公開課教案教學(xué)設(shè)計課件第一單元-比較-探究(第一課時)教案-北師大版

PAGE第一單元比較探究課前預(yù)習(xí)：通讀全文，熟悉內(nèi)容，能夠復(fù)述課文故事情節(jié)；熟讀會寫生字詞。朗讀全文，體會人物的思想感情。相關(guān)課程標準：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！薄靶蕾p文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！睂W(xué)習(xí)目標：1．把握小說的故事情節(jié)，分析朗丹夫婦形象，體會作品的諷刺意味。2．理解文章中精彩的人物心理描寫的作用；通過情節(jié)分析來透視人物的思想及品質(zhì)。3．領(lǐng)悟作者對主人公的思想感情；理解小說所揭示的社會現(xiàn)象，從中感悟人生哲理。4.運用比較思維，發(fā)掘文本的深層內(nèi)涵；比較本文與《項鏈》主題、情節(jié)構(gòu)思的異同，深入領(lǐng)會作者要表現(xiàn)的文章主題。教學(xué)重點：把握文章主題，理解文章中精彩的人物心理描寫的作用；學(xué)習(xí)用比較式思維的方法來閱讀文章。教學(xué)難點：運用對比思維發(fā)掘兩篇小說的深層內(nèi)涵；領(lǐng)悟文中所揭示的社會現(xiàn)象。評價任務(wù)： 1．進行朗讀，找出文章的線索，并概括小說內(nèi)容。 2．再次閱讀課文，能夠復(fù)述故事情節(jié)。3．畫出文中描寫評價朗丹夫人的句子，思考朗丹夫人是怎樣的一個女人？4．開展交流，分析探究本文與《項鏈》中兩個丈夫人物形象。5.對比思維，比較本文與《項鏈》題材、情節(jié)、主題的異同。6.立足文本，捕捉關(guān)鍵字詞句，讓學(xué)生學(xué)出語文味。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一．導(dǎo)入展示1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在第一課學(xué)習(xí)了莫泊桑的一篇短篇小說是什么？（《項鏈》）我們認識了一個變得很美好很可愛的女性形象。今天我們再學(xué)習(xí)他的另一篇名作《珠寶》，題目幾乎和《項鏈》一樣，這篇小說是否會寫出與《項鏈》不一樣的故事呢？現(xiàn)在就讓我們再次走進這位世界短篇小說巨匠的藝術(shù)世界?。ò鍟褐閷毮瓷＃?.簡介背景：19世紀末期的法國，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級當權(quán)，政府貪污風(fēng)行，社會道德淪喪，資產(chǎn)階級的驕奢淫逸的糜爛生活和惟利是圖的道德觀念影響到整個社會，追求享樂追求虛榮，成為一種惡劣的社會風(fēng)氣。小資產(chǎn)階級羨慕上流社會，想極力躋身于資產(chǎn)階級的行列，他們?yōu)榇俗龀隽烁鞣N各樣的努力?！吨閷殹肪褪沁@類作品的代表。二．自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，要求如下：結(jié)合注釋，利用工具書，掌握文中出現(xiàn)的生字詞。（多媒體出示字詞，檢查字詞）①字詞正音和藹滑稽嗜好鐲子鰥夫哆嗦嘀咕踱步疑竇鞠躬殉道者擤鼻子

瞟著彬彬有禮②詞語釋義彬彬有禮：形容文雅大方。

闊綽：排場大，生活奢侈。

小題大做：把小事當作大事來作，有不值得的意思。

勤儉持家：指在家庭生活中非常勤勞節(jié)儉。

輕蔑：輕視，不放在眼里。坦然：形容心里平靜，無顧慮。

2.把不明白或者感受深刻的地方勾畫、標記出來，把自己不懂的地方或感受寫在文白處。學(xué)生勾畫標記，在空白處加批注，寫感受或提出自己不懂的問題。學(xué)生可能提的問題有：(1)這珠寶為什么會變成真的？(2)作者對兩個主人公評價如何等等。在老師的指導(dǎo)下，對不明白之處小組內(nèi)互相討論交流。3.找出文章的線索，簡單概括故事情節(jié)和本文主要內(nèi)容。出示問題：本文是圍繞什么寫的？線索是什么？主要情節(jié)有哪些？你能用一兩句話概括本文的主要內(nèi)容嗎？和《項鏈》相比有什么共同之處？學(xué)生討論交流，思考回答。（本文圍繞女人的首飾展開情節(jié)，線索：珠寶

故事主要情節(jié)：朗丹夫人愛珠寶，朗丹先生賣珠寶。主要內(nèi)容：小說諷刺婚姻缺乏忠誠，妻子的用情不專和對丈夫的欺騙，極為美滿的婚姻變成了一個丑惡的騙局。兩篇小說都是圍繞女人的首飾展開情節(jié)，在結(jié)尾才將“包袱”抖開，都在前面運用了伏筆手法。）4.再讀課文，理清脈絡(luò)。學(xué)生閱讀課文，理清故事情節(jié)。第一部分（1—13）故事開端：寫朗丹夫人愛珠寶。第二部分（14—20）故事發(fā)展：朗丹夫人去世，郎丹先生的生活變得貧困。

第三部分（21—71）故事高潮：朗丹先生變賣珠寶，真相大白。

第四部分（72—73）故事結(jié)尾：深化主題，令人回味。

三．精讀課文，交流探究（一）品味語言，賞析朗丹夫人的形象。1.出示精讀提示：“認真閱讀課文前半部分，用筆勾畫出文中描寫評價朗丹夫人的詞語、句子，仔細揣摩與朗丹夫人有關(guān)的描寫，就你感受最深刻的句段，談?wù)勼w會?！睂W(xué)生自主默讀文本，尋找文中描寫朗丹夫人的語句，在文白處加批注，寫感受和體會。2.預(yù)設(shè)問題（激發(fā)思維）：在沒有發(fā)現(xiàn)珠寶的價值之前，你認為朗丹夫人是個什么樣的女人？②在他人眼里和丈夫眼里，她是一個怎樣的人？從哪些描述中可以看出來？③當珠寶被證實是真的以后，她又是一個什么樣的女人？明確：①作者反復(fù)強調(diào)她的貞潔、純樸，強調(diào)丈夫?qū)λ膼蹜?。如文章開頭：這個年輕姑娘仿佛是規(guī)矩女人的完美無缺的典型，每一個明智的年輕人都夢想著把自己的一生托付給這種典型的女人。她的純樸美里有一種天使般的貞潔的魅力。②在他人眼中則是：娶她的人肯定會幸福。再也找不到比她更好的人。在結(jié)婚以后，她的丈夫覺得：跟她在一起，他的幸福簡直是難以用筆墨形容。在她突然死了以后，丈夫的表現(xiàn)是：差一點跟了她進了墳?zāi)?。（學(xué)生也可能找出虛榮，從她后來變得喜愛珠寶可以看出；也有可能找出不忠：如每晚去看戲，假珠寶變成真珠寶等等，教師順勢拋出下一個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：朗丹夫人的珠寶為什么會由假變真呢？）③學(xué)生結(jié)合課文關(guān)鍵語句認真思考，說出自己對朗丹夫人的準確評價：朗丹夫人表面上道貌岸然，暗地里卻卑瑣墮落，為追求金錢財富和享樂，不惜出賣肉體和尊嚴；表面上賢良淑德，迷人的外表和行為之中掩藏不可告人的行徑?？偨Y(jié)：她是一個貌似貞潔、純樸，實則是對丈夫不忠，虛榮的女人。（二）揣摩關(guān)鍵詞句，賞析朗丹先生的形象。1.出示精讀提示：“細讀課文后半部分，找出描寫朗丹先生心理、行為、動作的關(guān)鍵句來仔細品味。分析朗丹變賣項鏈時，人物心理、行為、動作逐步變化過程?！?. 教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生品讀文本。提示：分析時要抓住細節(jié)描寫，特別要抓住很真切的富有變化的寫出朗丹先生心理變化過程的語句、段落，仔細體會，談出感受。3.預(yù)設(shè)問題（激發(fā)思維），可根據(jù)學(xué)生交流情況和課堂實際靈活處理：①你認為這篇小說的主人公應(yīng)該是誰？你能找出能夠表現(xiàn)朗丹先生確定珠寶是真的之后的心理變化過程的關(guān)鍵詞語、句子嗎？③你如何理解他“一再走錯路”和“呆呆地立在大街上”？④朗丹先生是個什么樣的人？學(xué)生讀文思考、分析，小組交流。明確：①朗丹先生②如：走錯了路，又走錯了路傷心地哭到天黑多么幸福啊被羞恥心擋住了撕破臉講價錢發(fā)脾氣身輕如燕我也有錢第一次對看戲不感到煩厭，他還和一些妓女混了一夜。③寫他一再走錯路，表明他心里亂極了，因為妻子手中他一直以為的假貨竟是地地道道的貴重真物，這是完全出乎意料的，而且與其經(jīng)濟收入完全不相稱，這毫無心理準備的不祥之兆的瞬間降臨，使他的腦子一片混亂、空白，以致無法自持。寫他呆呆地立在大街，可怕的疑竇掠過腦海，覺得地在搖晃，覺得面前的樹倒下來，然后倒在地上失去知覺，表現(xiàn)出了他那種確信妻子不忠后的天旋地轉(zhuǎn)的感覺。到這里，我們看到的是一個單純而癡情的丈夫的形象。④單純癡情的丈夫；倍受打擊的鰥夫；寡廉鮮恥的繼承人；自甘墮落的暴發(fā)戶。朗丹先生表面單純癡情而靈魂深處極度丑惡?？偨Y(jié)：作者故意把朗丹還原成一無所有的自然人，又把他置于萬貫金錢之前來讓他表演。在赤貧與暴富，道德和金錢，誠實和虛偽，純潔和恥辱戲劇性的矛盾沖突中經(jīng)過一番痛苦的內(nèi)心掙扎，他也抵不住金錢的誘惑，人格崩潰了。從此，徹底墮落成一個資產(chǎn)階級的寄生蟲，無恥之徒。四．品讀課文，合作學(xué)習(xí)1.出示品讀提示：“本文有許多細節(jié)的描寫，很好的刻畫了朗丹夫婦，請找出來并認真分析。

”以小組為單位品讀文中的細節(jié)描寫，交流自己的個性化感受，每組選一名代表發(fā)言，交流感受。預(yù)設(shè)問題（激發(fā)思維），可根據(jù)學(xué)生交流情況和課堂實際靈活處理：①“接著就撲到他懷里，像發(fā)了瘋似的吻她?！薄皳洹弊钟惺裁幢磉_作用？（傳神地刻畫出朗丹夫人欣喜若狂、虛偽做作的丑態(tài)。）分析：作者把朗丹夫人不可告人的行徑用平實的筆調(diào)掩藏在迷人的外表和行為之中，通過朗丹先生多角度的敘述來暗示讀者，當一切真相大白時，朗丹先生“傻了”“昏了”，讀者大吃一驚，如夢方醒這種刻畫手法最適合刻畫騙子，流氓的性格特征最耐人尋味，令人叫絕。

②你如何理解“往往在上班的時候，同事們正在聊當天的新聞，會忽然看見他雙頰一鼓、鼻子一皺，眼睛里含著兩包淚水；他做出一副苦相，接著就嗚嗚地哭起來?！?？（“鼓”“皺”“含”“哭”等動詞，細致地刻畫出時間的流逝并沒有消除朗丹先生內(nèi)心的悲痛及對夫人的懷念之情。）③“他突然下了決心，為了不讓自己有考慮的時間，一口氣奔過大街，沖進了首飾店?！敝械摹氨肌薄皼_”有何作用？（形象地刻畫出朗丹先生抵擋不住金錢誘惑的心理。）④“有財產(chǎn)的人多么幸福??！一個人有了錢，甚至連憂愁都可以擺脫，他愛上哪兒就上哪兒，他可以尋歡作樂！??！要是我有錢就好了！”此處運用了什么描寫，刻畫了朗丹先生怎樣的心理？（心理描寫刻畫了主人公在妻子死后知道真相很受打擊，以大肆揮霍來發(fā)泄自己的懊惱和不滿，極為美滿的婚姻變成了一個丑惡的騙局。）⑤“到了街上，他看見旺多姆紀念柱，恨不得跟爬滑桿似地爬上去。他感到自己身輕如燕，只要自己一縱身，就可以和高聳入云的皇帝雕像玩玩跳背游戲?！边@一細節(jié)刻畫出怎樣的人物形象？（了了幾筆就活畫出一個暴發(fā)戶飄飄然陶醉在發(fā)財夢中可笑又可鄙的丑相。語言樸實自然，語調(diào)詼諧幽默，令人忍俊不禁，把朗丹刻畫得惟妙惟肖。）引導(dǎo)啟思：朗丹先生是個無恥之徒。妻子死后，他處境如何？（“餓得厲害，而且又沒有一個子兒”）但他手上卻有價值一萬八千發(fā)郎的鉆石項鏈，在赤貧與暴富，道德和金錢，誠實和虛偽，純潔和恥辱戲劇性的矛盾沖突中經(jīng)過一番痛苦的內(nèi)心掙扎，他也抵不住金錢的誘惑，人格崩潰了。從此，徹底墮落成一個資產(chǎn)階級的寄生蟲。朗丹夫婦一個以假亂真，一個當眾出丑，他們墮落的根本原因是什么？（愛慕虛榮，追求享受）他們既是資產(chǎn)階級享樂思想的受害者，又是它的體現(xiàn)者。

2作者對朗丹夫婦是持什么樣的態(tài)度呢？這篇文章中，哪個人物是作者主要的批判對象？（嘲諷、批判。朗丹夫人貌似貞潔、純樸實則不忠、虛榮；朗丹先生表面上多情和單純而靈魂深處極度丑惡。朗丹先生）五．檢測點撥：1.文章的目的是為了揭露腐朽的思想對朗丹夫婦的毒害，嘲諷他們道德的墮落，叫人警醒，為什么在開頭部分花費了大量的筆墨來刻畫朗丹夫人的完美？

2.《珠寶》的背后有一個什么樣的故事？這個故事寫出來好還是不寫出來好，為什么？點撥：1文章極力描寫郎丹夫人的正派，穩(wěn)重，美貌，溫柔，體貼，勤儉持家，精打細算，這一切在真相大白之后更具有強烈的諷刺意味，令人扼腕，但這種描繪當中隱隱暗示著幸福，愛情的虛假，人性的丑惡。點撥：2.《珠寶》的背后有一個朗丹夫人與富豪錢、情交易，對丈夫不忠的故事。不寫出來好，小說的核心和焦點是描寫、展示事發(fā)之后丈夫的心理感覺和言行表現(xiàn)，既要細寫他被欺騙的痛苦，更要細寫他最終暴露的可鄙心態(tài)和行徑，不寫出來，給人一種想象回味的感覺。六、布置作業(yè)將本文與《項鏈》進行比較閱讀，對比異同點。板書設(shè)計：珠寶莫泊桑開端：寫朗丹夫人愛珠寶。無恥的嘴臉珠發(fā)展：朗丹夫人去世，郎丹先生的生活變得貧困。

寶高潮：朗丹先生變賣珠寶，真相大白。

丑惡的靈魂結(jié)尾：深化主題，令人回味。

教學(xué)反思：本課在教法上采用小組合作的形式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為問題的探究者和解決者。上課時，重點引導(dǎo)學(xué)生理清課文的故事情節(jié)，理解課文基本內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，分析朗丹夫婦的人物形象，進而理解小說的真正主題是在嘲諷鞭笞男主人公朗丹先生，揭露他為了財富和享樂而不知羞恥的虛偽丑惡的靈魂。這節(jié)課讓學(xué)生有更多的自主發(fā)現(xiàn)和探討的機會，教師只注意適當?shù)狞c撥和必要的補充整合。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們