部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課詳案)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1．學(xué)習(xí)描述人物的外貌，以及形象特點(diǎn)的方法。2．學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)去描寫人物。3．掌握開頭空兩格的寫作格式。教學(xué)重難點(diǎn)：1．描寫人物要抓住人物特征。2．選取一到二點(diǎn)刻畫人物。教具準(zhǔn)備：三條絲巾。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ú氯宋铮┮来纬鍪矩i八戒、弗朗茲、神筆馬良、灰太狼的特征，讓學(xué)生根據(jù)描寫猜人物。教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲過(guò)程中注意人物的特征。1.你知道以下文段描寫的對(duì)象是誰(shuí)嗎？看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。①只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)師：你脫口而出說(shuō)是他，為什么？根據(jù)回答，相機(jī)標(biāo)紅“長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚、提一柄九齒釘耙”等，②他是一個(gè)孝順有心的孩子。有一次，他花了三天三夜，用禮品果弗朗茲）師：你怎么猜出來(lái)的呀？（相機(jī)板書：事例）③他從小就喜歡畫畫，可是，他窮得連一支筆也買不起。到山上打柴時(shí)，就折一根樹枝，在沙地上學(xué)著畫飛鳥。到河邊割草時(shí)，就用草機(jī)板書：興趣）④對(duì)小肥羊們心狠手辣，但是對(duì)老婆和孩子特別有耐心和愛(ài)心.每次2.小結(jié)：綜上所述，讓我們明白了，原來(lái)要猜出人物一定都不難，只3、明確主題：喜歡玩這種猜謎游戲嗎？那這節(jié)課咱們就繼續(xù)一齊來(lái)游戲吧（板書：猜猜他是誰(shuí)）4、由你來(lái)出謎師：光猜謎底不太過(guò)癮，你們想不想嘗試設(shè)計(jì)一下謎題，考考其他的同學(xué)呀？（指名描述某個(gè)熟悉的卡通人物）吒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖二、四人小組活動(dòng)（1）明確要求師：剛剛說(shuō)的都是卡通人物，咱們現(xiàn)在換一換，說(shuō)說(shuō)身邊的同學(xué)吧。在講述中出現(xiàn)他的名字，只能讓別人通過(guò)你的描述，猜出他是誰(shuí)。別人區(qū)別開來(lái)的特點(diǎn)，他有的別人都有，那就不容易被猜出來(lái)了。助某件具體的事例突出他的某個(gè)特點(diǎn)?？蛇x擇一兩點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)(2)先確定描述的對(duì)象，自行組織語(yǔ)言。(3)組內(nèi)交流（出示課件）師：請(qǐng)像圖片上的幾位同學(xué)一樣，互相考考對(duì)方吧。一個(gè)說(shuō)，讓其他三個(gè)猜猜，其他三人要認(rèn)真傾聽，再猜答案。三、指名發(fā)言，全班交流師：你能出謎讓大家猜猜他是誰(shuí)嗎？你也可以說(shuō)說(shuō)自己哦！或適時(shí)糾正不正確的地方。比如：亮又干脆。師：你抓住了她的外形特點(diǎn)，尤其是那紅色的蝴蝶結(jié)很有代表性呀！生：他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停......師：沖著愛(ài)笑的性格，同學(xué)們的腦子里赫然就出現(xiàn)一個(gè)人的名字，你也挺會(huì)抓特點(diǎn)的！生：他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)安慰我，還送給我一盒酸奶......服力！生：他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影......師：他的興趣愛(ài)好，大家有目共睹，你能從他的點(diǎn)滴表現(xiàn)看出他對(duì)足球的酷愛(ài)，你是非常善于觀察的。四、說(shuō)寫結(jié)合，書面表達(dá)將說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，把內(nèi)容再補(bǔ)充補(bǔ)充，爭(zhēng)取精益求精，成功上榜。關(guān)于字?jǐn)?shù)嘛，不能少于250字呢，教你們一些小決竅，你可以將小伙號(hào)：好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)比如說(shuō)外形特點(diǎn)，不僅寫他的長(zhǎng)相（頭他的興趣愛(ài)好比較廣泛，你就介紹興趣愛(ài)好，如果他的性格很特別，你可以寫他的性格，或者兩者一起寫，總之，你給的線索越詳細(xì)，大家猜出來(lái)的希望就越大。當(dāng)然，你也可以寫寫自己。2、學(xué)生開始動(dòng)筆寫一寫。老師可出示幾種開頭結(jié)尾的方式供學(xué)生自主選擇開頭：（1）外貌描寫式開頭：她，是一個(gè)平平凡凡的女孩，高高的個(gè)子，苗條的身材......（2）直接總說(shuō)特點(diǎn)：他是我的同班同學(xué)，他是一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)笑的小男孩，因?yàn)楫嫯嫴怀蓵?huì)哭，因?yàn)榇虿缓糜鹈驎?huì)哭，因?yàn)楸焕蠋燑c(diǎn)名批評(píng)了，眼圈馬上泛紅，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。但是他也愛(ài)笑。只要?jiǎng)e人覺(jué)得有點(diǎn)兒好笑，我就會(huì)笑得喘不過(guò)氣兒來(lái)......（3）語(yǔ)言描寫式開頭“我說(shuō)過(guò)多少次了，這道題不是這么計(jì)算的，你再看我做一次?，F(xiàn)在作為小組長(zhǎng)的她，工作非常負(fù)責(zé)，不僅是老師能干的小助手，碰到組員的作業(yè)寫錯(cuò)了，她又變身為一位小老師，總是不厭其煩地講解，幫助同學(xué)糾正。出示結(jié)尾：（1）告訴你這么多了，你能猜到他是誰(shuí)了吧?。?）怎么樣，聽了介紹，應(yīng)該知道她是誰(shuí)了吧？這就是她，表面看起來(lái)很兇，但內(nèi)心很善良的孩子，猜猜她是誰(shuí)？（3）猜猜他是誰(shuí)！寫得那么明顯，你知道了嗎？......五、范讀習(xí)作，自主修改1、師范讀一個(gè)孩子寫的作文，可投影到電腦上，邊讀邊示范作出修改：標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、理順句子、糾正錯(cuò)誤的格式，以及是否突出2、自主修改作文出示修改標(biāo)準(zhǔn)：（1）沒(méi)有錯(cuò)別字（2）語(yǔ)句通順（3）言之有序（4）寫出人物的典型特征（5）書寫整潔（6）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確自行或同桌交換修改習(xí)作。六、分組比賽——我說(shuō)你們猜1、全班同學(xué)分為兩組，每組選出一名公證人。2、在公證人的監(jiān)督下，根據(jù)一生學(xué)生習(xí)作進(jìn)行“猜猜這是誰(shuí)”的游戲，要求在限定的時(shí)間內(nèi)搶答，猜對(duì)人物數(shù)目最多的一組獲勝。七、老師出示自己的“謎題”讓學(xué)生猜猜自己寫的是哪個(gè)同學(xué)。小結(jié)：你們真是很厲害，什么也瞞不過(guò)你們呀！請(qǐng)盡快謄寫你們寫的謎題，書寫美觀一點(diǎn)，到時(shí)張貼在教室后面的展板上，看看誰(shuí)能獲得公認(rèn)的“最佳謎題設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)吧。附范文我的好朋友她，長(zhǎng)著蘑菇似的頭發(fā)，白里透紅的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，下面是一個(gè)高挺的鼻子。再往下看，是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她非常愛(ài)看作文書。如果你去看一看她的抽屜，你一定聲道謝。她也是一個(gè)很愛(ài)幫助別人的人。她的書包里有一個(gè)“百才用。她還是一個(gè)很盡職的人。她雖然只是一個(gè)小小的組長(zhǎng)，但是她做組長(zhǎng)也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，她都是第一個(gè)收齊；每一次發(fā)作業(yè)，她都發(fā)得最多。愛(ài)幫助人、做事非常盡職的好朋友。1、全班同學(xué)分為兩組，每組選出一名公證人。2、在公證人的監(jiān)督下，根據(jù)一生學(xué)生習(xí)作進(jìn)行“猜猜這是誰(shuí)”的游戲，要求在限定的時(shí)間內(nèi)搶答，猜對(duì)人物數(shù)目最多的一組獲勝。七、老師出示自己的“謎題”讓學(xué)生猜猜自己寫的是哪個(gè)同學(xué)。小結(jié)：你們真是很厲害，什么也瞞不過(guò)你們呀！請(qǐng)盡快謄寫你們寫的謎題，書寫美觀一點(diǎn)，到時(shí)張貼在教室后面的展板上，看看誰(shuí)能獲得公認(rèn)的“最佳謎題設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)吧。附范文我的好朋友她，長(zhǎng)著蘑菇似的頭發(fā)，白里透紅的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，下面是一個(gè)高挺的鼻子。再往下看，是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她非常愛(ài)看作