《粉刷匠》教案：讓音樂教學(xué)更有趣

第頁共頁《粉刷匠》教案：讓音樂教學(xué)更有趣。一、粉刷匠教案介紹粉刷匠教案來自于德國一位在20世紀(jì)初期的著名音樂教育家CarlOrff（卡爾·奧爾夫）的采訪。戴爾夫認(rèn)為，孩子們對(duì)音樂的接觸應(yīng)當(dāng)像粉刷匠涂色那樣，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)樂理、唱歌、打擊樂器和其他舞蹈形式，從而提高學(xué)生的音樂技能和對(duì)音樂的認(rèn)知。德國音樂教育家卡爾·奧爾夫在他的音樂教學(xué)方法——"奧爾夫音樂教育"中，提出了"粉刷匠教案"。其特點(diǎn)就是通過各種游戲、唱歌、打擊樂等形式，讓學(xué)生自然地獲取對(duì)音樂的感受和聽力訓(xùn)練。二、粉刷匠教案的教學(xué)流程1、Warmingup：溫暖身體在輸入舞蹈，歌唱等音樂元素之前，需要通過一些生動(dòng)有趣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體和音樂暖身。這會(huì)讓學(xué)生迅速進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)，并更容易吸收和理解。例如，使用簡(jiǎn)短的歌曲和動(dòng)作來讓學(xué)生自由舞動(dòng)。2、輸入舞蹈元素在身體暖身之后，孩子們進(jìn)入了最初階段的音樂學(xué)習(xí)：通過舞蹈來了解節(jié)奏、音調(diào)、音樂式和韻律。通過簡(jiǎn)單，實(shí)際的動(dòng)作來幫助他們學(xué)會(huì)這些要素。這些元素的學(xué)習(xí)也是循序漸進(jìn)的，一步步慢慢地增加難度。如在初階段，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的節(jié)拍和舞蹈動(dòng)作，而在進(jìn)階之后，他們會(huì)更復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作以及更多的音樂需求。3、輸入聲樂元素聲樂是另一個(gè)重要的音樂要素。通過唱歌，孩子們可以慢慢地認(rèn)識(shí)和熟悉音樂和歌曲的節(jié)奏和音調(diào)。對(duì)于較小的學(xué)生，可以通過簡(jiǎn)短而好記的樂曲來進(jìn)行，以便他們能夠更快地掌握基本知識(shí)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，可以教授更復(fù)雜的歌曲，這些歌曲結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，含有更多的音符。與舞蹈不同的是，唱歌是一個(gè)單獨(dú)的活動(dòng)，并需要更多地專注和訓(xùn)練。4、輸入打擊樂器元素使用打擊樂器也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的另一個(gè)重要手段。通過敲擊打擊樂器，學(xué)生不僅可以理解音樂節(jié)奏和韻律，還可以理解音樂的形式和結(jié)構(gòu)。所選的打擊樂器應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂，可以在能達(dá)到要求的同時(shí)也不會(huì)太難。例如，學(xué)生可以使用木制的鼓棒或手擊鼓的方法來學(xué)習(xí)。5、總結(jié)和演示在特定的教學(xué)單位內(nèi)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和回顧，以及通過演示表演的方式來檢驗(yàn)所學(xué)的成果，這樣可以讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)，更好地吸收所學(xué)內(nèi)容。三、粉刷匠教案的優(yōu)點(diǎn)1、循序漸進(jìn)粉刷匠教法通過一步一步建立音樂知識(shí)和技能的方式，確保學(xué)生們更好地吸收所學(xué)內(nèi)容，并且將所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)和技能彼此聯(lián)接起來，使其更具系統(tǒng)性。2、適應(yīng)不同能力水平的學(xué)生不同年齡段、不同能力水平的學(xué)生面對(duì)的難度各不相同。由于粉刷匠教案的漸進(jìn)式教育，它可以適應(yīng)不同年齡段和不同能力水平的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)方法。3、充滿興趣繁重的學(xué)習(xí)常常讓學(xué)生感到疲累和乏味，而粉刷匠教案的課程卻是充滿趣味性的。通過舞蹈、歌唱和打擊樂等吸引孩子們學(xué)習(xí)，從而可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。四、需要避免的坑點(diǎn)1、忽視個(gè)別學(xué)生的問題雖然粉刷匠教案被設(shè)計(jì)為適用于大多數(shù)學(xué)生，但導(dǎo)致跟進(jìn)制度不完善，可能會(huì)影響少部分需要更多幫助的學(xué)生。為了保證他們也能跟上和受益于這種教法，老師需要額外的付出。2、時(shí)間安排沖突因?yàn)榉鬯⒔辰贪钢杏泻芏嗖煌脑?，例如在一個(gè)課堂里需要涉及唱歌和打擊樂器，時(shí)間規(guī)劃需要非常清晰。沒有很好的計(jì)劃和安排，會(huì)導(dǎo)致一些元素得到了太少時(shí)間而影響課堂效果。3、缺少反饋在教學(xué)中，反饋是學(xué)生們作出進(jìn)展的核心部分。如果缺乏反饋機(jī)制，學(xué)生成效會(huì)降低，他們將更難受益于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和從中學(xué)到的技能。因此，老師需要找到多樣化的做出反饋的方法，并且要在教學(xué)過程中為學(xué)生提供指導(dǎo)。五、如何有效地設(shè)計(jì)粉刷匠教案1、了解學(xué)生的基本能力，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)碾y度。2、對(duì)學(xué)生的情緒狀態(tài)進(jìn)行疏導(dǎo)，保持穩(wěn)定的情緒。3、選擇合適的主題和目標(biāo)，便于教學(xué)。4、使用多種教學(xué)路徑和手段，保持新穎感和吸引力。5、在課堂中進(jìn)行及時(shí)的反饋，以便學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高效率。六、結(jié)論對(duì)于音樂教育，粉刷匠教法是一個(gè)非常好的方法。通過教授孩子們舞蹈、唱歌和打擊樂器等方法來培養(yǎng)學(xué)