小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)說(shuō)課-1.5國(guó)旗怎樣升上去-蘇教版16課件

《國(guó)旗怎樣升上去》說(shuō)課稿

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好！我是威信縣瓦石小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師毛梓琳，我今天說(shuō)課的課題是《國(guó)旗怎樣升上去》。下面我就從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、

說(shuō)教材

我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材第一單元《神奇的機(jī)械》中的第5課《國(guó)旗怎樣升上去》。本課是銜接本單元第2課和第6課的橋梁，起著承前啟后的作用。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解滑輪的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及分類，知道滑輪不僅可以幫助人們將物體或重物提升到某一個(gè)高度，還可以降低工作難度。借助于模型、課件，通過(guò)一系列觀察和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪這種裝置的結(jié)構(gòu)和功能，使他們認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)機(jī)械，密切他們與生活之間的溝通和聯(lián)系。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合本單元教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

1、知識(shí)目標(biāo)：能夠通過(guò)觀察，描述滑輪構(gòu)造上的特點(diǎn)；知道滑輪的結(jié)構(gòu)特征及分類；能解釋定滑輪和動(dòng)滑輪的作用。知道兩種滑輪的功能以及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究及開(kāi)放性地整理事實(shí)材料，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)定滑輪和動(dòng)滑輪作用的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣三、說(shuō)重、難點(diǎn)

根據(jù)本課的一些特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)擬定為：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、驗(yàn)證對(duì)定滑輪和動(dòng)滑輪作用的猜測(cè)；教學(xué)難點(diǎn)擬定為：定滑輪能改變用力方向，動(dòng)滑輪不能改變用力方向。四、說(shuō)教法、學(xué)法

整節(jié)課的設(shè)計(jì)圍繞“自主探究”，即“提出問(wèn)題——作出假設(shè)——收集證據(jù)——得出結(jié)論”

這一主線展開(kāi)。通過(guò)這樣的探究過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的探究活動(dòng)有序地進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突和探究熱情，讓他們懂得在科學(xué)研究中要讓用證據(jù)來(lái)驗(yàn)證。同時(shí)把握探索活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系，以及拓展課外活動(dòng)，層層推進(jìn)學(xué)生的探究活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中“滑輪組既省力又能改變力的方向”這一點(diǎn)打破了課本內(nèi)容限制，并讓學(xué)生自行探究實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)結(jié)論開(kāi)放化整理。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、聯(lián)系實(shí)際，揭題導(dǎo)入1．從談話進(jìn)入到新課：每周一，我們學(xué)校都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，課件演示國(guó)旗上升的圖片。你知道國(guó)旗是怎么樣升到旗桿上去的嗎？

2．講述：你有沒(méi)有注意到旗桿頂上有一個(gè)小小的裝置？課件演示放大旗桿的頂端，出現(xiàn)滑輪——那就是滑輪。（板書：滑輪）

3、提問(wèn)：滑輪是一種怎樣的裝置呢？教師拿出事先準(zhǔn)備好的各種滑輪，讓學(xué)生觀察，尋找結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

4、交流討論：滑輪結(jié)構(gòu)

5、教師進(jìn)行小結(jié)

6．使用滑輪有什么好處？滑輪

到

底有什么作用？

讓我們繼續(xù)探究。

（二）、了解滑輪的分類及作用

認(rèn)識(shí)兩種滑輪

1．出示兩種滑輪裝置，課件演示提升重物。提問(wèn)：在用滑輪提升重物時(shí)，兩個(gè)滑輪的位置有什么不同？它們分別是什么滑輪呢？2.了解兩類滑輪的名稱和結(jié)構(gòu)：定滑輪和動(dòng)滑輪。（固定在支架上，不隨重物上下移動(dòng)的滑輪，叫定滑輪。隨著重物上下移動(dòng)的滑輪，叫動(dòng)滑輪。）

3．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

（1）各個(gè)小組根據(jù)提供的滑輪、重物等分別做成定滑輪和動(dòng)滑輪。

（2）實(shí)踐操作，研究?jī)煞N滑輪在提升重物時(shí)的不同作用。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

（測(cè)力計(jì)的使用）。4.分發(fā)實(shí)驗(yàn)記錄單，小組內(nèi)交流5．我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我：定滑輪的作用

；動(dòng)滑輪的作用

。（三）、拓展研究活動(dòng)：

1.定滑輪和動(dòng)滑輪各有優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，實(shí)際上單獨(dú)使用很少，應(yīng)用的時(shí)候，常常既要省力，又要改變力的方向，使用方便，于是就把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣就組成滑輪組。

2.課堂小結(jié)

科學(xué)教育中非常重視培養(yǎng)學(xué)生記錄、搜集、分析信息、數(shù)據(jù)的能力，我在教學(xué)活動(dòng)中一直要求學(xué)生相信自己、相信自己搜集到的證據(jù)，讓他們懂得在科學(xué)研究中要讓用證據(jù)來(lái)驗(yàn)證。學(xué)生們?cè)谕ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程中，掛在重物另一端的測(cè)力計(jì)的讀數(shù)指示標(biāo)并沒(méi)有按照他們預(yù)料的那樣穩(wěn)穩(wěn)地停在一個(gè)數(shù)字上，隨著滑輪上懸掛重物位置的提升，讀數(shù)總是在一定范圍內(nèi)上下浮動(dòng)著，我應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生要緩慢（勻速）拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，

這一點(diǎn)應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)之前讓學(xué)生們?nèi)ニ伎紝?shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)時(shí)就提示出來(lái)，避免有些小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。數(shù)據(jù)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要的意義，尊重事實(shí)、實(shí)事求是是學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的科學(xué)態(tài)度。如果各組學(xué)生匯報(bào)時(shí)出現(xiàn)差異較大的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，我再引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)這些情況的原因可能是什么。

六、說(shuō)板