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文檔簡介
慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年初中地理八年級下冊第二單元知識點收拾小學地理八年級下冊第二單元知識點
地理科目發(fā)展到今天,地理不再是高考中的重要科目,地位不是很高,學生難以保持濃厚的學習興趣。接下來我為大家推薦初二地理學習相關內(nèi)容,一起來看看吧!
小學地理八年級下冊第二單元
一、天然特征
1.黑土地、黃土地:
(1)位置:北方地區(qū)大體位于大興安嶺、青藏高原以東,內(nèi)蒙古高原以南,秦嶺-淮河以北,東臨渤海和黃海。
(2)地形:以平原和高原為主。東北平原被稱為“黑土地”,華北平原和黃土高原被稱為“黃土地”。
(3)氣候:地跨中溫帶和暖溫帶,大部分屬溫帶季風氣候,屬于半濕潤區(qū)。
2.重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū):
(1)發(fā)展優(yōu)勢:平原面積大,土壤肥沃,耕地擴散連片。
(2)農(nóng)作物糧食作物:小麥、玉米、谷子;經(jīng)濟作物:甜菜、棉花、大豆
(3)黃土地農(nóng)業(yè)發(fā)展
制約條件
措施
發(fā)展方向
灌溉水源不足,春旱嚴重
跨流域調(diào)水如南水北調(diào)等
節(jié)水農(nóng)業(yè)
華北地區(qū)春旱的主要緣故(1)春季少雨;(2)春季升溫快,蒸發(fā)量大;(3)春季正當華北地區(qū)冬小麥返青和玉米、棉花出苗,農(nóng)業(yè)用水量較大。
二、“白山黑水”東北三省
1.天然環(huán)境
(1)位置、范圍:東北三省包括黑龍江省、吉林省、遼寧省。
(2)地形:以山地和平原為主?!吧江h(huán)水繞、沃野千里”
(3)氣候:冷濕。大部分地區(qū)冬季漫長嚴寒,夏季短促溫暖;降水擴散在夏季,冬季降雪較多
2.農(nóng)業(yè)發(fā)展從“北大荒”到“北大倉”:
(1)發(fā)展條件
有利:地勢崎嶇,土壤肥沃,雨熱同期的氣候
不利:春秋時節(jié)易發(fā)生低溫凍害
(2)作物熟制:一年一熟。
(3)主要農(nóng)作物:盛產(chǎn)小麥、玉米、大豆、水稻等,是我國機械化程度最高、供養(yǎng)商品糧最多的糧食生產(chǎn)基地。
(4)問題與措施:墾荒擴大耕地,造成濕地面積銳減、生態(tài)環(huán)境惡化,為此停止開荒、建立天然保護區(qū)。
3.我國最大的重工業(yè)基地:
三、世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原
1.文明的搖籃:
(1)位置、范圍:東起太行山脈,西至烏鞘嶺,北連內(nèi)蒙古高原(大致以長城為界),南抵秦嶺;主要包括山西省和陜西省的大部分,寧夏回族自治區(qū)的南部,甘肅省的東南部。
(2)寬裕特色的“黃土風情”:如傳統(tǒng)民居是窯洞;信天游是寬裕地方民俗特色的陜北民歌等
2.風吹來的黃土:
(1)黃土的來源:多種假說中得到廣泛認同的是“風成說”,黃土來自中亞、蒙古高原和我國西北部內(nèi)陸地區(qū)。
(2)黃土地貌景觀:黃土塬、黃土峁、黃土梁、川地
3.嚴重的水土流失:
(1)緣故
天然緣故
人為緣故
黃土土質(zhì)疏松,無數(shù)物質(zhì)易溶于水
過度放牧、
開辟農(nóng)田、
修路、
采礦
地表裸露,缺乏植被保護
氣候:夏季降水擴散,且多暴雨
地形:溝谷斜坡多
(2)危害:土壤肥力下降,破壞了農(nóng)田和村莊,天然災害加劇,生態(tài)環(huán)境惡化;泥沙下泄導致河流含沙量劇增,淤塞下游河床、水庫,給防洪及河道整治造成艱難。
4.水土保持:
(1)生物措施:植樹種草(2)工程措施:建梯田、修擋土壩。
(3)合理安頓生產(chǎn)活動。例如,陡坡地退耕還林、還草,合理放牧。
四、祖國的首都北京
1.基本概況:
(1)地理位置:位于華北平原的西北角,西面和北面背靠群山。
(2)地勢:由西北向東南傾斜。
(3)城市職能:北京是全國的政治中央、文化中央、國際交往中央。
2.歷史悠久的古城:
(1)北京舊城:格局形成于元、明兩代,方方正正,布局均衡對稱。
(2)旅游名勝:長城、明清故宮、周口店北京猿人遺址、頤和園、天壇等被列入《世界遺產(chǎn)名錄》,另外還有四合院、胡同、牌樓等。
3.現(xiàn)代化的大都市:
(1)重點功能區(qū):中央商務區(qū)、中關村科技園區(qū)、金融街、王府井商業(yè)街。
(2)現(xiàn)代化交通網(wǎng):北京已經(jīng)形成了航空、公路、鐵路四通八達的現(xiàn)代化立體交通網(wǎng)絡;市區(qū)形成了環(huán)形加發(fā)射狀的迅速道路網(wǎng),是全國最大的鐵路交通樞紐和國際航空港。
(3)建設目標:“國家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”。
初二地理學習主意:謎語記憶
是通過猜謎語來關心記憶,可激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)展學生的思維和想象力。
如:風平浪靜寧波。
船出長江口上海。
海中綠洲青島。
星洲、星島獅子城。
除以上幾種主意之外,還有許多,對不學生問的記憶要采用不同主意,無論哪種主意,它的總算目的就是記住知識。地理教學興趣的養(yǎng)育。
中國古代大教學家孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!边@里的好之、樂之,其實指的就是興趣了。異常是地理科目發(fā)展到今天,地理不再是高考中的重要科目,地位不是很高,學生難以保持濃厚的學習興趣。在這種情況下,倘若教師能運用情感、意志等非智力因素,以多種主意和手段,激起學生濃厚的地理學習興趣,以趣激疑,以趣引思,那么學生學習會熱
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