【中考道法專點(diǎn)重點(diǎn)突破課件】-2. 七年級(jí)下冊(cè)第1-3單元

01考點(diǎn)分析020304要點(diǎn)分析真題剖析實(shí)戰(zhàn)提分

七年級(jí)下冊(cè)

第一單元青春時(shí)光第二單元做情緒的主人第三單元

在集體中成長(zhǎng)

01考點(diǎn)分析核心素養(yǎng)從中學(xué)生核心素養(yǎng)層面而言，本單元屬于“自主發(fā)展”和“社會(huì)參與”的部分，具體表現(xiàn)為：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的美好，養(yǎng)成自信、自立、自強(qiáng)的生活態(tài)度；學(xué)會(huì)與異性正確相處，在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。放飛青春夢(mèng)想，成就出彩人生。第一單元青春時(shí)光課程標(biāo)準(zhǔn)（1）悅納自己的生理變化，協(xié)調(diào)生理與心理的和諧發(fā)展。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。（3）正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握尺度與原則，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往。核心素養(yǎng)能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響。使學(xué)生成為一個(gè)熱愛(ài)生活，自信開朗，樂(lè)觀向上，全面發(fā)展，積極地追求美好生活的人。第二單元做情緒的主人課程標(biāo)準(zhǔn)（1）理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、健康的心態(tài)。（2）感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感和建設(shè)和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。核心素養(yǎng)（1）從中學(xué)生核心素養(yǎng)來(lái)看，本單元屬于“社會(huì)參與”的部分。（2）旨在圍繞如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系問(wèn)題導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好集體的憧憬，培養(yǎng)學(xué)生在集體共建中盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠^念和能力。第三單元在集體中成長(zhǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)（1）理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。（2）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。1.青春期生理變化表現(xiàn)、影響及如何對(duì)應(yīng)2.青春期心理變化原因、表現(xiàn)、影響及如何對(duì)應(yīng)3.青春期思想的成長(zhǎng)：獨(dú)立思考、批判、創(chuàng)造4.正確認(rèn)識(shí)男生女生的差異。5.正確認(rèn)識(shí)青春期異性友誼6.正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感7.自信、自強(qiáng)助力青春飛揚(yáng)8.“行己有恥”“止于至善”書寫青春有格1.情緒的特點(diǎn)、種類、影響因素、作用2.善于激發(fā)正面情緒，正確對(duì)待負(fù)面情緒3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)情緒4.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒5.情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別6.情感的分類、作用7.美好情感的體味和激發(fā)、作用8.正確對(duì)待負(fù)面情感9.傳遞情感正能量1.為什么要過(guò)集體生活（意義）？情感需要、強(qiáng)大力量、涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性2.怎樣處理矛盾沖突，堅(jiān)持集體主義？個(gè)人與集體、個(gè)人與他人、不同集體之間、集體和小群體之間3.明確什么是美好集體4.參與集體建設(shè)02要點(diǎn)分析1.我們要

身體的變化，

青春花蕾的綻放。在追求形體、儀表等的

同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的

。2.成長(zhǎng)的不僅僅是身體，我們要學(xué)會(huì)

，培養(yǎng)

，開發(fā)創(chuàng)造潛力3.對(duì)于青春期特有的

，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。4.不斷克服自己的弱點(diǎn)，

是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。5.“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，

的事情不做，

堅(jiān)決不做。6.“止于至善”要求我們養(yǎng)成

，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。

正視自我省察的習(xí)慣欣然接受外在美內(nèi)在美獨(dú)立思考批判精神生理變化戰(zhàn)勝自己、超越自己觸碰道德底線違反法律的事情7.人與人之間的情緒會(huì)

。8.在社會(huì)生活中，

是人最基本的精神需求。9.集體力量來(lái)源于

10.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把

，堅(jiān)持集體主義。在承認(rèn)個(gè)人利益合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)

11.是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。12.是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，是集體發(fā)展的必要前提，是自我磨礪的過(guò)程。相互感染情感成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作集體利益放在個(gè)人利益之上不顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義愿景承擔(dān)責(zé)任03真題剖析1.（2021·湖北十堰）進(jìn)入青春期的強(qiáng)強(qiáng)，在家總愛(ài)和父母對(duì)著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，他感到很煩惱。解決這些“煩惱”方式恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）①及時(shí)處理，尋求他人幫助②控制情緒，主動(dòng)和父母，同學(xué)溝通③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，承擔(dān)責(zé)任，寬以持人④自我封閉，不與他人交往A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④【解析】本題考查對(duì)化解青春煩惱的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：題文中，面對(duì)著青春期的煩惱，我們可以及時(shí)處理，尋求他人幫助，控制情緒，主動(dòng)和父母、同學(xué)溝通，學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，承擔(dān)責(zé)任，寬以待人等，故①②③說(shuō)法正確；④：這是自我封閉的表現(xiàn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。

C2.（2021·江蘇宿遷）浩浩代表班級(jí)參加學(xué)校辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中取得好成績(jī)。這說(shuō)明（

）A.情感是人最基本的精神需求B.挫折往往使人產(chǎn)生積極情緒感受C.可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力D.情感體驗(yàn)總是被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響【解析】本題考查情緒方面的知識(shí)。C：根據(jù)所學(xué)，生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，題文中的浩浩參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服，但他因此決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，這說(shuō)明負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富我們的人生閱歷，可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，C符合題意；A：說(shuō)法和題意無(wú)關(guān)，排除；B：錯(cuò)誤，挫折往往使人產(chǎn)生負(fù)面情緒感受；D：錯(cuò)誤，總是說(shuō)法絕對(duì)。故本題選C。C3．（2021·湖北咸寧）“全面建成小康社會(huì)，一個(gè)也不能少。”這是25．5萬(wàn)個(gè)駐村扶貧工作團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。全國(guó)累計(jì)選派290多萬(wàn)名扶貧干部駐村幫扶，他們迎難而上，為啃掉“硬骨頭”而嘔心瀝血。2021年2月25日，習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上莊嚴(yán)宣告：我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。這說(shuō)明（）①集體力量的大小取決于成員數(shù)量的多少②強(qiáng)大的集體合力能完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事③集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④強(qiáng)大的集體力量可以影響甚至改變一個(gè)人A．①② B．①③ C．②③ D．②④【解析】本題考查對(duì)集體力量的認(rèn)識(shí)和把握。②③：依據(jù)題文描述，“全面建成小康社會(huì)，一個(gè)也不能少?！边@是25．5萬(wàn)個(gè)駐村扶貧工作團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，這說(shuō)明強(qiáng)大的集體合力能完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事；集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故②③說(shuō)法正確；①：集體力量的大小取決于成員數(shù)量的多少說(shuō)法不對(duì)，集體力量取決于團(tuán)結(jié)的力量，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：強(qiáng)大的集體力量可以影響甚至改變一個(gè)人，這種說(shuō)法正確，但在題文中未體現(xiàn)，故④說(shuō)法正確，但在題目中未體現(xiàn)；故本題選C。C04實(shí)戰(zhàn)提分1.2021年2月17日《感動(dòng)中國(guó)》2020年度人物頒獎(jiǎng)盛典在央視一套播出。身患絕癥堅(jiān)守抗疫一線的“人民英雄”張定宇，為救援群眾犧牲在洪水中的消防員陳陸，改變山區(qū)女童命運(yùn)的公益校長(zhǎng)張桂梅，戰(zhàn)功赫赫的志愿軍英雄王海.……這些來(lái)自各行各業(yè)“止于至善”的普通人，用平凡的堅(jiān)守書寫出不平凡的人生，用榜樣與人性的力量傳播正能量。向榜樣學(xué)習(xí)，“止于至善”要求我們（

）①養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”②汲取榜樣的力量，不斷追求更高的道德境界③檢視自身的不足，多檢討多自責(zé)，積極調(diào)整自己④通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

B2．（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特）讀圖，不考慮其他因素，下列選項(xiàng)與圖示反映一致的是()

A．a(chǎn)表示中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間與受益程度之間的關(guān)系B．a(chǎn)表示集體聯(lián)結(jié)度與個(gè)體感知到集體溫暖之間的關(guān)系C．b表示維護(hù)個(gè)人利益與維護(hù)集體利益之間的關(guān)系D．b表示公民行使權(quán)利與履行義務(wù)之間的關(guān)系【解析】本題考查學(xué)生的理解能力。A：上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，不利于學(xué)生身心健康，故A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B：依據(jù)教材知識(shí)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體的溫暖九越多，故B說(shuō)法正確；C：個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：公民既要正確行使權(quán)利，也要自覺(jué)履行義務(wù)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。B3.第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）成為當(dāng)代通訊發(fā)展