【A4解析】第四單元表內乘法（一）檢測卷（B卷·提高卷）-2023-2024學年二年級數學上冊典型例題系列（A4卷）人教版

…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………絕密★啟用前…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………2023-2024學年二年級數學上冊典型例題系列第四單元表內乘法（一）檢測卷【B卷˙提高卷】難度系數：；考試時間：80分鐘；滿分：102分學校：班級：姓名：成績:注意事項：1．答題前填寫好自己的學校、班級、姓名等信息。2．請將答案正確填寫在答題區(qū)域，注意書寫工整，格式正確，卷面整潔。卷面（2分）。我能做到書寫工整，格式正確，卷面整潔。一、用心思考，認真填空。（每空1分，共33分）1．（本題1分）把5＋5＋5＋5＋4寫成乘加算式()?！敬鸢浮?×5＋4＝24或5×4＋4＝24【分析】由題意可知，題干中的算式是4個5相加是多少，寫成乘法算式是4×5或者5×4，再把后面的4加上即可?！驹斀狻坑煞治隹傻茫喊?＋5＋5＋5＋4寫成乘加算式（4×5＋4＝24或5×4＋4＝24）?！军c睛】熟練掌握乘加是解決此題的關鍵。2．（本題2分）用三四十二這句口訣計算的乘法算式是()和()?！敬鸢浮?×4＝124×3＝12【分析】三四十二，因數是3和4，積是12，據此寫出乘法算式即可?！驹斀狻坑萌氖@句口訣計算的乘法算式是：3×4＝12和4×3＝12?！军c睛】熟練掌握表內乘法口訣是解答此題的關鍵。3．（本題3分）3個4相加的和是()，用乘法算式表示為()，計算時用到的口訣是()?！敬鸢浮?23×4＝12三四十二【分析】乘法的定義：求幾個相同加數的和的簡便運算，在結合表內乘法口訣，即可得出答案?！驹斀狻?個4相加的和是12，用乘法算式表示為3×4＝12，計算時用到的口訣是三四十二?！军c睛】本題主要考查表內乘法口訣的靈活運用。4．（本題2分）看圖寫算式：加法算式：()乘法算式：()【答案】5＋7＋6＝183×6＝18【分析】根據表內乘法和整數的加減法即可解答?！驹斀狻靠磮D寫算式：加法算式：5＋7＋6＝18乘法算式：3×6＝18【點睛】本題主要考查表內乘法和整數的加減法的靈活運用。5．（本題8分）先算出得數，再改寫算式。(1)3＋3＋3＋2＝()。()×()＋()＝()或()×()－()＝()。(2)5＋5＋5＋3＝()。()×()＋()＝()或()×()－()＝()。【答案】(1)113321134111(2)185331854218【分析】根據乘法的意義，求幾個相同加數的和用乘法計算。據此進行改寫即可得出答案。【詳解】（1）3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝11或3×4－1＝11（2）5＋5＋5＋3＝185×3＋3＝18或5×4－2＝18【點睛】本題考查學生對整數乘法意義的掌握和運用。6．（本題6分）在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。3×4＋3()4×4

2×4＋8()8×26×1＋6()5＋5×2

4×3－8()2×3－43＋3×3()2×5－1

4×3－2()5×2－2【答案】＜＝＜＞＞＞【分析】先算出各個算式的得數，再進行比較大小即可得出答案?！驹斀狻?×4＋3＝15，4×4＝16，15＜16，所以3×4＋3＜4×4。2×4＋8＝16，8×2＝16，所以2×4＋8＝8×2。6×1＋6＝12，5＋5×2＝15，12＜15，所以6×1＋6＜5＋5×2。4×3－8＝4，2×3－4＝2，4＞2，所以4×3－8＞2×3－4。3＋3×3＝12，2×5－1＝9，12＞9，所以3＋3×3＞2×5－1。4×3－2＝10，5×2－2＝8，10＞8，所以4×3－2＞5×2－2?！军c睛】本題考查學生對表內乘加、乘減運算的運用。7．（本題3分）如圖中一共有多少個〇？看圖，寫出算式。加法算式：()（個）乘法算式：()（個）答：一共有()個〇?！敬鸢浮?＋4＋4＝124×3＝1212【分析】每一條邊上有4個〇（兩端的〇只算一端），求三條邊一共有多少個，可以用3個4連加，也可以用乘法計算?！驹斀狻?＋4＋4＝12（個）4×3＝12（個）答：一共有12個〇?！军c睛】本題解題關鍵是根據加法的意義與乘法的意義列式計算，計算時要注意兩端的〇只算一端。8．（本題1分）一個兩位數是由一個一位數與7相乘得到的，而且個位與十位數字加起來等于10，這個兩位數是()。【答案】28【分析】由題意可知，一個兩位數是由一個一位數與7相乘得到的，而且個位與十位數字加起來等于10，因為4×7＝28，而28又是兩位數，2＋8＝10，所以，這個兩位數是28，據此解答即可。【詳解】由分析可得；一個兩位數是由一個一位數與7相乘得到的，而且個位與十位數字加起來等于10，這個兩位數是（28）?！军c睛】熟練掌握乘法運算以及加法運算是解決此題的關鍵。9．（本題1分）小胖有3塊小正方體積木，他想搭一個較大的正方體，至少還需要()塊這樣的小正方體積木?！敬鸢浮?【分析】正方體：每條棱長都相等。用小正方體拼成一個較大的正方體，每條棱長上至少需要2個小正方體，這樣才能搭成較大的正方體。也就是相當于這個較大的正方體有2層的小正方體組成，每層有（2×2）個小正方體，據此先算出一共有幾個小正方體，再減去原來的數量，結果就是還需要的小正方體的數量。【詳解】2×2＝4（個）4×2＝8（個）8－3＝5（個）故，至少還需要5塊這樣的小正方體積木?！军c睛】此題主要考查的是正方體的特征，要熟練掌握其特征。10．（本題6分）在括號里填合適的數。3×()＋12＝30

2×6＋6＝()×()6×()－8＝16

4×5－5×2＝()×()【答案】636425【分析】根據乘加、乘減混合運算和對乘法口訣的認識進行解答即可。【詳解】30－12＝18，3×6＝18，則3×6＋12＝30；2×6＋6＝18，18＝3×6，則2×6＋6＝3×6；16＋8＝24，24＝6×4，則6×4－8＝16；4×5－5×2＝10，10＝2×5，則4×5－5×2＝2×5【點睛】本題主要考查了乘加、乘減混合運算，關鍵是要靈活運用乘法口訣。二、仔細推敲，判斷正誤。（對的畫√，錯的畫X，每題1分，共5分）11．（本題1分）7＋7＋5＝7×3。()【答案】×【分析】根據乘法的意義：求幾個相同加數和的簡便運算，改寫的方法是用相同的加數與相同加數的個數相乘，由此解答。【詳解】7＋7＋5可以看成比2個7多5，也可以看成比3個7少2即7＋7＋5＝7×2＋5或7＋7＋5＝7×3－2，所以原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題考查學生對表內乘加、乘減運算的運用。12．（本題1分）6＋6＋6＋6＋5＝6×5－1。()【答案】√【分析】算出式子兩邊的結果進行比較即可?！驹斀狻?＋6＋6＋6＋5＝12＋6＋6＋5＝18＋6＋5＝24＋5＝296×5－1＝30－1＝2929＝29故答案為：√【點睛】本題主要考查了乘減混合運算，關鍵是要熟練運用乘法口訣。13．（本題1分）一只青蛙4條腿，4只青蛙8條腿。()【答案】×【解析】略14．（本題1分）照左圖這樣擺，長方形內一共可以擺18個●。()【答案】√【解析】略15．（本題1分）小明和他的5個好朋友每人都有5張畫片，他們一共有25張畫片。()【答案】×【分析】用總人數（小明和他的5個好朋友，一共有6個人）乘每人有的張數，即可求出他們一共有多少張畫片?！驹斀狻?＋1＝6（個）6×5＝30（張）故答案為：×【點睛】本題考查表內乘法的計算及應用。理解題意，找出數量關系，列式計算即可。三、反復比較，合理選擇。（將正確的選項填在括號內，每題1分，共5分）16．（本題1分）與的結果相等的算式是（

）。A． B． C．【答案】A【分析】根據乘法的意義求幾個相同加數的和，用乘法表示，逐項進行分析即可?！驹斀狻勘硎?個5或5個3的和；A．，2個5再加上1個5，共表示3個5的和；所以和的結果相等；B．，4個3再減去1個3，共表示3個3的和；所以和的結果不相等；C．，3個4再加上1個4，共表示4個4的和；所以和的結果不相等；故答案為：A【點睛】本題主要考查乘法意義的理解，解答本題時也可以先算出計算結果，看結果是否相等來解答。17．（本題1分），可以改寫成算式（

）。A． B． C．【答案】B【分析】根據乘法的意義，將求幾個相同加數的和，列出乘法算式，再進一步解答。【詳解】6＋6＋6＋5，可以看作是3個6的和再加上5，列式為：。故答案為：B【點睛】本題考查表內乘法的應用，理解求幾個相同加數的和用乘法計算，求兩個數的和用加法計算。18．（本題1分）如下圖，蟈蟈6次能跳到（

）。A．18 B．19 C．20【答案】B【分析】根據圖片可知：蟈蟈跳跳一次跳三個格子4個數，也就是3格為一組且多1，那個跳6次也就是6個3相加且多1，也可以用乘法表示，列式為：6×3＋1＝19?！驹斀狻克韵X蟈6次能跳到19。故答案為：B【點睛】主要考查了乘加的實際應用，要熟練掌握。19．（本題1分）小胖有28顆糖果，敏敏的糖果比小胖多10顆，兩人一共有（

）顆糖果。A．18 B．38 C．66【答案】C【分析】由題可知，敏敏的糖果比小胖多10顆，用小胖的糖果數28加上10，即可求出敏敏的糖果數，再根據加法的意義，加上小胖的糖果數，即可解答?！驹斀狻?8＋10＋28＝38＋28＝66（顆）兩人一共有66顆糖果。故答案為：C【點睛】本題主要考查連加的應用，解題的關鍵是理解題意，先求出敏敏的糖果數，再進一步解答。20．（本題1分）在5的乘法口訣中，前一句乘法口訣的得數比后一句的得數（

）。A．少5 B．多5 C．少1【答案】A【分析】根據“五”的乘法口訣：一五得五、二五一十，三五十五……可得：前一句的得數比后一句少5；據此解答?！驹斀狻扛鶕拔濉钡某朔谠E可知：前一句的得數比后一句少5。故答案為：A【點睛】明確5的乘法口訣，是解答此題的關鍵。四、看清題目，巧思妙算。（共20分）21．（本題5分）口算。

【答案】15；33；40；9；1936；49；25；80；40【解析】略22．（本題5分）看圖列式計算。

（個）【答案】3×4＋2＝14（個）【分析】根據題意，圖中每份有4個氣球，有3份，額外還有2個氣球，先求出3個4再加上2，由此列式即可解答。【詳解】3×4＋2＝12＋2＝14（個）23．（本題5分）看圖列式計算。

（朵）【答案】3×4＋3＝15【分析】根據乘法的意義，先求出前面的3個4，再加上后面的3朵，即可解答。【詳解】由分析可知列式為：3×4＋3＝12＋3＝15（朵）24．（本題5分）看圖填空或填寫算式。（人）【答案】5×2＋3＝13【分析】由圖意可知，左邊有5人在玩跳繩，中間也有5人在玩跳繩，右邊有3人在玩跳繩，問題是一共有多少人在玩跳繩，左邊的5人和中間的5人可以看成是求2個5的和是多少，再把右邊的3人加上即可。【詳解】由分析可得：5×2＋3＝10＋3＝13（人）五、活學活用，解決問題。（共36分）25．（本題6分）一間屋里有5只小狗，共有多少只？

【答案】30只【分析】要求6間屋共有多少只小狗，實際是求6個5是多少，用乘法來計算?！驹斀狻?×5＝30（只）答：共有30只?！军c睛】本題考查乘法的應用，掌握乘乘法的意義，求幾個相同加數的和，列出乘法算式即可解答。26．（本題6分）一共有多少條魚？你能用多種方法列出含乘法的算式嗎？（請寫出3種）【答案】4×2＋3＝11（條）4×3－1＝11（條）3×3＋2＝11（條）【分析】通過觀察圖片可知：前面兩行各有4條魚，第三行有3條魚，可以看成比2個4多3，也可以看成比3個4少1。前面三列各有3條魚，第四列有2條魚，所以，可以看成比3個3多2，據此解答即可?！驹斀狻康谝环N：4×2＋3＝11（條）第二種：4×3－1＝11（條）第三種：3×3＋2＝11（條）答：一共有11條魚?！军c睛】本題考查學生對表內乘加、乘減運算的運用。27．（本題6分）有5堆蘋果和梨，前4堆中有3個蘋果2個梨，第5堆只有3個蘋果，蘋果和梨一共有多少個？【答案】23個【分析】由題可知，根據乘法的意義，先求出總共5堆中蘋果的個數，即5個3，再求出前4堆中梨的個數，即4個2，與蘋果個數相加即可解答?！驹斀狻?×3＝1