古代中國的經(jīng)濟(jì)高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)

古代中國的經(jīng)濟(jì)高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)

【主要內(nèi)容】從刀耕火種到鐵犁牛耕;土地私有制確實(shí)立、男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的根本特點(diǎn)。

【默寫、背誦提示】(1)從刀耕火種到鐵犁牛耕：古代農(nóng)業(yè)耕作方式的演化過程;刀耕火種流行的時(shí)期、詳細(xì)做法;鐵犁牛耕消失的時(shí)間、犁的改良和進(jìn)展、鐵犁牛耕在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力進(jìn)展中的地位。(2)土地私有制確實(shí)立：背景(緣由)、過程、影響。(3)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)：產(chǎn)生背景、特點(diǎn)、影響(作些拓展)(4)古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的根本特點(diǎn)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)破解】(1)從刀耕火種到鐵犁牛耕：①耕作方式的演化：刀耕火種——耜耕——鐵犁牛耕。從戰(zhàn)國開頭，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)進(jìn)入鐵犁牛耕時(shí)代。鐵犁牛耕的消失使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由集體耕作轉(zhuǎn)向一家一戶的個(gè)體小生產(chǎn)、由粗放走向了精耕細(xì)作。②耕犁進(jìn)展的幾個(gè)階段性成果：鐵犁的消失(戰(zhàn)國)——沒有犁壁，只能松土破土，不能翻土作壟，構(gòu)造簡潔;犁壁的消失、耦犁、犁耕法(漢代);曲轅犁(唐代)——安裝犁評(píng)，可以調(diào)整犁耕深淺。③留意高考命題結(jié)合耕犁變化的圖片考察中國古代農(nóng)業(yè)耕作方式的變化。(3)土地私有制確實(shí)立：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，隨著鐵農(nóng)具和牛耕的消失、推廣，產(chǎn)生私田。商鞅變法.“廢井田，開阡陌”，打破了土地國有制度，轉(zhuǎn)變了“田里不鬻”的傳統(tǒng)，土地開頭私有化。軍功賞賜與土地兼并、買賣是私有土地來源的主要途徑。秦始皇公布“使黔首自實(shí)田”的詔書，從法律上正式確定了土地私有制的合法性。(留意結(jié)合史料聚焦于春秋——秦這一時(shí)段，了解中國封建土地私有制確立的過程和影響。高考有可能拓展考察，如“貧者無立錐之地”消失的緣由、古代“均平”思想產(chǎn)生的根源——土地私有和兼并等。)(4)古代中國農(nóng)業(yè)的.根本特點(diǎn)：①中國是世界農(nóng)業(yè)起源地之一，有著悠久的歷史。②鐵犁牛耕是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。③精耕細(xì)作是古代農(nóng)業(yè)的鮮亮特點(diǎn)。④男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)的根本模式。(5)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的含義：以家庭為根本的生產(chǎn)單位;農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合;產(chǎn)品主要是滿意自己家庭的根本生活需要，是一種自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。(多數(shù)借助材料或圖片來考察)

2.手工業(yè)

【主要內(nèi)容】官營手工業(yè)和民間的手工業(yè);紡織、冶金和制瓷方面手工業(yè)生產(chǎn)的主要成就：古代中國手工業(yè)進(jìn)展的特征。

【默寫、背誦提示】(1)官營手工業(yè)：進(jìn)展歷程、生產(chǎn)目的、經(jīng)營方式、根本特點(diǎn)(規(guī)模、工人、原料來源、產(chǎn)品)、地位及影響。(2)民間的手工業(yè)：進(jìn)展歷程、生產(chǎn)目的、經(jīng)營方式、特點(diǎn)、地位及影響。(3)紡織、冶金和制瓷方面的成就(關(guān)注兩本教材一樣局部的成就)。(4)古代中國手工業(yè)進(jìn)展的特征。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)破解】(1)官營手工業(yè)：復(fù)習(xí)時(shí)留意人教、人民兩套教材相穿插的內(nèi)容，如漢武帝鹽鐵專營;官營手工業(yè)的地位(制作工藝水平高，代表當(dāng)時(shí)手工業(yè)的最高水平)。對(duì)于“工官”制度下技術(shù)工藝傳承的封閉性(技藝簡單失傳，技術(shù)革新與進(jìn)展不能效勞于社會(huì)等)也應(yīng)有所了解。(2)民間手業(yè)：留意明中葉以后高三，紡織、制瓷、礦冶等行業(yè)中，民營手工業(yè)已占據(jù)主導(dǎo)地位。留意比擬官營與民營手工業(yè)的不同點(diǎn)。(3)紡織、冶金和制瓷方面的成就：兩本教材涉及的內(nèi)容差異較大，復(fù)習(xí)留意一樣局部，非一樣局部可能通過材料和圖片，創(chuàng)設(shè)新情景考察。(4)古代手工業(yè)進(jìn)展的特