優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)英語研討課Lesson 10 Brush and Wash 郝輝娜

欒城區(qū)南趙臺學(xué)校郝輝娜Lesson10BrushandWash1.教學(xué)分析2.教學(xué)目標3.教學(xué)重難點目錄4.教學(xué)過程1.教學(xué)分析2.教學(xué)目標3.教學(xué)重難點目錄4.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容分析Unit2AtHome

本節(jié)課是單詞,詞組教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了句型“Whatdoyoudointheevening?I……”之后進行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)詞匯，感知句型在不同場景下的運用。

本課時容量,難度不大,因為貼近學(xué)生生活受到學(xué)生的喜愛.教學(xué)對象分析知識能力水平心理年齡特點四年級學(xué)生具備了一定的聽、說、讀、寫能力，大部分學(xué)生能用簡單的英語談?wù)撘恍┰掝}。學(xué)生已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，對新鮮事物開始思考、探索，學(xué)習(xí)興趣漸漸廣泛。1.教學(xué)分析2.教學(xué)目標3.教學(xué)重難點目錄4.教學(xué)過程知識目標

根據(jù)學(xué)生的年齡特點及認知規(guī)律情況，我將本課教學(xué)目標設(shè)計如下：能力目標情感目標教學(xué)目標能聽懂、會說、認讀并拼寫下列詞匯：brush,wash,puton。知識目標能力目標情感目標學(xué)生能理解并運用本課句型進行話題交流。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，。1.教學(xué)分析2.教學(xué)目標3.教學(xué)重難點目錄4.教學(xué)過程教學(xué)重難點學(xué)生能聽懂、會說下列詞組：brushmyteeth、brushmyhair,washmyface，putonmyclothes。

能夠熟練運用以上詞組，并進行相關(guān)話題交流。

教學(xué)重點教學(xué)難點1.教學(xué)分析2.教學(xué)目標3.教學(xué)重難點目錄4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入新授內(nèi)容鞏固練習(xí)拓展延伸歌曲出示實物呈現(xiàn)新知聽錄音游戲競賽寫作板書設(shè)計設(shè)計思路整合點及技術(shù)支撐教學(xué)環(huán)節(jié)通過歌曲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，在鞏固舊知識的同時，自然引入新知。提供生動形象的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮學(xué)生的認知主體作用。刺激學(xué)生感官，喚醒已有知識點優(yōu)化教學(xué)情景，增強教學(xué)魅力。簡潔清晰、突出教學(xué)重點。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課輔助任務(wù)型教學(xué)，進行聽說訓(xùn)練，降低教學(xué)難度，提高課堂效率。通過競賽的方式，使學(xué)生得到釋放、輸出。1.實物教學(xué)更為直觀，教學(xué)效果來的更實在。2.小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新單詞的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生聽錄音跟讀，鞏固發(fā)音。4.通過豐富的游戲鞏固所學(xué)單詞，同時凝聚學(xué)生的注意力。吟誦時，采用全身反應(yīng)法，即調(diào)動了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。兒歌練習(xí)Lesson10：BrushandWash復(fù)習(xí)導(dǎo)入新授內(nèi)容鞏固練習(xí)拓展延伸歌曲出示實物呈現(xiàn)新知聽錄音游戲競賽寫作板書設(shè)計設(shè)計思路整合點及技術(shù)支撐教學(xué)環(huán)節(jié)通過歌曲、游戲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，在鞏固舊知識的同時，自然引入新知。提供生動形象的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮學(xué)生的認知主體作用刺激學(xué)生感官，喚醒已有知識點優(yōu)化教學(xué)情景，增強教學(xué)魅力。簡潔清晰、突出教學(xué)重點。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課進行聽說訓(xùn)練，降低教學(xué)難度，提高課堂效率。3.學(xué)生聽錄音跟讀，鞏固發(fā)音。通過競賽的方式，使學(xué)生得到釋放、輸出。2.小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新單詞的學(xué)習(xí)。1.實物教學(xué)更為直觀，教學(xué)效果來的更實在。4.通過豐富的游戲鞏固所學(xué)單詞，同時凝聚學(xué)生的注意力。吟誦時，采用全身反應(yīng)法，即調(diào)動了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。兒歌練習(xí)

brushtoothbrush

teeth

tooth復(fù)習(xí)導(dǎo)入新授內(nèi)容鞏固練習(xí)拓展延伸歌曲出示實物呈現(xiàn)新知聽錄音游戲合作互動板書設(shè)計設(shè)計思路整合點及技術(shù)支撐教學(xué)環(huán)節(jié)通過歌曲、游戲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，在鞏固舊知識的同時，自然引入新知。提供生動形象的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮學(xué)生的認知主體作用。刺激學(xué)生感官，喚醒已有知識點1.實物教學(xué)更為直觀，教學(xué)效果來的更實在。優(yōu)化教學(xué)情景，增強教學(xué)魅力。簡潔清晰、突出教學(xué)重點。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課進行聽說訓(xùn)練，降低教學(xué)難度，提高課堂效率。4.通過豐富的游戲鞏固所學(xué)單詞，同時凝聚學(xué)生的注意力。通過競賽的方式，使學(xué)生在玩中學(xué)。2.小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維，通過聽音，看動作等不同的方式引出新單詞的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生聽錄音跟讀，鞏固發(fā)音。吟誦時，采用全身反應(yīng)法，即調(diào)動了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。兒歌練習(xí)Ibrushmyteeth.

Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.What

do

you

do

in

the

morning?

brush

my

teethwash

my

face

刷牙

洗臉

brush

my

hairput

on

my

clothes梳頭發(fā)穿衣服

檢復(fù)導(dǎo)入新授內(nèi)容鞏固練習(xí)拓展延伸歌曲游戲出示實物呈現(xiàn)新知聽錄音游戲合作互動板書設(shè)計設(shè)計思路整合點及技術(shù)支撐教學(xué)環(huán)節(jié)通過歌曲、游戲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，在鞏固舊知識的同時，自然引入新知。提供生動形象的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮學(xué)生的認知主體作用。刺激學(xué)生感官，喚醒已有知識點優(yōu)化教學(xué)情景，增強教學(xué)魅力。簡潔清晰、突出教學(xué)重點。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課進行聽說訓(xùn)練，降低教學(xué)難度，提高課堂效率。3.學(xué)生聽錄音跟讀，鞏固發(fā)音。通過競賽的方式，使學(xué)生在玩中學(xué)。2.小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新單詞的學(xué)習(xí)。4.通過豐富的游戲鞏固所學(xué)單詞，同時凝聚學(xué)生的注意力。1.實物教學(xué)更為直觀，教學(xué)效果來的更實在。吟誦時，采用全身反應(yīng)法，即調(diào)動了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。兒歌練習(xí)listening1.Readafterthetape.(跟讀，注意模仿錄音)2.Readbyyourselfandthenreadinpairsandgroups.(自讀,小組合作互讀.)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新授內(nèi)容鞏固練習(xí)拓展延伸歌曲出示實物呈現(xiàn)新知聽錄音游戲合作互動板書設(shè)計設(shè)計思路整合點及技術(shù)支撐教學(xué)環(huán)節(jié)通過歌曲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，在鞏固舊知識的同時，自然引入新知。提供生動形象的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮學(xué)生的認知主體作用。刺激學(xué)生感官，喚醒已有知識點1.利用圖片、視頻在語境中學(xué)習(xí)運用詞匯。優(yōu)化教學(xué)情景，增強教學(xué)魅力。簡潔清晰、突出教學(xué)重點。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課進行聽說訓(xùn)練，降低教學(xué)難度，提高課堂效率。2.4.通過豐富的游戲鞏固所學(xué)單詞，同時凝聚學(xué)生的注意力。通過競賽的方式，使學(xué)生在玩中學(xué)。.小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新單詞的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生聽錄音跟讀，鞏固發(fā)音。吟誦時，采用全身反應(yīng)法，即調(diào)動了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。兒歌練習(xí)Let'splayActandsay.學(xué)生以行為單位，耳語傳遞老師說的新短語，brushyourhair,最后一名學(xué)生根據(jù)短語做動作，其他學(xué)生迅速說出短語。重復(fù)游戲，練習(xí)新詞匯。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新授內(nèi)容鞏固練習(xí)拓展延伸歌曲出示實物呈現(xiàn)新知聽錄音游戲合作互動板書設(shè)計設(shè)計思路整合點及技術(shù)支撐教學(xué)環(huán)節(jié)通過歌曲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，在鞏固舊知識的同時，自然引入新知。提供生動形象的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮學(xué)生的認知主體作用。刺激學(xué)生感官，喚醒已有知識點優(yōu)化教學(xué)情景，增強教學(xué)魅力。簡潔清晰、突出教學(xué)重點。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課進行聽說訓(xùn)練，降低教學(xué)難度，提高課堂效率。2.小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新單詞的學(xué)習(xí)。通過競賽的方式，使學(xué)生在玩中學(xué)。1.實物教學(xué)更為直觀，教學(xué)效果來的更實在。3.學(xué)生聽錄音跟讀，鞏固發(fā)音。4.通過豐富的游戲鞏固所學(xué)單詞，同時凝聚學(xué)生的注意力。兒歌練習(xí)吟誦時，采用全身反應(yīng)法，既調(diào)動了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新授內(nèi)容鞏固練習(xí)拓展延伸歌曲出示實物呈現(xiàn)新知聽錄音游戲合作互動板書設(shè)計設(shè)計思路整合點及技術(shù)支撐教學(xué)環(huán)節(jié)通過歌曲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，在鞏固舊知識的同時，自然引入新知。提供生動形象的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮學(xué)生的認知主體作用。刺激學(xué)生感官，喚醒已有知識點優(yōu)化教學(xué)情景，增強教學(xué)魅力。簡潔清晰、突出教學(xué)重點。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課進行聽說訓(xùn)練，降低教學(xué)難度，提高課堂效率。2.小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新單詞的學(xué)習(xí)。通過競賽的方式，使學(xué)生在玩中學(xué)。1.實物教學(xué)更為直觀，教學(xué)效果來的更實在。3.學(xué)生聽錄音跟讀，鞏固發(fā)音。4.通過豐富的游戲鞏固所學(xué)單詞，同時凝聚學(xué)生的注意力。兒歌練習(xí)吟誦時，采用全身反應(yīng)法，既調(diào)動了學(xué)生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效率。

Let’schant!

Brush,Brush,Ibrushmyteeth,Ibrushmyteethinthemorning.

Wash,Wash,Iwashmyface,Iwashmyfaceinthemorning.

Brush,Brush,Ibrushmyhair,Ibrushmyhairinthemorning.

Puton,Puton,Iputonmyclothes.Iputonmyclothesinthemorning.檢復(fù)導(dǎo)入新授內(nèi)容鞏固練習(xí)拓展延伸歌曲游戲出示實物呈現(xiàn)新知聽錄音游戲競賽寫作板書設(shè)計設(shè)計思路整合點及技術(shù)支撐教學(xué)環(huán)節(jié)通過歌曲、游戲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，在鞏固舊知識的同時，自然引入新知。提供生動形象的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮學(xué)生的認知主體作用。刺激學(xué)生感官，喚醒已有知識點優(yōu)化教學(xué)情景，增強