三年級下冊道德與法治教案愛心傳遞者部編版

三年級下冊道德與法治教案愛心傳遞者部編版《愛心的傳遞者》教案一、教學目標體會日常生活中的關愛，并愿意在日常生活中幫助他人。學習關愛他人的方法和智慧。二、教學重難點感受生活中不同的關愛。學習關愛他人的方法和智慧。三、教學內(nèi)容本課內(nèi)容來自小學道德與法治統(tǒng)編教科書三年級下冊第三單元《我們的公共生活》第10課《愛心的傳遞者》。四、教學過程（一）環(huán)節(jié)一：生活處處有愛心。通過尋找生活中顯性和隱性的愛心，明白生活處處有愛心。導入：同學們，這些同學每年都會參加愛心捐書活動，他們會把自己讀過的書分享給貧困地區(qū)的孩子們。你們參加過這樣的活動嗎？小結：相信很多同學都參加過這樣的活動，把自己讀過的書與貧困地區(qū)的同學們共同分享，幫助他們開闊視野，豐富他們的生活。你們這種關心、幫助他人的心意和行動，就是愛心?；顒右唬簮坌纳畲笏阉鞒尸F(xiàn)情境情境1：放學時，下起了大雨，一位同學沒有帶雨傘，另一位同學和她一起撐起一把傘。情境2：在公交車上，一位同學在為一位老人讓座。提問：用你們的火眼金睛找一找愛心在哪里？學生交流提問：在你的生活中，有過這樣的畫面嗎？你得到過別人的關心、幫助嗎？你去關心、幫助過別人嗎？你當時有何感受呢？學生交流追問：被別人關心、幫助時，我們會感到快樂和幸福，為什么關心、幫助別人時，我們也會感到快樂和幸福呢?學生交流提問：通過剛才大家的發(fā)言，你們對愛心又有了哪些新的認識呢？小結：愛心就是互幫互助，處處都有，人人可為。奉獻愛心不僅能溫暖他人，也能給自己帶來快樂呢。（板書：互幫互助，人人可為溫暖他人，快樂自己）呈現(xiàn)故事：楊帆默默關心幫助同學追問：楊帆同學的愛心隱藏在哪里了呢？他的愛心和我們剛才說的這些愛心有什么不一樣呢？學生交流提問：在你的身邊有像楊帆同學這樣樂于關心或幫助別人的同學嗎？學生交流小結：我們都有愛心。愛心就在我們身邊，有的是面對面的關愛，有的則是隱藏在每個細小的舉動之后的，需要我們細細體味?！驹O計意圖】通過回憶生活中愛心的畫面，豐富學生對于顯性和隱性愛的認知，從而明白愛心的內(nèi)涵和意義。拓寬學生對于愛心認識的同時，為后面的深入學習打下基礎。（二）環(huán)節(jié)二：愛心傳遞有榜樣。通過學習雷鋒的故事，明白社會需要愛心，愿意力所能及地向雷鋒學習?；顒佣簮坌膫鬟f有榜樣呈現(xiàn)雷鋒的故事⑴雨中送母子⑵雷鋒出差做好事的故事提問：聽了雷鋒的這些故事，你有什么想說的呢？小結：雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開我們很多年了，但他的榜樣力量卻從沒有衰減。“雷鋒”早已不再是一個名字，他已然成為“奉獻愛心”的代名詞了。雷鋒精神也薪火相傳，影響激勵著一代又一代人成長。今天我們不僅需要學習雷鋒精神，更需要身體力行地傳承和弘揚雷鋒精神，遵守社會公德，以溫暖傳遞溫暖，用愛心激發(fā)愛心。讓雷鋒精神在全社會蔚然成風，社會將變得更加美好。提問：作為新時代的小學生，我們該如何奉獻愛心，做好愛心的傳遞者呢？學生交流小結：其實愛心不分大小，一個真誠的微笑是愛，一個不經(jīng)意的幫助是愛，一句友好的問候也是愛。雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。在日常生活中，在他人需要時，我們都可以像雷鋒一樣成為一名愛心的傳遞者?！驹O計意圖】雷鋒是愛心典范榜樣，通過講述雷鋒事跡，激勵學生以雷鋒為榜樣，堅持奉獻愛心，做雷鋒精神的傳遞者。（三）環(huán)節(jié)三：幫助他人講方法。通過事例分析，體會關愛、幫助他人是講究方法和智慧的。活動三：幫助他人講方法呈現(xiàn)事例：拒絕幫助提問：這兩位小朋友是真的不需要別人的幫助，不想要別人幫助嗎？追問：那想幫助他們的兩位同學為什么還被他們拒絕了呢？怎么做才是正確的呢？學生交流小結：在關心、幫助別人時，我們要平等相待，要懂得尊重別人，不傷害、侮辱別人的自尊和人格，要以友善與熱誠的態(tài)度去幫助他人。呈現(xiàn)事例：重陽節(jié)獻“愛心”提問：你怎么看待這樣的行為呢？學生交流小結：在關心和幫助他人時，先用心地了解他人的需要，不能憑著自己的喜歡和理解去關以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命