六年級下冊數學★-自行車里的數學公開課教案教學設計課件公開課教案課件

義務教育人教版六年級下冊自行車里的數學談話導入普通自行車變速自行車今天我們一起來探究自行車里的數學?；顒犹骄?.研究普通自行車的速度與內在結構的關系。想一想普通自行車蹬一圈，能走多遠？普通自行車方法一：可是這樣誤差會較大。蹬一圈，直接測量。方法二：試試蹬一圈后看齒輪轉幾圈，用后齒輪轉的圈數乘車輪的周長就計算出來了。這個辦法不錯。前齒輪轉動一個齒，后齒輪也一定轉動一個齒。前齒輪轉動5個齒、8個齒，后齒輪轉動幾個齒？前后齒輪轉過的圈數與它們的齒數有什么關系？后齒輪也轉動5個齒、8個齒。后齒輪齒數×后齒輪轉數前齒輪齒數×前齒輪轉數=前齒輪轉一圈，后齒輪轉的圈數:前齒輪齒數后齒輪齒數×前齒輪轉數自行車蹬一圈走的距離：前齒輪齒數后齒輪齒數×車輪周長2.研究變速自行車能變化出多少種速度。變速自行車觀察它有幾個前齒輪、幾個后齒輪？這輛自行車能變換幾種不同的速度？蹬同樣的圈數前、后齒輪齒數的比值最大時，自行車走得最遠。哪種組合使自行車走得最遠？鞏固練習一種自行車，前齒輪26個齒，后齒輪14個齒，車輪半徑33厘米，蹬一圈可前進多少厘米？（得數保留整數）

3.14×33×2×≈385（cm）2614答：蹬一圈可前進385厘米。課堂總結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?課后作業(yè)1.從課后習題中選取；2.完成《新領程》或《學練優(yōu)》本課時的習題。優(yōu)翼服務號教師訂閱號更多教學資源內容，敬請關注WWW.休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，