ang eng ing ong 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

漢語(yǔ)拼音13ɑngenɡinɡonɡ【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確認(rèn)讀后鼻韻母ɑng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，認(rèn)清形,在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)帶有后鼻韻母的音節(jié)。2．能正確拼讀帶有后鼻韻母ɑngengonging的相關(guān)音節(jié)。能在語(yǔ)境中借助拼音，正確認(rèn)讀“游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球”3個(gè)詞語(yǔ)。3．能借助拼音正確朗讀兒歌《過(guò)馬路》，做到不加字，不漏字，不改字，體會(huì)兒歌帶給我們的樂(lè)趣。4．認(rèn)識(shí)“車(chē)、路、燈、走”4個(gè)生字。5．在老師的指導(dǎo)下，繼續(xù)養(yǎng)成仔細(xì)觀察、把話(huà)說(shuō)完整和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】1.能借助情景圖正確認(rèn)讀ɑng、eng、ong、ing四個(gè)后鼻韻母，讀準(zhǔn)音，記住形，在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)。2．能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)“ying”，能正確拼讀帶有后鼻韻母ɑng、eng、ong、ing的相關(guān)音節(jié)，體會(huì)拼讀音節(jié)的快樂(lè)。3.能在識(shí)字、讀兒歌活動(dòng)中，鞏固帶有ɑng、eng、ong、ing四個(gè)后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.辨析后鼻韻母ɑng、eng、ing和前鼻韻母ɑn、en、in的發(fā)音。2.正確拼讀帶有后鼻韻母的三拼音。3.正確朗讀兒歌《過(guò)馬路》，做到不加字，不漏字，不改字。4.能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞míng和liàng?！窘虒W(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用】1.部分聲母、韻母卡片，生字卡片，圖片。2.制作相關(guān)的課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能借助情景圖正確認(rèn)讀ɑng、eng、ong、ing四個(gè)后鼻韻母，讀準(zhǔn)音，記住形。在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)帶有后鼻韻母的音節(jié)。2.能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)“ying”，能正確拼讀帶有后鼻韻母ɑng、eng、ong、ing的相關(guān)音節(jié)，體會(huì)拼讀音節(jié)的快樂(lè)。3.在老師的指導(dǎo)下，繼續(xù)養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣、把話(huà)說(shuō)完整的習(xí)慣和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)寶盒，只要我們讀準(zhǔn)里面的拼音，就能獲得一把金鑰匙，開(kāi)啟今天的知識(shí)寶庫(kù)。（1）開(kāi)啟第一個(gè)寶盒：復(fù)習(xí)前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün。①開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün。②齊讀。（2）復(fù)習(xí)音節(jié)yuánquānyīntiān①自讀。②小老師帶讀。小結(jié)：你們讀對(duì)了拼音，恭喜你們獲得了這把金鑰匙?，F(xiàn)在就讓我們拿著金鑰匙，開(kāi)啟拼音王國(guó)的最后一扇大門(mén)吧！二、借助情境圖，學(xué)習(xí)后鼻韻母1、借助圖片說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么。(1)出示情境圖，問(wèn)：讓我們跟隨著她的腳步一起進(jìn)入到這個(gè)溫暖的小家，小朋友們仔細(xì)觀察圖片，用上什么地方有什么或者誰(shuí)在什么地方干什么說(shuō)句話(huà)。(2)學(xué)生交流。(3)師總結(jié)：是呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，墻上掛著一個(gè)貓頭鷹形狀的鐘，床邊亮著一盞明亮的臺(tái)燈，媽媽坐在床上哼唱著搖籃曲哄嬰兒睡覺(jué)，多么溫馨的一個(gè)畫(huà)面呀！(4)相機(jī)出示圖片和音節(jié)chàng、dēng、yīng、zhōng，并揭示課題。2.你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)嗎？認(rèn)識(shí)后鼻韻尾(都有ng)、后鼻韻母。(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ng的讀法。(2)教師范讀，學(xué)生練讀。3.學(xué)習(xí)后鼻韻母ɑng。指導(dǎo)讀音：看教師的口型變化，先擺ɑ的口型，再發(fā)好ng。(1)教師范讀，學(xué)生練讀。(2)開(kāi)火車(chē)讀。評(píng)價(jià)語(yǔ)：后鼻音發(fā)得特別準(zhǔn)。(3)齊讀ɑng的四聲：出示āng、áng、ǎng、àng。(4)拼讀含有ɑng的音節(jié)：bāng、zhuàng、qiáng、chuāng，教師范讀bāng、zhuàng，教給學(xué)生拼讀的方法，學(xué)生自由練讀，指讀，齊讀。(5)我說(shuō)你做小游戲。4.學(xué)習(xí)后鼻韻母eng。(1)讀準(zhǔn)eng的音。出示PPT，師：你們看，這是什么——臺(tái)燈，這里藏著我們今天學(xué)習(xí)的第二個(gè)后鼻韻母eng。先擺好e的口型，緊接著發(fā)ng的音。(2)齊讀eng的四聲。(3)出示含有eng的音節(jié)：rēnghéngfēngdēng。5.學(xué)習(xí)ing。(1)師：你們瞧，貓頭鷹也來(lái)了（出示圖）。(2)讀準(zhǔn)ing的音。①出示ing,根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜它怎么讀。②練習(xí)發(fā)音。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音。③檢查自練情況，指名讀、齊讀。④讀好ing的四聲。⑤出示含有ing的音節(jié)：jǐngbǐngtīngqīng。(3)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。①讀準(zhǔn)4聲。②生根據(jù)圖片自己拼讀詞語(yǔ)。架起小房子自己拼讀，指名讀。6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)后鼻韻母ong。(1)根據(jù)后鼻韻母發(fā)音方法自學(xué)發(fā)音。(2)讀準(zhǔn)ong的四聲。(3)學(xué)習(xí)含有ong的音節(jié)：zhōnghǒngsòngqióng。學(xué)生練習(xí)讀，齊讀。7.鞏固復(fù)習(xí)。談話(huà)：我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)后鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲吧?。?）辨析前后鼻韻母。（2）叫號(hào)游戲鞏固前后鼻韻母。（3）闖關(guān)游戲小熊過(guò)河拼讀詞語(yǔ)。（4）用拼音夸獎(jiǎng)自己。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)引言：現(xiàn)在又到了我們書(shū)寫(xiě)拼音的時(shí)間了（出示音節(jié)）(míngliàng)。1.教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示。(課件出示拼音寫(xiě)法，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。)2.學(xué)生自己試著在四線(xiàn)格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生要寫(xiě)緊湊。3.在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，寫(xiě)得好的給予鼓勵(lì)，寫(xiě)得不好的給予指正。4.修改自己