留案牘”（愛護(hù)百姓就象愛護(hù)自己的孩子一樣。家里沒有收

受的賄賂，桌子上沒有遺留的公文）可知，他愛民如子，勤政廉潔；在恰逢荒年時，鄭燮不顧別人阻止，

開官倉放糧賑濟(jì)災(zāi)民，寧愿自己承擔(dān)罪責(zé)，可以看出他敢于擔(dān)當(dāng)；由“去任之日，父老沿途送之”可知，

離任時百姓沿路相送，他受到了老百姓的愛戴、尊重和親近。

【點(diǎn)睛】甲文參考譯文：

至于背著東西人在路上歡唱