一年級(jí)習(xí)字與書法上冊(cè)教案教師如何有效輔導(dǎo)學(xué)生寫字

第頁共頁一年級(jí)習(xí)字與書法上冊(cè)教案教師如何有效輔導(dǎo)學(xué)生寫字教師如何有效輔導(dǎo)學(xué)生寫字隨著社會(huì)的發(fā)展，書法文化越來越受到重視，習(xí)字與書法也成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。作為小學(xué)一年級(jí)的教師，如何幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)習(xí)字與書法并且提高他們的寫字能力，是每位教師都需要思考和探索的問題。下面是一份關(guān)于一年級(jí)習(xí)字與書法上冊(cè)教案的教學(xué)思路，供大家參考。一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確掌握基本筆畫和常用漢字的書寫方法。2、能正確掌握書法基本構(gòu)造，運(yùn)用石濤度、枯筆、潑墨等技法創(chuàng)作簡(jiǎn)單書法作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的愛好與欣賞能力，提升寫字與書法造詣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、正確書寫基本漢字、基本筆畫及其組合。2、掌握篆刻、隸書和楷書的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。3、傳授書法技法石濤度、枯筆、潑墨等，并組合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握好每個(gè)筆畫的書寫方式，讓學(xué)生不出現(xiàn)錯(cuò)寫、漏寫、潦草等問題。2、提高學(xué)生對(duì)書法的認(rèn)識(shí)，喜好及欣賞能力，讓他們感受到寫字會(huì)有美的表達(dá)，三、教學(xué)方法1、視覺教學(xué)采取通過觀察優(yōu)秀作品，以培養(yǎng)學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)和欣賞能力。通過以識(shí)字為主的動(dòng)態(tài)圖形展示與筆畫重點(diǎn)訓(xùn)練，讓學(xué)生更形象、直觀地看清字形筆畫及其構(gòu)造，獲得更滿意的效果。2、體驗(yàn)式教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)悟書法的意境和感覺，感同身受，從而更能深入體會(huì)它的魅力。在手感訓(xùn)練時(shí)可以適當(dāng)采用模仿，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊模仿，提高學(xué)生對(duì)基本筆畫和字形的認(rèn)識(shí)與把握，從而寫出來的字不愧于書法美感。3、自我評(píng)價(jià)每學(xué)一筆、一個(gè)字，讓學(xué)生自主檢查、自評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、指出自己的不足，排除障礙，然后再根據(jù)教師的引導(dǎo)，再次鞏固學(xué)習(xí)。四、教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)：1、書寫漢字的基本筆畫。2、基本漢字的構(gòu)造。3、篆刻、隸書和楷書字體的特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。4、石濤度、枯筆、潑墨等書法技法的應(yīng)用。教學(xué)過程：第一課：認(rèn)識(shí)基本筆畫及其組合方式，學(xué)習(xí)書寫筆畫及其順序安排。第二課：根據(jù)基本筆畫和規(guī)范字書寫規(guī)則，正確書寫基本漢字。第三課：學(xué)習(xí)發(fā)展演變進(jìn)階后的篆刻、隸書和楷書的特點(diǎn)，掌握書法的基本結(jié)構(gòu)。第四課：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法技法，掌握石濤度、枯筆、潑墨、墨漬等技法，用于創(chuàng)作簡(jiǎn)單書法作品。第五課：通過觀摩和評(píng)析優(yōu)秀作品，加深學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其的欣賞與造詣能力。五、教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以加難度，讓他們仿寫經(jīng)典的字帖或書法名家的作品，獲得更高層次上的訓(xùn)練。2、讓學(xué)生通過單項(xiàng)賽及比賽展示交流會(huì)等形式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得更加廣泛和深入的學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。六、總結(jié)展望本次教學(xué)主要側(cè)重于培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生的寫字能力，通過掌握基本筆畫、構(gòu)造和技法，讓學(xué)生掌握書法的基本要素，從而創(chuàng)作出優(yōu)美的個(gè)人作品。針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)字與書法教學(xué)，需要注重視覺教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)，并采用自我評(píng)價(jià)的教學(xué)方式，充分利用學(xué)生的自主性去探索、創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣與熱愛，從而提升其寫作能力，使他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)中展現(xiàn)更高的水平。教師的使命不僅僅是傳授知識(shí)，更要體現(xiàn)出啟發(fā)思考、引導(dǎo)創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展等方面的特點(diǎn)。而