少兒口才小主持人4、提高版第四課堂教案教案課件

第四課教學(xué)內(nèi)容：表情訓(xùn)練（第一部分）教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)小朋友在相應(yīng)的情景中作出相應(yīng)的表情；2、使小朋友在活動中大膽得表現(xiàn)自己，提升信心。教學(xué)重點：1、能夠使小朋友在自己腦海中產(chǎn)生生活再現(xiàn)的場景；2、能夠使小朋友在活動中敢于表現(xiàn)提升小朋友的自信心。教學(xué)過程：1、先讓小朋友認(rèn)真觀察老師在做什么？然后提問（例：擦玻璃先干什么？再干什么？然后干什么？最后干什么？）2、接下來我們來玩?zhèn)€游戲（看電視）沒有你喜歡看的欄目，你的表情是什么樣子的？（小朋友各展示）3、課堂結(jié)束：今天學(xué)習(xí)了再沒有實物的情況下怎么表達(dá)一件事情，用不同的表情表現(xiàn)不同的情景。課后延伸：小朋友回家后給爸爸媽媽展示一件事看他們能不能看出來。教學(xué)內(nèi)容：《口腔訓(xùn)練（舌部運(yùn)動）》（第二部分）教學(xué)目標(biāo)：1、對學(xué)生進(jìn)行口腔訓(xùn)練，掌握舌部運(yùn)動；2、鞏固唇部運(yùn)動的訓(xùn)練；3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口才的興趣。教學(xué)難點：使學(xué)生熟練掌握舌部運(yùn)動。教學(xué)過程：一、熱身：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的唇部運(yùn)動。二、導(dǎo)入：教師做咀嚼口香糖的動作，引出“舌部運(yùn)動”三、A、教師示范：1、將舌頭伸出越長越好，停留3--5秒再縮回放松；2、以同樣的速度將舌頭伸出一縮回，連續(xù)3--5次；3、將舌頭伸出向右（左）嘴角，停留3--5秒再縮回放松；4、將舌頭伸出向左右嘴角來回移動3--5秒。B、學(xué)生跟學(xué)C、放音樂，學(xué)生跟著節(jié)奏做舌部運(yùn)動四、游戲游戲鞏固：一名學(xué)生咀嚼口香糖（舌部運(yùn)動）學(xué)生口述：嚼嚼嚼，口香糖黏在小朋友的兩只手，黏住老師的后背......課后作業(yè)：同學(xué)之間相互做給對方看，兩個人比一比誰做的好，并且互相打分。教學(xué)內(nèi)容：繞口令《六十六歲劉老六》（第三部分）教學(xué)目標(biāo)：1、讓小朋友熟練的背誦繞口令；2、鍛煉口齒、語速。教學(xué)重點：掌握復(fù)韻母“iu”“ou”的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：響板用于學(xué)生掌握節(jié)奏感教學(xué)步驟：1、導(dǎo)入口型訓(xùn)練，張閉口練習(xí)；2、摘取關(guān)鍵詞引導(dǎo)小朋友練習(xí)，“六十六，劉老六，走馬樓，蘇和油，垂楊柳，大馬猴”3、熟練后再運(yùn)用游戲，加深小朋友印象；4、老師引導(dǎo)小朋友背誦整篇繞口令；5、小朋友互動拍手表演繞口令。教學(xué)內(nèi)容：古詩朗誦表演《涼州詞》（第四部分）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會有感情的表演《涼州詞》；2、學(xué)會運(yùn)用氣息朗誦古詩詞的技巧；3、體會古詩的語言文字和悲涼的意境。教學(xué)重點：1、使每個孩子能夠激起感情共鳴，積極表現(xiàn)，提升信心；2、掌握古詩朗誦技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、邊關(guān)要塞蒼涼的背景詞（電腦PPT）2、配樂（琵琶曲）教學(xué)步驟：1、復(fù)習(xí)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾首古詩，誰愿意把你最拿手的表演給大家？2、導(dǎo)入：師：“同樣是在廣闊的田地里，卻因為情形地域的不同，而產(chǎn)生了另外的一種情境，不是草原的壯美，既是一種悲涼，你們喜歡誦讀這樣的古詩，又知道怎樣讀好嗎？3、練習(xí)：a、PPT演示背景圖片b、演示古詩內(nèi)容c、講解背景d、師配樂朗誦e、和老師同學(xué)比一比，（重點知道重音，斷句）用游戲開火車練讀，指南針游戲練習(xí)，分組演練，自由練讀，學(xué)生點評。4、表演練習(xí)：a、小組為單位表演；b、每個學(xué)生正式上臺表演，學(xué)生點評。5、結(jié)束總結(jié)：這一節(jié)朗誦課讓我們再一次感受到讀誦古詩的美和文字魅力。大家特別棒！回家在鏡子前和父母面前再表演朗誦一次好嗎？課后作業(yè)：回家自己朗誦，家長幫忙錄制，聽一聽自己朗誦的古詩是否有感情。教學(xué)內(nèi)容：少兒講故事（第五部分）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會一些小動物的名稱，會認(rèn)、會讀；2、讓小朋友懂得幫助別人，能相信別人；3、能用自己的語言把小故事基本完整的敘述出來。教學(xué)難點：故事篇幅較長，生字詞較多。教學(xué)工具：大象面具，小狗面具等教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：提問：小朋友們?nèi)ミ^動物園嗎？見過什么動物？自己最喜歡什么動物？聽說動物園里發(fā)生了一件有趣的事情，大家跟鮮鮮老師一起看看吧？2、練習(xí)：小朋友們帶著面具先出場，和大家打招呼；老師先把故事講一遍，小朋友們帶著面具根據(jù)老師的故事情景做表演。3、實踐表演：老師提問，從以下方面開展，問題：發(fā)生的時間；故事發(fā)生的地點；故事發(fā)生的天氣；有哪些小動物?在干什么？他們的心情是怎么樣的？學(xué)生回答后讓學(xué)生用自己的話把故事敘述出來，老師點評。課堂結(jié)束時提問：a從這個故事中你學(xué)到了什么？b要相信別人c要樂于助人課后作業(yè)：試著給其他人講故事。下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把