第4課《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

PAGE4鄉(xiāng)愁余光中教材分析：《鄉(xiāng)愁》是部編版九年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文，是臺(tái)灣作家余光中的經(jīng)典作品，他以獨(dú)特的視角，用樸實(shí)的語(yǔ)言，滿含深情地表達(dá)了作者期盼祖國(guó)統(tǒng)一，親人團(tuán)聚的濃厚情感。其作品有著深刻的時(shí)代烙印。詩(shī)中意象簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著深厚的愛(ài)國(guó)情懷。全詩(shī)以時(shí)空的變化為序，提煉出四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，形成四個(gè)比喻，生動(dòng)形象地將鄉(xiāng)愁具體可感，運(yùn)用樸實(shí)而新奇的語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)烈而深沉的感情。知識(shí)目標(biāo)：1、熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的旋律和節(jié)奏。2、把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其意義。能力目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)中優(yōu)美的意境，感受涌動(dòng)著的激情。2、把握詩(shī)的主題。情感、德育目標(biāo)：體味詩(shī)抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、誦讀，把握節(jié)奏、重音，體會(huì)詩(shī)的意境與情感。2、品味詩(shī)歌的感情，學(xué)習(xí)抒發(fā)抽象情感的方法。3、探討詩(shī)歌主題。教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，把握詩(shī)的感情基調(diào)。2、深入理解文本內(nèi)容，理解詩(shī)的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義。課前準(zhǔn)備：1、分組搜集作者的資料。2、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，有感情地誦讀課文。3、誦讀余光中地其他詩(shī)歌：《鄉(xiāng)愁四韻》等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：鄉(xiāng)愁是中國(guó)詩(shī)歌永恒的話題，這其中不乏千古傳誦的名篇，唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》就表達(dá)了這樣一種思鄉(xiāng)之情。下面讓我們齊誦《靜夜思》李白：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔前?游子思鄉(xiāng)，故土難忘。抹不去的相思，揮不走的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)著多少游子的心。多少年來(lái)，由于歷史原因，臺(tái)灣人民與祖國(guó)大陸兩地相隔，飽受相思之苦，因而對(duì)鄉(xiāng)愁有著不可比擬的深刻理解。今天，我們一起來(lái)欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。二、作家簡(jiǎn)介：余光中，1928年出生于南京，1949年去臺(tái)灣。余光中一生從事詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯，自稱(chēng)為自己寫(xiě)作的“四度空間”。1972年，飽嘗了23年鄉(xiāng)愁之苦的余光中終于按捺不住，在臺(tái)灣的寓所，用了僅僅20分鐘創(chuàng)作了《鄉(xiāng)愁》，唱出了兩岸人民共同的思鄉(xiāng)曲。1992年余光中第一次回大陸探親，圓了43年的思鄉(xiāng)夢(mèng)；2004年春節(jié)，余光中在中央電視臺(tái)親自朗誦了這首詩(shī)。三、朗誦，感知詩(shī)意。1、自由誦讀。注意揣摩詩(shī)的感情基調(diào)，節(jié)奏及重音。2、從表達(dá)方式上來(lái)說(shuō)，這是一首什么詩(shī)？感情基調(diào)是怎樣的？抒情詩(shī)，抒發(fā)了作者濃烈的鄉(xiāng)愁。本詩(shī)感情基調(diào)是憂郁深沉的，因此語(yǔ)速要稍慢且舒緩。3、請(qǐng)欣賞名家朗誦。4、配樂(lè)朗誦，注意讀出感情。四、品析、理解詩(shī)意：（一）品味欣賞：1、在詩(shī)人的生活經(jīng)歷中，那對(duì)故鄉(xiāng)的思念一直縈繞在詩(shī)人的心頭，可從哪些時(shí)間序詞看出？(小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)、現(xiàn)在，這四個(gè)人生階段。)2、詩(shī)人通過(guò)哪些具體可感的形象來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁？這種寫(xiě)作手法是什么？(詩(shī)人將抽象的鄉(xiāng)愁描寫(xiě)為“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”，使鄉(xiāng)愁有了寄托，這種寫(xiě)作手法是托物寄情。)3、這些形象前用了哪些數(shù)量詞、形容詞，它們有怎樣的特點(diǎn)？是否說(shuō)明鄉(xiāng)愁很淡？數(shù)量詞：一枚、一張、一方、一彎形容詞：小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的。正是用這些面積小程度輕的詞語(yǔ)，反襯鄉(xiāng)愁之濃郁。（二）思考探究：1、詩(shī)人借助的四個(gè)意象表達(dá)的情感是一樣嗎？為什么？不一樣。四個(gè)詩(shī)節(jié)分別抒發(fā)的是母子這情、夫妻之愛(ài)、喪母之哀、戀?lài)?guó)之思。前三個(gè)詩(shī)節(jié)寫(xiě)的是個(gè)人感情(家愁)，最后一個(gè)詩(shī)節(jié)寫(xiě)的是民族感情(國(guó)愁)。2、本詩(shī)表現(xiàn)怎樣的主題？這是一首抒情詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、形象化，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚、渴望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。拓展延伸：（一）比較閱讀下面是臺(tái)灣詩(shī)人席慕容的《鄉(xiāng)愁》，根據(jù)分析現(xiàn)代詩(shī)的方法，學(xué)習(xí)這首詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)兩首《鄉(xiāng)愁》的同異。提示：可以從以下幾個(gè)方面入手：１、主題２、寫(xiě)作方法3、結(jié)構(gòu)４、修辭５、表達(dá)感情的方式等。參考示例：同：詩(shī)人都選擇幾個(gè)深意的形象或畫(huà)面來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁的主題，兩篇都采用比喻的修辭手法來(lái)抒寫(xiě)心中的愁；都是抒情詩(shī)。異：余詩(shī)主要通過(guò)意象來(lái)推進(jìn)詩(shī)的感情，席詩(shī)主要通過(guò)畫(huà)面和比喻來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；余詩(shī)的思想比席詩(shī)要深、廣；余詩(shī)結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)；席詩(shī)表達(dá)情感相對(duì)細(xì)膩、纏綿。（二）拓展閱讀《鄉(xiāng)愁四韻》,回答問(wèn)題。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水酒一樣的長(zhǎng)江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香（1)《鄉(xiāng)愁四韻》的四個(gè)意象有什么相同?有什么不同?(2)作者為什么不說(shuō)“一張紅海棠”“一片白雪花”“一朵香臘梅”,而說(shuō)“一張海棠紅”“一片雪花白”“一朵臘梅香”?(3)第四小節(jié)的句式和前三節(jié)的句式不同，請(qǐng)找出不同之處,并簡(jiǎn)要分析這樣改動(dòng)的好處。(4)《鄉(xiāng)愁四韻》與課文《鄉(xiāng)愁》有什么相同之處?參考答案：（1）、四個(gè)意象共同寄托了鄉(xiāng)愁。不同的是在視覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)，色、香、味上各有側(cè)重。（2)、用“一張海棠紅”來(lái)強(qiáng)調(diào)“紅”,以突出“紅”的鮮艷燦爛,而這“紅”又與后文的“血”自然相連;用“一朵雪花白”來(lái)強(qiáng)調(diào)“白”,白得晶瑩剔透,纖塵不染,而這“白”字又與后文的“信”緊密相連;用“一朵臘梅香”來(lái)強(qiáng)調(diào)“香”,以突出臘梅的清香四溢,沁人心脾,而這“香”字又與下文的“母親”相連接。相反,如果說(shuō)“給我一張紅海棠”“給我一片白雪花”“給我一朵香臘梅”,后面隨文就勢(shì)的自然聯(lián)想就無(wú)法展開(kāi)。從這反常的搭配中我們可以體會(huì)到詩(shī)人的詩(shī)心智慧。（3）、第四小節(jié)的句式未按照前三節(jié)的句式寫(xiě),而改成“母親的芬芳”“是鄉(xiāng)土的芬芳”,這揭示了詩(shī)人思念母親就是思念家鄉(xiāng),母親的芬芳就是家鄉(xiāng)的芬芳的深刻內(nèi)涵。這樣表達(dá)讓讀者更容易了解鄉(xiāng)愁的滋味,是鄉(xiāng)愁滋味的具體化。六、展望未來(lái)：游子的思鄉(xiāng)之愁，感人肺腑，催人淚下。目前我們黨和政府正積極采取措施，促進(jìn)兩岸和平統(tǒng)一，了卻兩岸人民思鄉(xiāng)之愁。七、小結(jié)：余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了四個(gè)具體形象托物寄情。好的詩(shī)歌除了讓我們體會(huì)到詩(shī)人濃郁的感情，還感受到美的結(jié)構(gòu)、美的韻律。拓展作業(yè)：我們同學(xué)的人生走到十五六，總也體驗(yàn)到一些酸甜苦辣，請(qǐng)拿起筆用上意象寫(xiě)幾句詩(shī)意的話表達(dá)自己的鄉(xiāng)愁或其它的情思。九、附板書(shū)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)板書(shū)提示有感情地朗誦。鄉(xiāng)愁