友誼的回聲資料

教學(xué)設(shè)計(jì)音樂學(xué)科四年級(jí)課題：友誼的回聲江漢油田外國語學(xué)校楊苗教材分析：《友誼的回聲》以回聲作比喻，表達(dá)了對(duì)友誼的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分是一個(gè)由三個(gè)樂句組或的樂段。第一樂句由低音區(qū)開始，旋律層層上升又緩緩落下，仿佛是視線隨著景物而在移動(dòng)，音樂富有動(dòng)感。第二樂句是第一樂句的變化，采用了切分節(jié)奏，通過由低向高的旋律進(jìn)行，發(fā)出了越來越熱情的呼喊，第三樂句揭示了歌曲的主題，表現(xiàn)了孩子們不僅是在向大自然發(fā)出呼喚，更是對(duì)友誼的熾熱的追求。第二段落音樂轉(zhuǎn)為平穩(wěn)，表現(xiàn)了對(duì)友誼的贊美，前一樂段末句在這里再現(xiàn)，突出“友誼是美好的”這一主題。教學(xué)目標(biāo)：1.圍繞“回聲”這一主題，通過欣賞、表現(xiàn)回聲，讓學(xué)生在實(shí)踐中正確運(yùn)用力度記號(hào)f、p。2.通過聆聽和學(xué)唱歌曲《友誼的回聲》，進(jìn)一步了解這一充滿著幻想與樂趣的聲音現(xiàn)象——回聲，并用歡快、贊美的情緒演唱歌曲。3.通過觀看動(dòng)畫片段，讓學(xué)生懂得“回聲就像友誼，你對(duì)別人付出真心，別人也會(huì)對(duì)你付出真情”的道理，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪腥プ非笥颜x并建立美好的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：力度記號(hào)在音樂中的實(shí)踐運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：音樂中表現(xiàn)回聲的方法，正確地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、磁帶、錄音機(jī)、鋼琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？那么你們都去過那些景點(diǎn)呀，今天呀，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們乘坐火車一起去旅游，瞧，小火車已經(jīng)來了，（播放《郊游》音樂）大家準(zhǔn)備好了嗎？那我們就出發(fā)吧。（律動(dòng)）

師：哎吆，小火車跑的真快，已經(jīng)到站了，同學(xué)們跟老師下車一起去欣賞風(fēng)景如畫的山谷吧！問：看到這些山谷風(fēng)光，你有什么樣的感受？師：同學(xué)們，山谷太美了，用一個(gè)美怎能表達(dá)我們心里的感受呢，老師忍不住向著山谷喊了一聲---哎，好美呀----山谷中傳來---哎，好美呀---（回聲部分由課前準(zhǔn)備好的學(xué)生配合）問：這是怎么回事呀？（回聲）問：老師的喊聲與回聲有什么不同？師：回聲是聲波遇到障礙物反射回來再度被聽到的聲音。（一個(gè)強(qiáng)一個(gè)弱）﹝設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的多媒體課件，使學(xué)生從單純的聽覺藝術(shù)拓展為視覺藝術(shù)。使學(xué)生感受到大自然的美。并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。獲得審美愉悅。極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。﹞二、講授新課1、力度記號(hào)×××｜×××｜｜棒————真棒——

教學(xué)反思：蘇霍姆林斯基說過:“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自已在親身參與與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起青少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件?！北菊n的設(shè)計(jì)（聽、辯、唱、領(lǐng)悟、延伸五個(gè)環(huán)節(jié))環(huán)環(huán)相扣層層遞進(jìn)，因此課堂教學(xué)都是在創(chuàng)設(shè)各種情境中展開，讓學(xué)生在課堂上得到充分的體驗(yàn)。首先，創(chuàng)設(shè)情境，游戲中展開教學(xué)，將教師角色定位于合作者，參與者，拉近了與學(xué)生間的關(guān)系，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)，放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)，并使本課順利進(jìn)行。其次，課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)音樂教育是以審美為核心的，為達(dá)到這目的，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上做到以感性入手，以情動(dòng)人，以美感人，并且結(jié)合直觀形象，讓每個(gè)孩子在模仿中感受音樂，表現(xiàn)音樂。師生共同體驗(yàn)，享受了音樂美。另外教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，還注意到了“以關(guān)愛每一個(gè)孩子為基點(diǎn)”，教學(xué)過程既注重面向全體學(xué)生，又注重了孩子個(gè)性的張揚(yáng)，全部教學(xué)的活動(dòng)以學(xué)生為本，師生共同參與，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在首位，讓孩子在寬松，愉悅的課堂