（新）必修（下）2 燭之武退秦師《左傳 》 市賽一等獎(jiǎng)

第二單元燭之武退秦師第一課時(shí)

學(xué)生自主閱讀，逐項(xiàng)完成以下問題。1.通讀原文1～3遍，借助工具書和注釋，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)2。2.查閱有關(guān)資料或上網(wǎng)搜索，了解《左傳》、春秋五霸、晉公子重耳之亡、秦晉之好、鄭楚結(jié)盟等與課文相關(guān)內(nèi)容。3.初步了解故事情節(jié)，用簡潔的語言概括每段的內(nèi)容。完成課后練習(xí)1。4.畫出自己不理解的句子，提出問題。完成思考和練習(xí)3。一、自主閱讀知識(shí)點(diǎn)課文例句文學(xué)常識(shí)左傳：春秋時(shí)期五等爵位：二、自學(xué)卡片知識(shí)點(diǎn)課文例句通假字示例：秦伯說。（說，同“悅”。）請從課文中找出其他通假字——（1）（2）（3）二、自學(xué)卡片知識(shí)點(diǎn)課文例句古今異義詞示例：微夫人之力不及此。（夫人，夫，代詞；人，名詞，夫人，即“那個(gè)人”。今常為一詞，尊稱一般人的妻子。)（1）（2）（3）（4）二、自學(xué)卡片知識(shí)點(diǎn)課文例句詞類活用示例１：晉軍函陵，秦軍汜南。（“軍”原為名詞，由于它后面帶了賓語“函陵”“汜南”，在此句中用為動(dòng)詞，當(dāng)作“駐扎”講。）

示例２：越國以鄙遠(yuǎn)（“鄙”原為名詞，當(dāng)“邊邑”講，在句中活用為動(dòng)詞，當(dāng)“把……當(dāng)作邊邑”講。而“遠(yuǎn)”形容詞活用為名詞，在句中指“鄭國”。）

示例３：既東封鄭，又欲肆其西封（句中的“東”名詞作了狀語，譯為“向東”?！胺狻痹瓰槊~“疆界”，在句中活用為動(dòng)詞，當(dāng)“把……當(dāng)作疆界”講。）（1）（2）（3）（4）（5）二、自學(xué)卡片知識(shí)點(diǎn)課文例句一詞多義示例１：封（1）既東封鄭（做疆界，動(dòng)詞）（2）肆其封（疆界，名詞）

示例２：其（1）君知其難也（他的，代詞）

（2）吾其還也（表希望的語氣副詞）（3）以其無禮（鄭國，代同）（1）（2）（3）二、自學(xué)卡片知識(shí)點(diǎn)課文例句文言句式示例1：夫晉，何厭之有。（賓語前置句。句意是：晉國哪有滿足的時(shí)候。）

示例2：佚之狐言于鄭伯。（介詞結(jié)構(gòu)后置句，句意是：佚之狐對鄭文公說。）

示例3：許之。（省略主語“燭之武”。句意是：燭之武應(yīng)許了他。）（1）（2）（3）（4）二、自學(xué)卡片1.古代漢語以單音詞為主，現(xiàn)代漢語則以雙音詞為主。解釋課文中下列單音詞，體會(huì)這一特點(diǎn)。

朝亡厭國戍夕危師及辭【參考答案】朝──早晨亡──滅亡厭──滿足國──國家戍──戍守夕──晚上危──危險(xiǎn)師──軍隊(duì)及──達(dá)到辭──推辭三、檢查預(yù)習(xí)2.本文課題是“燭之武退秦師”，請?jiān)凇巴恕钡那懊婕右粋€(gè)詞或者短語，修飾“退”字，使文意更加明確。

燭之武（）退秦師

【參考答案】三寸之舌，妙語，巧施反間計(jì)等。三、檢查預(yù)習(xí)3.請用簡潔的文字概括各段內(nèi)容（每段用四個(gè)字概括）?！緟⒖即鸢浮康谝欢危呵貢x圍鄭。第二段：臨危受命。第三段：說退秦師。第四段：迫晉退兵。三、檢查預(yù)習(xí)第二課時(shí)四、課文講解第一段用課文內(nèi)容回答以下問題：（1）鄭國當(dāng)時(shí)的面臨的情況是——（2）秦晉圍鄭的原因是——（3）秦晉駐扎的地點(diǎn)分別是——四、課文講解第三段本段的中心是燭之武說秦君，說辭僅125個(gè)字，可以分為幾層？（1）鄭既知亡敢煩執(zhí)事（其益）[益事渺茫]（2）越國鄙遠(yuǎn)亡鄭陪鄰（其害）[錯(cuò)事可見][利害之辨]（3）燭之武退秦師舍鄭利秦共其乏困（其利）[利事可期]（4）君為晉賜朝濟(jì)夕設(shè)（其德）[史事可證][恩仇之鑒]（5）東封西肆闕秦利晉（其意）[禍?zhǔn)驴蓽y]四、課文講解第三段燭之武為什么能三言兩語退秦師？其游說妙在何處？【參考答案】春秋無義戰(zhàn)。所有的戰(zhàn)爭出發(fā)點(diǎn)為“利”。燭之武正是抓住“利”在做文章。（1）以“利”巧攻心理。（2）以“害”巧析形勢。（3）以“史”巧施離間。四、課文講解你最欣賞燭之武哪一點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?？【參考答案】危難之際——“義”；