2023年科學教師工作計劃

2023年科學教師工作計劃科學老師工作安排（1）

時間飛逝，轉瞬間一個漫長的暑假結束了，孩子們再一次回到了熟識的校內。新的學期又起先了，新的學期應當有一個新的面貌，新的學期更應當有一個明確的目標。由于本學期我調入中心校擔當小學科學三四年級的教學工作．為了更好的完成本學期的工作，特制定了如下工作安排：

指導思想：堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教化理念為中心，大力培育同學們的創(chuàng)新精神和實踐實力，力爭我在各方面的工作有新的突破。

一、學生分析：

通過了解，整體上三四年級的學生各方面的成果都比較不錯，學習習慣較好，但個別同學的學習習慣與生活習慣還有待改善。

二、學科描述與教材分析：

本學期我所教學科為三四年級的科學．

三年級上冊的教學內容，是由“植物”“動物”“我們四周的材料”和“水和空氣”四個單元組成的。這四個單元，將帶領每個剛起先科學課學習的學生，綻開四段不同但有聯(lián)系的科學學習旅程。在“植物”單元中，學生們將對生活在四周的不同植物進行視察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過視察植物的生長和改變，對植物的共同特征形成初步的相識。在“動物”單元中，學生們將通過飼養(yǎng)和視察蝸牛、蚯蚓、和金魚，相識它們的生存須要，對動物的共同特征形成初步的相識，并在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的初步概念。假如說“植物”和“動物”綻開的是一段生命世界的學習旅程，那么“我們四周的材料”將讓學生經驗物質世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，相識到不同的材料具有不同的特性，不同的特性確定了它們不同的用途?！八涂諝狻眴卧瑢⑹且欢纬湟缣魬?zhàn)的旅程。學生們要想方法來解決、用證據來證明在探究水和空氣過程中產生的很多問題，最終，學生們將在事實的基礎上，相識到水和空氣在重量、體積、形態(tài)、占據空間、流淌等方面的很多特性，并且對固體、液體、氣體、物質等概念有初步的理解。這冊教科書，設計了大量的探究性活動，希望學生對每一個科學概念的發(fā)展都是建立在已有相識、探究所獲得的事實和邏輯思維加工的基礎之上。同時希望學生在詳細概念的基礎上能有肯定程度的抽象概括，獲得概念性理解。在科學探究方面，培育學生基本的科學探究實力和發(fā)展對科學探究的理解力是同樣重要的。通過本冊的學習，將重點發(fā)展學生想方法解決一些簡潔科學問題的實力；進行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩對比視察的實力；多次重復，進行簡潔對比試驗的實力；綜合運用視察和試驗所得證據，經過思維加工并嘗試進行說明的實力。在對科學探究的理解力方面，希望學生能相識到，將視察和試驗結果用于科學探討和說明，更具勸服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復試驗；運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。

四年級上冊教科書有四個單元：“溶解”“聲音”“天氣”“我們的身體”。進入四年級以后，學生對科學課的學習已經有了肯定的基礎，求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。因此，這一學年度是培育學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，主動引導學生在學習中敬重客觀事實、注意證據、大膽質疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即是學習的內容，也反映

了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。“溶解”單元是從視察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題。“不同物質在水中的溶解實力”問題事實上已經向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質的基本屬性。物質溶解的多與少和許多因素有關，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質上與攪拌加快溶解是一樣的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解?！奥曇簟眴卧母鹘M試驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產生了聲音起先，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的`各種試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解?！疤鞖狻眴卧闹攸c是讓學生學習并堅持較長時間的天氣視察和記錄，“天氣日歷”則是視察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何視察天氣現(xiàn)象、如何記錄綻開的；對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據方法，并建立對天氣新的相識?！拔覀兊纳眢w”單元旨在相識自己的身體，提倡健康的生活。當學生起先關注身體的結構、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和相識。

三、為了更好地培育學生良好的學習習慣，提高學習成果，以下為詳細措施：

開展生動的課堂教學，引領學生進行主動地探究學習。建立科學課文件夾，包括以下內容：科學課筆記本、自我評價表等。期末時對此進行展評。發(fā)揮教材供應的單元評價的作用，采納形成性評價，使評價滲透在教學過程中。開展環(huán)境教學，進行生物種養(yǎng)殖的室外教學，探討生物與環(huán)境的關系。

四、個人成長

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，博覽專業(yè)雜志，閱讀教學網頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。在教學中我要主動地鉆研課程標準與教材，幫助學生突破重難點，不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。并依據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氛圍中學習。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習。

總之，在本學期工作中，我要全力投入到工作中去，酷愛學生，敬重學生的人格，面對每個學生，同等、公正，因材施教，促進他們健康成長和發(fā)展。仔細學習領悟新課標，駕馭自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。接著探究適合自己的課堂風格。具備肯定的教學科研實力。

科學老師工作安排（2）

一、課程目標：

1、激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。

2、培育學生搜集資料、分析資料，以限制試驗、模擬試驗、分析試驗結果、提出假設等探究實力，激勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發(fā)展給人類社會帶來的影響。

二、指導思想：

1、以《國家基礎教化課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教化科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教化，培育學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。

2、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，將學生發(fā)展的須要、社會發(fā)展的須要、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結合起來，追求科學性、好用性、教化性、普適性的統(tǒng)一。

三、教學目標：

1、能通過設計試驗方案和試驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過視察、分析資料發(fā)覺動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有依據的假設；用模擬試驗的方法探究地球表面的改變；設計制作能完成肯定任務的工具（包括簡潔機器、機器人等）。

2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)

境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的愛好以及對未解之謎和生物技術的新奇，并主動關注相關探討的進展；感受生命持續(xù)過程的困難多樣，進一步樹立珍愛生命、愛護環(huán)境、愛護資源的意識；能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用創(chuàng)建性思維和批判性思維，主動大膽地提出自己的想法和看法。

3、能通過收集資料、親歷科學試驗列舉簡潔機械的運用，體會到利用簡潔機械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)覺生物的很多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找誕生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關系；能描述溫度、風、流水、植物對地表變更的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

4、能感受一些工具和簡潔機械的運用給人們生產、生活帶來的便利；能關注與生物繁殖有關的生物技術，并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊；能提出愛護環(huán)境、愛護礦物資源的建議；能講解并描述科學家（如達爾文）的故事，關注工具獨創(chuàng)和運用的發(fā)展史。

四、學情分析：

1、可喜之處：通過的學習，大多數(shù)學生對科學課產生了深厚的愛好，已經具備初步的探究實力，他們對四周世界產生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著視察、提問、假設、預言、調查、說明及溝通等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作實力得到了肯定的提高。

2、不足之處：由于活動材料限制的緣由，有一部分教學內容只是匆

忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的學問面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候經常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

五、教學措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教化技術；

8、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽，以賽促學。

六、教改設想：

1、注意搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的視察與試驗。

2、專題探討，注意情境模擬、科學小制作及探討辯論。

七、主要教學方法：

探究法演示法參觀法實踐法探討法談話法辯論法試驗法列表法示意法

科學老師工作安排（3）

新的學期應當有一個新的面貌新的學期更應當有一個明確的目標。為了更好的完成本學期的工作，特制定了如下工作安排：

指導思想：堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教化理念為中心，，力爭在各方面的工作有新的突破。

一、思想方面：

工作中嚴格要求自己，主動參與政治學習，擁護黨的路途、方針、政策，全面貫徹黨的教化方針，堅持依法執(zhí)教。遵守學校紀律，按時上班下班，按時到崗，堅守職責。嚴守師德規(guī)范，加強師德修養(yǎng)，關切愛惜學生。在教學中，我始終把學生放在第一位，樹立為學生服務的意識，一切圍繞學生綻開工作。

二、科學教學工作和讀書：

作為科學老師應自學主動學習教化、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。仔細學習《科學新課程標準》，剛好做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展。本學期至少摘錄5000字的讀書筆記。

主動參與科學老師教研培訓活動及學校組織校本培訓。在學習溝通過程中，重點對新課程教學狀況進行探討。通過與同行們開展同等、坦誠的專業(yè)切磋、溝通、探究，相互學習，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動都讓自己有所收獲、有所提高。

加強集體備課，集體備課是實現(xiàn)閱歷共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成才智，提高教學效率和教學質量的有效措施。在集體備課前做好充分打算，備課時主動發(fā)言，集思廣益，以達到相互溝通、取長補短，共同提高的目的。

在新課程教學中，老師最大的改變是要以探討者的眼光諦視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學。努力實踐“用才智打造充溢活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學方法，教學策略，教學行為，教學過程及其結果作深化的反思，反思該堂課的勝利之處，奇妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學過程中改進、借鑒的資源。本學期上一節(jié)教學研討課，在研討中是自己的工作水平不斷提高。

三試驗室管理工作：

仔細加強儀器室賬目管理。努力做好試驗室各項管理工作。剛好進行賬書目入修改工作，按上級要求剛好更新數(shù)據，做到帳物相符，按時完成儀器賬目和各種統(tǒng)計表的上報工作，促進科學試驗教學有條不紊的開展。定期檢查、核對、統(tǒng)計試驗室儀器設備，做到帳、物、卡相符；對丟