2023年新時代幼兒教師演講稿

2023年新時代幼兒教師演講稿新時代幼兒老師演講稿1

敬重的各位領導，同學們，老師們：

大家好！

在幼兒園這片凈土，安靜、漂亮。我象一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的寶貴。

我是個酷愛生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我沖動不已，更何況這群天真爛漫的小珍寶！在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。

一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的新奇心和童心筑起孩子心中最美的風景。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉。摩挲著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感受。從今日起，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個好老師嗎？孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動每一次溝通，我都盡量專心體會，依舊為自己能從事這份太陽底下最光線的職業(yè)而感到驕傲。

每當午睡時，我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋，時而努起小嘴，時而囈囈夢語，帶著幾分天真，幾分稚氣。我親昵地摸摸這個、又親親那個，四周一片清寂。間或聽到孩子們勻稱而澄澈的鼾聲。此時，望著進入甜蜜夢鄉(xiāng)的孩子們，我總覺得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無法言語的情感，我越來越舍不得離開這些可愛的'小家伙了。

十五年來，我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽，等我老了，我將會變成老師奶奶，到那時，我滿頭銀絲，戴著老花鏡，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊，聽完了搖著我的手央求我再講一個，那是副多么漂亮而溫馨的畫面啊！我作為一名老師，我或許恒久享受不到鮮花蜂擁的非凡風光，但是有一種非但凡可以完全由我自己來創(chuàng)建來把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以，無論富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動也好，孤寂獨處也好，我將恒久保持旺盛的創(chuàng)建力和火一樣的激情。

聽！孩子們一句句純真的“老師好”，不正象縷縷春風，讓你感到沉醉嗎？

看！在碩果累累的秋天，孩子們頻頻傳來的捷報，不正象沁人心脾的果香，讓你感到滿意嗎？

我躊躇滿志地沉醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來。

新時代幼兒老師演講稿2

敬重的各位領導，各位老師：

大家好!

十年前，意氣風發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè)，介入一個全新的領域，全部志向中向往的美妙被現(xiàn)實沖擊的一無所取。珍寶們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭;珍寶們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們;珍寶們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡;珍寶們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充溢恐慌和焦慮;珍寶們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?

珍寶們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信念。每當我萎靡不振想放棄時，去告辭我朝夕相處的珍寶們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧悲觀的臉龐，雀躍的大叫：x老師!x媽媽!此刻，我心里一陣陣酸楚!其實心里真正割舍不下的是珍寶們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真爛漫的世界是多么純真的一片凈土!熱鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間勾心斗角明爭暗斗都經(jīng)常覺得艷羨和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念始終在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，懊悔過嗎?好不違心的告知自己：無悔!因為珍寶們帶來的是歡樂，愉悅和華蜜享受!如今，我以為人母。回首最初被現(xiàn)實沖擊破滅的美妙向往，又是另一番感悟。每天早上珍寶們來園時第一聲問：x老師好!此刻，我無比榮耀和欣慰。珍寶們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的勸慰和激勵他們。珍寶們吃飯時，我天經(jīng)地義的.細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯;上課時他們七嘴八舌爭先恐后告知我家長里短時，我會發(fā)自內(nèi)心的笑，他們模糊的語言，是專心在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句夸獎讓他們無比的滿意忘乎所以的開懷的笑，面對他們一張張絢麗的笑臉我還有理由不歡樂嗎?午休時，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時，看到他們酣睡表情時，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和華蜜，想想自己也是從這么小日漸長大起來的，不覺得奇妙而好笑。當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我華蜜的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美妙時間!下午，當最終一個珍寶被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，珍寶們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的心情亦喜亦悲。晚上，經(jīng)常在睡夢中叫著某個珍寶的名字從夢中驚醒，重新回憶珍寶的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺!新的一天起先，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的珍寶們，重復我無悔的幼教事業(yè)，信任我的珍寶們都是我們明天的傲慢和榮耀。讓我們?nèi)客蕯y手團結精誠合作為我們的珍寶們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美妙將來，同奏和諧之音，努力!感謝大家!

有一首歌是這樣唱的：“長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”我喜愛這首歌，因為它道出了我的心聲——付出是歡樂，奉獻是華蜜!這幾年，我從事的都是薄弱園幫扶的工作，有人說我傻，有人說我不值?？墒?，無論別人說什么，我都一笑而過。因為，只有我自己知道，原委為了什么。

我恒久都記得20xx年的那一天。在我遭受車禍身體康復回到支教學校的時候，我被眼前的景象震撼了。對，震撼!這個詞毫不夸張!全校包括幼兒園的孩子都跑了出來，興奮地鼓掌，跳動，六年級的孩子甚至拿出了節(jié)奏樂器課運用的鍋碗瓢盆在那里用勁的敲，一邊敲還一邊喊“汪老師回來咯!汪老師回來咯!”看著這一幕，我心里忽然被塞的滿滿的。感動、暖和——其實，我真的沒做什么，只是把嬉戲化的音樂課程帶到了孩子身邊，和孩子玩在了一起，就得到了這么多的確定，就這樣被須要!我，還能為農(nóng)村的孩子多做點什么呢?

最終，這一天變?yōu)榱爽F(xiàn)實。我?guī)头龅某菂^(qū)薄弱園走上規(guī)范化，感覺自己能夠做的更多之后，我提出了去農(nóng)村園的想法。教化局特別支持，特地為我量身定制了32模式。

來到這里，才真正體會到農(nóng)村幼教的差距。硬件條件差，環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設幾乎是空白。一日活動流程不規(guī)范，教學形式和手段單一。師資短缺，師幼比嚴峻超標。老師連軸轉，職業(yè)倦態(tài)明顯。面對這樣的現(xiàn)狀，我焦急地問自己，汪玲，你能做些什么呢?每天來回的路上，我無暇顧及路邊的美景。去的路上，我想的是今日能做些什么，最多能完成什么?回來的路上，我問自己的是，今日做了什么，還有什么沒做好，明天接著做什么，還有什么問題須要解決?

就這樣，思路漸漸清楚，目標漸漸明確。教室活動空間小，我們把目光投向戶外的廣袤天地!沒有太多資金購買成品教玩具，我們因地制宜自己做!師資力氣緊缺，我們發(fā)動家長，開展家長志愿者活動!沒有時間，我?guī)ь^利用周末和老師們一起加班!我們風雨無阻，日日兼程!一張張席子和竹匾，變成了民間掛飾，一個個舊鞋盒，變成了大型吊飾風箏龍;一段段廢棄的樹木，變成了“梅花樁”;一個個廢舊輪胎，變成了秋千，攀爬架，蕩橋;還有那竹籃子，變成了投擲框;竹梯，變成了獨木橋!更別說那民間嬉戲區(qū)域，娃娃農(nóng)莊，自然課堂，動物之家——幼兒園面貌一新，生氣勃勃!老師們無私奉獻;意氣風發(fā)!

6月17日，長風中心幼兒園首次承接并勝利舉辦了迎江區(qū)三定備課及名師展示課活動。在迎來專家們贊譽和指導的同時，城區(qū)七所幼兒園送來了關切和暖和，建立了共建幫扶關系。各級領導的大力支持，姊妹園的關切愛惜，幼兒園集體的同心協(xié)力，是我?guī)头雎飞蠄砸愕暮蠖?。我付出并歡樂著，奉獻并華蜜著!我想，只要有這樣的動力，哪怕有一天我老了，也要“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”!

新時代幼兒老師演講稿3

敬重的各位領導、老師們：

作為一名優(yōu)秀的幼兒老師應當具備三種魅力：

一、高尚的人格魅力。

“身教重于言教”是教化工作的重要規(guī)律。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教化則更為重要。幼兒的仿照性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行視察細致，反映敏感，更喜愛仿照。因此，職業(yè)的特點要求幼兒老師應具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐性公正、熱忱開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師，嬉戲中做孩子的伙伴。

二、良好的語言魅力

兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒老師應具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言實力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動幼兒的愛好和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，干脆強化教化效果。

三、豐富的學問魅力

幼兒老師就像個百寶箱，什么學問都要略懂一二，尤其處于科學技術迅猛發(fā)展的今日，各種新學問、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有劇烈新奇心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。因此，一個合格的.幼兒老師必需努力學習，豐富自己的學問和技能，擴大自己的學問領域和范圍，具有足夠的學問魅力，以適應新時代對老師的要求，滿意孩子對新事物的，

一名優(yōu)秀的幼兒老師要將愛心、細心、耐性和責任心相結合，要具備足夠的個人魅力和嫻熟全面的教化技能，同時還要樹立與時俱進的教化觀，有思想，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，擅長思索的智能型老師，這也是新時代對幼兒老師的要求!做一名孩子真正喜愛而又敬重的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒老師。

新時代幼兒老師演講稿4

敬重的各位評委、敬愛的摯友們：

大家好!

我演講的題目是《堅守幻想》。他是xxxx中學老師、xxxx百杰、xxxx五一勞動獎章獲得者xx秦雄。

這是一個讓人心酸落淚的家：秦老師的父親因病無法正常站立，母親患有心臟病，弟弟離婚后精神失常，撇下了一個可憐的孩子。作為家里的頂梁柱，秦老師義無反顧地挑起了整個家庭的重擔!

盡管如此，秦老師的工作依舊精彩：他發(fā)表論文200多篇，6次榮獲國家、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎，受到各級各類表彰達50余次。因為表現(xiàn)優(yōu)秀，秦老師不斷接到大中城市學校的.高薪聘請，有的年薪竟達20萬，可他，卻一次又一次婉言拒絕。如此家境，卻又如此確定，這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒有你的老婆孩子，沒有這個家嗎?”面對高薪的誘惑，秦老師說他不是沒有動過心，他也想讓家人過上好日子啊!可是，看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神，他毅然選擇了堅守，選擇了在堅守中帶出一個個先進班集體、送走一批批優(yōu)秀學生。

我不斷在想：是什么讓他如此堅守?此時好像有了答案，但當我們走進秦雄老師的內(nèi)心，傾聽他執(zhí)著教研的華蜜之歌時，我突然對新時期共青團員的精神有了新的理解。

“我喜愛做教研，喜愛孩子們。”說到這些，秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊，思想深刻：教材教法他探討，學生成長他探討，農(nóng)村教化他也探討。他憑借探討走進了學生的心靈，憑借真愛和才智為孩子們撐起了暖和的晴空。

去年秋季，班里的李善巧同學突然變得精神恍惚、緘默寡言。為找到緣由，秦老師騎摩托車趕到十多里外的善巧家，一見到他，善巧的爺爺就失聲痛哭：“老師啊，幾天前我們家出了車禍，巧的爸爸沒了，她的姥爺和舅舅也沒了。我拜托你我求求你多管管我們

家這個孩子啊??”假如不是情到痛時，有什么能讓年邁的大爺在一個外人面前流淚?誰來為善巧撐起一片天哪?秦老師的心在顫栗，在思索。從那天起，善巧就成了秦老師的牽掛。他反復斟酌、找尋著合適的方式走進善巧的心。天冷了，秦老師剛好地給她送上棉衣手套;家里有了好吃的，也總不忘叫上她。課堂上，多關注幾眼;課余時，記得關懷幾句。這小小的舉動，這被秦老師稱作“和風細雨的才智”讓孤僻的小善巧慢慢地又變得愛說愛笑愛學習了。有一天，善巧含著淚對他說：“老師，你真好，像我爸爸!”這短短的幾個字，暖了秦老師的心，卻打濕了他的眼啊。秦老師說過這是：教化的華蜜，我的幻想是我情愿為這點華蜜奮斗一生!”直到此刻，我才真正理解秦老師的堅毅和剛毅，也才真正明白新時期的團員精神還可以像秦老師這樣來詮釋!堅守是一種志氣，堅守是一種責任，堅守更是一種美德。漫漫人生坎坷多，靜默堅守當如歌!作為一名共青團員，我愿像秦老師一樣，堅守小小校內(nèi)，為家鄉(xiāng)孩子插上翱翔的翅膀，用博愛書寫孩子的金色童年!

感謝大家!

新時代幼兒老師演講稿5

各位評委老師：

大家下午好！我今日演講的題目是《做最美的幼兒老師》。

我很歡樂也很忐忑走上這個講臺，歡樂的是能有這么好的時機和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教化生涯中能不能成為一名最美的幼兒老師。

在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的暖和。對于剛走出校內(nèi)生活，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有很多缺乏之處。因為有許多事情是我在學校里面從來沒有經(jīng)驗過的，可能有許多地方都不太熟識。但是每一位老師包括園長都賜予我很大的支持與激勵，尤其是孫靖老師更是給了我很多的幫助。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了很多在學校里不行能學到的學問。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中?？赡軇偲鹣鹊臅r候還是有些不習慣，但是慢慢的我也已經(jīng)漸漸的熟識了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。

其實我從小并沒有當幼兒老師的幻想，相反的是我并不喜愛老師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名老師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槢_著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿意與喜悅，我忽然覺得其實最一名幼兒老師也挺好的。

我所理解的做最美幼兒老師的最美并不是在形象上的漂亮，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。

記得剛進入小班的第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯麗，但是卻從來沒有經(jīng)驗過。我趕忙一個個撫慰他們，抱抱他們，也有許多老師來我們班幫助哄著這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的暖和，喜愛上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時我會感到無比的驕傲與溫馨。我就會覺得我就是最美的幼兒老師。

我會每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，但是我對自己的要求是不把個人心情帶到工作中。用平平經(jīng)常的.心態(tài)、高歡樂興的心情來干實實在在的事情。

我們班有幾個小摯友很調(diào)皮。有一個小摯友，在平常的時候，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有留意到他的時候，跑到外面操場上玩。我拉住他，努力使他寧靜下來，一不留意，他又向遠處跑去，我緊緊追著，生怕他一不當心摔倒了。我們班有一個小摯友喜愛打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小摯友臉給抓傷了，我連忙查看被抓的小摯友的臉，發(fā)覺被我的心一下子揪了起來，抓緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴峻，等放學的時候向他的家長匯報了一下，家長特別通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也相識到要不遺余力地愛護和照看每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜愛你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關切他們，多留意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感愛好和關切的事情，多想一些新把戲吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

每個孩子都須要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、醇厚的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會視察，對班內(nèi)每一個孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下安康成長。

做最美的幼兒老師，應當要有愛心、細心、耐性、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己，爭做一名孩子喜愛家長敬重的好老師。

我的演講完畢，感謝大家！

新時代幼兒老師演講稿6

各位領導，各位同事們：

你們好！

我們都知道，幼兒園的老師們，整都是很勞碌的。勞碌的完成了一天的工作，靜下心來時，有時還牽掛著，白天圍圍著自己的那群可愛的孩子，雖然有幾個淘氣的小摯友間或會埋怨說：怎么那么煩人啊！一點也不乖。但是回過神來想想，她們終歸是孩子，淘氣乃是他們的天性，我不行以失去教化他們的信念，應當把自己也當做小孩，把事情簡簡潔單地解決了，因為原本天真的孩子們就不存在困難的問題。

最近工作之余，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小摯友在特別混亂的狀況下，能快速寧靜下來聽老師講話，也常常地試過幾種，例如讓他們排隊搭成長長的小火車，毛毛蟲，在班級里面小摯友也很喜愛玩教具，甚至有的時候老師在說上廁所，也有的小摯友麻木不仁，幼兒心理學書上有講過，小摯友在專注一件事情的時候，他是不會去聽你在講什么的，但是我還是會盡量讓他們有團體意識，反正關于紀律方面的管理我做的不到位，還是覺得馮繁老師比較有權威，那些淘氣的小摯友到了她的面前，好像總有方法制服，也怪我自己對小摯友不夠的了解吧，對于“紀律”這個方面，我真的要好好學習一下。

在班上也有在上課，上國學識字主題美勞這些課程，作為一個新的老師，課程交到我手里，我肯定會全力以赴，講能讓小摯友簡單接受的`方式。不管我能不能上很好，但至少我不會退縮，或許我犯了許多許多的錯，但是那些錯也是為鋪路的一個過程感謝各位領導的包涵，感謝馮繁老師的細心教育。在家里，什么不想做，不愿做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現(xiàn)在出來了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無知，才懊悔那句書到用時方恨少！

我很喜愛這里，一下子相識了這么多的人，每天忙勞碌碌的工作也不就是求一個結果，在我們都在為結果努力奮斗的時候，付出的過程也是華蜜的，它包含著太多的含義，汗水體會感受快樂......每一天打卡的時候，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺得那些名人說的話一語道破，記憶猶新我想也正是因為那些話才激勵著我向前奔跑，好像那種感覺，比你說一百遍我要努力，來的更有意義！

感謝大家！

新時代幼兒老師演講稿7

各位領導，各位老師：

大家好！

新時代對職業(yè)教化有新期盼、新時代對職業(yè)學校老師有新要求、新時代職業(yè)學校老師應有的擔當：做好人，師德為重，上好課，以生為本，重科研，提升實力。

只有堅持不懈才能跟上教化華蜜的腳步，只有樂于付出才能抓住華蜜教化的尾巴；華蜜都是奮斗出來的！讓我們接著努力奔跑！做華蜜教化的追夢人。

老師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，用一顆真誠、寬容的心暖和著每一個學生的心房，主動參加到學校的課程改革中來，做課程改革的弄潮兒，不斷地革新發(fā)展，矢志走在課程改革的前列；要堅固樹立質(zhì)量意識，努力提高課堂教學效率。

新學期、新目標、新起點，作為老師我們要立足于創(chuàng)新的工作理念，踏實的工作作風，務實的工作舉措，護航學生華蜜發(fā)展，做新時代的好老師，在新征程上書寫新的別樣精彩，為深化華蜜教化譜寫濃墨重彩的篇章。

新的學期已經(jīng)起先，新的藍圖已經(jīng)描繪，新的號角已經(jīng)吹響，新的任務等待我們完成，新的目標等待我們?nèi)崿F(xiàn)，讓我們帶著堅毅與志氣，發(fā)揚追求卓越，奮勉有為的六中精神，不忘初心，牢記使命，努力奔跑，奮力追夢，用六中人的勤勞與才智，書寫六中新的篇章，鑄造20xx年新的輝煌！

有一首歌是這樣唱的：“長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”我喜愛這首歌，因為它道出了我的心聲——付出是歡樂，奉獻是華蜜！

這幾年，我從事的都是薄弱園幫扶的工作，有人說我傻，有人說我不值。可是，無論別人說什么，我都一笑而過。因為，只有我自己知道，原委為了什么。

我恒久都記得20xx年的那一天。在我遭受車禍身體康復回到支教學校的時候，我被眼前的景象震撼了。對，震撼！這個詞毫不夸張！全校包括幼兒園的孩子都跑了出來，興奮地鼓掌，跳動，六年級的孩子甚至拿出了節(jié)奏樂器課運用的鍋碗瓢盆在那里用勁的敲，一邊敲還一邊喊“汪老師回來咯！汪老師回來咯！”

看著這一幕，我心里忽然被塞的滿滿的。感動、暖和——其實，我真的沒做什么，只是把嬉戲化的音樂課程帶到了孩子身邊，和孩子玩在了一起，就得到了這么多的確定，就這樣被須要！我，還能為農(nóng)村的孩子多做點什么呢？

最終，這一天變?yōu)榱爽F(xiàn)實。我?guī)头龅腵城區(qū)薄弱園走上規(guī)范化，感覺自己能夠做的更多之后，我提出了去農(nóng)村園的想法。教化局特別支持，特地為我量身定制了32模式。

來到這里，才真正體會到農(nóng)村幼教的差距。硬件條件差，環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設幾乎是空白。一日活動流程不規(guī)范，教學形式和手段單一。師資短缺，師幼比嚴峻超標。老師連軸轉，職業(yè)倦著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)。這其實只是老師“教書育人”的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對老師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁護。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互敬重。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

師愛是每一個孩子所期盼，老師應當酷愛教化事業(yè)，酷愛孩子，主動常常彎下身與孩子溝通溝通，情愿與孩子成為摯友，建立起同等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對自己全部的孩子一視同仁，樹立較高的威信。

老師要敬重孩子，不得變相體罰。假如孩子做錯事了應賜予孩子說明的機會，同時老師也會靜一靜，或許就不會對孩子發(fā)火了。老師應重視自身的道德形象，如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默風趣”、“熱忱活潑”；對老師素養(yǎng)，要留意培育孩子喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機靈”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要對社會、對家長、對孩子、對自己高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。酷愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得學問，更重要的是得到老師的關愛。他們希望自己的老師溫柔、可親，具有愛心。由此可見，在孩子們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個學問淵博的老師更具老師的魅力。

因此，在教化過程中，無私地奉獻愛，既是教化勝利的關鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。所以，老師對孩子不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得敬重的人，一個堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對孩子的指責，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜愛老師指責，大聲訓斥孩子，損害孩子的自尊心。因此在日常生活當中，老師應把握指責的“度”，不論是表揚還是指責都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

應改為表揚激勵孩子，正如德國教化家第斯多惠所說的，教化的藝術不在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結合起來，不論在教化環(huán)節(jié)還是在生活。

日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊是幼兒園老師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的半一個月以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。我,一名今年剛安排的新老師,是應當有所體會的。

1、作為一名幼兒老師要酷愛幼兒，酷愛自己的幼教事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的堅韌意志、劇烈的自信念和成就感。充分信任自己的實力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和勝利的考驗。

2、要有劇烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于獨樹一幟。要轉變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識。

3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有閱歷的同事請教，與同事要相互關切、和諧相處。努力為幼兒創(chuàng)建一個輕松、寬松的環(huán)境。

4、具有劇烈的求知欲。幼兒老師同樣也要學習各方面的學問，努力提高自己的科學文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學技術運用到幼教工作中來。也只有豐富了自己的學問，才能滿意幼兒劇烈的新奇心，滿意幼兒的求知欲。

5、具有教化科研的實力?，F(xiàn)在的社會、家長對幼兒教化越來越重視，對幼教質(zhì)量的要求也越高。幼兒老師必需仔細地進行教化科研，總結積累閱歷，努力提高自己的科研實力，提高自己的業(yè)務水平。

6、了解和駕馭現(xiàn)代的教學理論，形成嶄新的現(xiàn)代教化觀念。要做一名創(chuàng)新的幼兒老師必需具備各種綜合實力。

7、具有創(chuàng)建性的設計活動的實力。老師能敬重幼兒，會依據(jù)幼兒的認知須要，選擇幼兒所感愛好的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務設計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)建性地進行學習?？梢允褂變涸谕瓿捎须y度的活動和任務的過程中，學會解決問題的方法，堅持性和受挫實力得到了熬煉。

8、具有創(chuàng)建性的指導幼兒活動的實力。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn)，老師要擅長視察幼兒，仔細的做好記錄。在幼兒遇到困難時，要奇妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)覺問題，然后賜予指導，使他們能創(chuàng)建性的解決問題。

9、具有較強的教化教學科研實力。要實現(xiàn)教化的現(xiàn)代化和科學化，老師就必需參加教化教學的科學探討。不斷探究新的教化規(guī)律和教化方法，努力積累有效的指導活動的理論和技術，主動撰寫閱歷論文，從而不斷提高自身的業(yè)務水平，科研實力。

新時代幼兒老師演講稿8

敬重的各位領導、各位老師：

每個人都有自己的志向和追求，每個人都有自己的事業(yè)和愛情，每個人都有自己的愛好和愛好，每個人都有屬于自己的青春，但我們幼兒老師卻擁有著一個多彩的夢——讓我們的愛在幼兒園扎根。

愛是一縷陽光，它時刻暖和著我們的心，無論孩子們身在何方，無論幼兒園的條件是好是壞，無論世人如何輕視，我的心始終不離不棄，我的`目光始終追隨著孩子們的身影。

我到這兒時接的是小班，剛剛離開父母的孩子就像是剛離巢的小鳥，須要老師的細心呵護和愛撫，我就像媽媽一樣熱心、細心又耐性，每個孩子都是我的牽掛，他們甜甜的笑臉總是時時暖和著我的心。有時孩子們會對老師講很多很暖和的話語，那時自己感到很欣慰并且心中很暖和。班中有幾個調(diào)皮的孩子，每當他們調(diào)皮時，老師進行引導時，孩子們會眼巴巴的看向你，那時自己真狠不下心來引導他們，當時對于他們沒有正確引導也是不行以的，每當引導完他們之后，孩子們會過來抱抱老師，有的小摯友會告知老師：“老師，你別生氣，我以后不淘氣啦?！焙⒆觽儠鲃拥赜H親你，那時覺得孩子們長大了，懂事了，心里特殊的興奮。與孩子們之間會發(fā)生很多好玩的事情，孩子們帶給我更多的是感動，我很欣慰我會在中一班，并且相識我們這些天真爛漫的孩子們。

我們用真情擁抱著每個孩子，每天帶著他們在跑道上歡樂地追逐奔跑，在教室里唱歌跳舞講故事，我的感恩之心因為我是一名幼兒園老師而變得充溢和豐盈。

一路走來，充溢了快樂和艱辛，領導對我的諄諄教育我時刻牢記于心，家長對我的確定更讓我感動萬分，孩子們對我的依戀之情就是我的動力支撐。

另外，作為一名年輕老師，我們應為自己負責，為自己將來的發(fā)展負責。除了要樹立終身學習的理念，還要學會時刻反思自己的言行，在勝利中吸取閱歷，在失敗中吸取教訓，讓自己在反思中不斷成區(qū)差價長。同時，我們也要擅長發(fā)覺身邊人的優(yōu)點，取長補短，獲得成長的動力。

我會用我的行動證明：我的愛，已在幼兒園里深深地扎下了根。

新時代幼兒老師演講稿9

各位老師：

大家好。

今日我演講的題目是“專心做教化、用愛做老師”。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我是一片綠葉，一名歡樂的園丁，一位平凡的幼兒園老師。

在許多人的眼里，幼兒園老師的工作特別的輕松，每天就是和孩子玩，還有人覺得幼兒園老師就是照看孩子吃飽穿暖就行。面對這些不知情的想法，有時心中會感到很懊喪，但當自己靜下心來梳理自己工作的同時，更加堅決了自己的決心，肯定要做一個專心做教化的老師。

一個專心做教化的老師，肯定有愛心。德國教化家雅斯貝爾曾說：“教化的本質(zhì)意味著用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”有靈魂的教化也是有溫度的教化，這溫度蘊含在幼兒園老師的面龐、性格和處事方式之中。還記得剛工作的時候，面對一些淘氣的孩子，真的讓我很頭疼，一心只想用簡潔的方式讓他們都能聽我的話。但是后面通過與其他老師的溝通等，讓我深深地反思到，每個孩子從誕生起先，特性、行為和習慣等是各不相同的，老師的作用并不是用一把尺子來衡量他們，把他們打磨成一模一樣的人，而是要用愛去感化每一個孩子的心靈。于是，面對不同的孩子我賜予不同的關愛方式，發(fā)覺孩子越來越喜愛我，平常不愿與老師溝通的孩子也會漸漸地情愿和我們共享自己好玩的事情。我想，一個有愛心的老師，必定有對學生的愛、對工作的愛、對自己的愛，通過向書向人學習獲得愛的才智，傳遞愛的能量。

一個專心做教化的老師，肯定要有細心。幼兒園的工作是繁瑣的，除了教化，孩子一日生活中的其他各個環(huán)節(jié)也須要我們細致地關注著。我們每天細心地視察每個孩子的改變，了解孩子不同的特點，特殊是留意捕獲孩子的一舉一動甚至是微小的心情改變。還記得剛帶小班的時候，家長都想更了解孩子在園的`狀況，于是第一周我們老師成天呆在班里，從方方面面了解每一個孩子，并在放學前與每個家長說一說孩子在園的狀況。我們細致的工作也得到了家長的確定與認可。細心是潤物細無聲，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，用奇妙的方式，如春雨般無聲潤物，專心對待孩子，促進孩子的健康成長。

一個專心做教化的老師，肯定要有恒心。工作的這幾年，我們保持初心，不斷學習保教工作的先進理念，大膽創(chuàng)新，給孩子一個溫馨的學習環(huán)境。如開拓“家長園地”、“爸爸故事團”、“線上家長會”等活動，讓家長剛好了解幼兒在園的狀況，溝通科學育兒信息和學問，實現(xiàn)內(nèi)外互動，共同提高。心中有恒心，堅持把自己的工作做好，也讓我們內(nèi)心的成果感滿滿。

新時代老師要做“四有老師”，即有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。四有老師的標準就像是航行的彼岸，眼中看到彼岸，心中才有光線。專心做教化、用愛做老師，做新時代的“四有老師”！

新時代幼兒老師演講稿10

現(xiàn)代創(chuàng)新教化的提出，是國家發(fā)展的須要、是時代發(fā)展的須要。幼兒教化是我國的基礎教化，對人的發(fā)展和國民素養(yǎng)的提高有著極其重要的作用。作為一名新老師，我們擔負著巨大的責任，為了培育出具有創(chuàng)新精神和實踐實力的人才，我們必需成為一名創(chuàng)建型的幼兒老師！

在與孩子接觸的這些日子里，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識到工作的不簡潔：每一個環(huán)節(jié)，每一次溝通，每個孩子的脾氣、特性，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當一個哭鬧的孩子在我的安撫下歡樂地玩耍;當閉口不吃的孩子咽下最終一口飯;當不仔細上課的孩子在我的教育下主動舉手發(fā)言;當午睡室里的孩子一個個進入甜蜜的夢鄉(xiāng);當孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被歡樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被須要!無論做什么，須要就是存在的理由。

前段時間身體不好，我休息了三天，后來來上班，想不到孩子看到我都特別的興奮，對我也特殊地親熱，幾位孩子還關切地問：“老師你到哪里去了?”“老師，你身體好了嗎?”“老師，我很想你?！薄袄蠋?，你還會走嗎?”一句句關切的話語讓我感動萬分，這發(fā)自內(nèi)心的關愛出自孩子們之口我有點喜不自勝，平常孩子并不擅長主動與人打招呼，特殊有幾個孩子很少主動與人打招呼，有時連自己的老師也“懶”的理睬，可是今日他們都英勇地說出了自己的愛，想想我們自己，在付出的時候我們從沒有對孩子大膽地說：“我喜愛你，我愛你。”孩子的感受是直觀的、干脆的，我們不懂得表達，他們怎么懂得感受，孩子不會感恩真的能怪孩子嗎?當孩子們真誠