【高中語文】《芣苢》導(dǎo)學(xué)案+統(tǒng)編版+必修上冊(cè) - 副本

芣苢》導(dǎo)學(xué)案課標(biāo)要求：學(xué)習(xí)任務(wù)群8本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，積累文言閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)民族審美趣味，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提升對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感、自豪感，增強(qiáng)文化自信，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一、教學(xué)目標(biāo)1.查閱資料了解詩經(jīng)相關(guān)知識(shí)，及寫作背景，培養(yǎng)初步讀懂詩歌的能力。

2.通過了解《詩經(jīng)》相關(guān)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)重章疊句藝術(shù)表達(dá)手法的妙處。

3.了解《詩經(jīng)》的基本常識(shí)，深刻體會(huì)賦的表現(xiàn)手法。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的能力；了解《詩經(jīng)》的基本常識(shí)，深刻體會(huì)比興的藝術(shù)手法。思維發(fā)展與提升：把握詩經(jīng)的表現(xiàn)手法，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)鑒賞詩歌。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想感情的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的能力。文化傳承與理解：感受古代燦爛的文化，陶冶高尚的情操。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1.落實(shí)詩歌中的重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞的意義及用法，背誦課文2.領(lǐng)會(huì)重章疊句藝術(shù)表達(dá)手法的妙處。四、知識(shí)鏈接1.印象《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集、中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)，共收入從西周初年（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前7世紀(jì)）約五百余年的詩歌三百零五篇，故又稱“詩三百”。最初稱“詩”，被漢儒奉為儒家經(jīng)典，乃稱“詩經(jīng)”。（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》和《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）主題思想，子曰：“《詩三百》，一言以蔽之，曰‘思無邪’?！备鶕?jù)音樂和表現(xiàn)內(nèi)容，《詩經(jīng)》可分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分，“風(fēng)”即“國風(fēng)”，是各國土樂，是《詩經(jīng)》中的核心內(nèi)容，和屈原《離騷》并稱“風(fēng)騷”，后泛指文學(xué)?！把拧笔侵艹蹒埽ㄖ芡醭陛爡^(qū)域）宮廷宴享或朝會(huì)時(shí)的正統(tǒng)樂歌歌詞，即所謂正聲雅樂，分大雅小雅?！绊灐笔亲趶R祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)?！对娊?jīng)》按表現(xiàn)手法可分為賦、比、興三類。賦，“敷陳其事而直言之也”，即直接鋪敘陳述排比，使詩歌顯得整齊勻稱，有氣勢。比，“以彼物比此物也”，即比喻，是《詩經(jīng)》開創(chuàng)的修辭方法。興，“先言他物以引起所詠之詞也”，即借助其他事物為所詠之物作鋪墊，往往用于開頭，如《信天游》中“東方紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東”，也是《詩經(jīng)》首創(chuàng)的修辭形式?！百x”“比”“興”和“風(fēng)”“雅”“頌”被合稱為“《詩經(jīng)》六義”。

《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果，每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連縮詞來狀物、擬聲、窮貌。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。2.《芣苢》寫作背景西周取代殷商，政治、經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生巨大變革，天下太平，百姓安居樂業(yè)，促使社會(huì)在精神文明方面產(chǎn)生飛躍性的進(jìn)步，作為文學(xué)代表的《詩經(jīng)》的出現(xiàn)是時(shí)代進(jìn)步的必然產(chǎn)物?！爸苣稀敝钢芡醭且阅系牡胤?，也就是西周王城鎬京及東周王城洛邑以南，直至江漢流域和淮河流域等地。該地的歌瑤中正平和，歷來被認(rèn)為是“正風(fēng)”典范，故作為《詩經(jīng)》的首章。《芣苢》是周代人們采集野生植物車前草時(shí)所作的歌謠。五、學(xué)習(xí)過程（一）、給下列詞語注音并解釋意思1、采采：

2、芣苢：（）：

3、有：

4、掇（）：

5、捋（）

6、袺（）

7、襭（）：(二)、翻譯下列詩句。1.采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。2.采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。3.采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。(三)、整體感知：（1）這首詩生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？（2）前人讀這首詩說，反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)用一句話概括描述。六、自主探究1.《詩經(jīng)》在句式上有何特點(diǎn)？2.朗讀《芣苢》一詩，尋找聲韻及用詞上的特點(diǎn)。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言擷之。3.《芣苢》一詩句式上的鮮明特點(diǎn)是什么？4.《詩經(jīng)》中的主要表現(xiàn)手法有哪些？5.《芣苢》一詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？答案五（一）明確：1、采采：采而又采。2、芣苡（fúyǐ）：植物名，即車前子，種子和全草入藥。

3、有：取也。

4、掇（duō）：拾取。

5、捋（luō）：以手掌握物而脫取。

6、袺（jié）：用衣襟兜東西。

7、襭（xié）：翻轉(zhuǎn)衣襟插于腰帶以兜東西。（二）.1明確：車前子兒呀鮮艷動(dòng)人，采呀快快采些來。車前子兒采呀采，采呀快快采起來。2明確：車前子兒鮮艷動(dòng)人，一顆一顆拾起來。車前子兒采呀采，一把一把捋下來。3明確：車前子兒搖曳生姿，手提著衣襟兜起來。車前子兒采呀采，掖起了衣襟兜回來。（三）（1）明確：通過動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來的。明確：婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安葸叧瑁慌蓺g快的勞動(dòng)景象。六1、明確：作為配樂吟唱的詩歌，《詩經(jīng)》在句式上斑斕豐富，以四言為主，四句獨(dú)立成章，其間夾雜二言八言不等?！镀]苢》中尤為明顯，通篇短促的四字句顯得節(jié)奏感鮮明，易于傳誦吟唱，是構(gòu)成全文整齊韻律的基本單位2、明確：（1）聲韻上的特點(diǎn)。靈活運(yùn)用了雙聲疊韻之手法，全詩總共變換了六個(gè)字，在聲韻上都存在著顯著的特點(diǎn)。第一句中的“采”（cai）和第二句中的“有”（you）由于古代語音演變，在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不具有雙聲和疊韻的特點(diǎn)，但第三句中的“掇”（duo），第四句中的“捋”（luo），第五句中的“袺”（jie），第六句中的“襭”（xie），至今仍然具有雙聲和疊韻的特點(diǎn)，這使得其節(jié)奏舒卷徐緩，也在內(nèi)容中形成了動(dòng)作的進(jìn)程和情感的變化循序漸進(jìn)之效，在意義表達(dá)和修辭以及情感體驗(yàn)上都耐人尋味。（2）用詞上的特點(diǎn)。靈活多樣的用詞，把采摘芣苢的動(dòng)作描繪得具體準(zhǔn)確而生動(dòng)，幾個(gè)環(huán)節(jié)分置于三章之中，三章互為補(bǔ)充，在意義上形成了一個(gè)整體，一長三用，曼妙非常，無不體現(xiàn)出詩人敏銳細(xì)致的洞察力以及純熟的語言駕馭能力。3、明確：重章疊句是《芣苢》中尤為重要的藝術(shù)手法，全篇共三章相疊，在不同的詩章里又疊用相同的詩句，“采采芣苢”四字的反復(fù)疊用，占據(jù)了全篇的半壁江山。此種巧妙的復(fù)沓結(jié)構(gòu)，使詩歌圍繞同一旋律反復(fù)詠唱，易于流傳，節(jié)奏輕盈舒緩，不乏余音裊裊之效，盡顯其音樂之美感。4、明確：《詩經(jīng)》關(guān)注現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)現(xiàn)實(shí)生活觸發(fā)的真情實(shí)感，大量運(yùn)用了賦、比、興的手法，開啟了我國古代詩歌創(chuàng)作的基本手法。鋪陳直敘的賦，以物喻物的比，觸物興詞抒發(fā)情感的興，這些手法的嫻熟運(yùn)用，在《詩經(jīng)》各篇章中俯拾皆是，它們?cè)谠姼鑴?chuàng)作中共同為作者表達(dá)本事和抒發(fā)情感服務(wù)。極少數(shù)詩歌全篇運(yùn)用單一的手法，絕大多數(shù)詩歌往往同時(shí)兼具不同的藝術(shù)手法，多是交叉使用，相輔相成，共同營造出最佳的表達(dá)效果，使各詩篇都獨(dú)具匠心。5、《芣苢》全篇以賦為主要手法，描寫婦女采摘芣苢這一簡單的事件，表現(xiàn)人民熱愛勞動(dòng)的勤勞樸素的品質(zhì)。全篇沒有出現(xiàn)一個(gè)表達(dá)主觀情感色彩的詞，但表現(xiàn)出來的卻是一種歡快的勞動(dòng)節(jié)奏，氛圍是極為和諧的。這樣的和諧也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，只有在太平盛世，百姓才能安居樂業(yè)，才會(huì)有閑情逸致享受勞動(dòng)的美好，才會(huì)出現(xiàn)和睦的集體勞作景象。因此，詩人對(duì)當(dāng)時(shí)和諧社會(huì)的社會(huì)氛圍的喜愛之情也不言自明。日日清（一）基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語中加點(diǎn)的字詞，讀音不正確的一項(xiàng)是：A.芣苢（fúyǐ）

拾掇（duō）

場圃（pǔ）B.捋袖子（lǚ）

袺（jié）

賦詩（fù）C.襭（xié）

陰霪（yín）

憐汝（rǔ）D.大雅（yǎ）

倉廩（lǐn）

依賴（lài）

2.下列加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是：A.采采芣苢

采采：茂盛的樣子B.薄言掇之

掇：拾取，摘取C.薄言袺之

袺：提起衣襟兜東西D.薄言襭之

襭：采摘3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是：A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌謠?！把拧狈譃椤按笱拧薄靶⊙拧?，大多為周代宮廷樂曲歌辭?！绊灐狈譃椤爸茼灐薄棒旐灐焙汀吧添灐保酁橹芴熳蛹爸T侯們祭祀時(shí)的樂歌。C.《詩經(jīng)》中，“風(fēng)”代表了《詩經(jīng)》的最高成就，它或揭露社會(huì)政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動(dòng)生活的苦樂，或描述愛情婚姻的悲歡，從各個(gè)側(cè)面展示了古代社會(huì)政治和日常生活的圖景。D.《詩經(jīng)》全部都是四言詩，普遍采用“賦、比、興”的表現(xiàn)手法。4.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.《芣苢》一詩，采用了比興的表現(xiàn)手法，描寫了一群勞動(dòng)?jì)D女采芣苢的情景，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。B.《芣苢》全詩通過“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個(gè)動(dòng)詞的變換運(yùn)用，在重章復(fù)沓中展現(xiàn)出勞動(dòng)?jì)D女從采摘到收獲的全過程以及愉悅歡快的心情。C.《芣苢》是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。此詩采用賦的方式，直敘其事，通過婦女們采野菜的過程，描繪了一幅其樂融融的勞動(dòng)畫面。D.《芣苢》一詩，將勞動(dòng)者的精神和情緒自然地吟唱出來，從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當(dāng)高的藝術(shù)性和感染力。5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1)《芣苢》一詩出自《詩經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的一首民歌，它的起首句是:_____________________，_____________________。(2)《芣苢》一詩中，“采采芣苢，____________________。采采芣苢，__________________是對(duì)采摘過程的細(xì)膩觀察。(3)《芣苢》一詩中，“采采芣苢，____________________。采采芣苢，__________________是對(duì)收工時(shí)滿載而歸的敘寫（二）語言表達(dá)運(yùn)用6.對(duì)下面一段話中的畫線部分進(jìn)行改寫。要求：以“儒家學(xué)者”開頭，不得改變句子原意，但語序可以變動(dòng)。《詩經(jīng)》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，但它的本來面目就逐步被掩蓋、被斷章取義、被歪曲篡改、被儒家學(xué)者拿去附會(huì)剝削階級(jí)需要的道德倫理觀念。__________________________________________________________________________________________________________________________________________7.比興手法是我國古代詩歌中一種常見的表現(xiàn)手法。在后來的民歌中以及現(xiàn)在的歌詞中，這種手法得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。請(qǐng)你仿照下面的示例，用比興的手法寫兩句或幾句歌詞，內(nèi)容不限。（內(nèi)容提示：青春、理想、親情）示例：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)?蒹葭》）櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開。幸福不會(huì)從天降，社會(huì)主義等不來。（歌詞）________________________________________________________________________________答案1.B【解析】B項(xiàng)，“捋”應(yīng)讀“l(fā)uō”。2.D【解析】D項(xiàng)，襭的意思是把衣襟掖在衣帶上兜東西。3.D【解析】D項(xiàng)，“全部都是四言詩”錯(cuò)誤?！对娊?jīng)》的語言形式形象生動(dòng)，豐富多彩。雅、頌多數(shù)篇章運(yùn)用嚴(yán)整的四言句，極少雜言，國風(fēng)中雜言比較多。小雅和國風(fēng)中，重章疊句運(yùn)用得比較多，在大雅和頌中則比較少見。4.A【解析】A項(xiàng)，“本詩采用了比興的表現(xiàn)手法”錯(cuò)誤，詩歌開頭說“采采芣苢，薄言采之”，開篇就是說采芣苢，并沒有用他物起興。5.（1）采采芣苢

薄言采之（2）薄言掇之

薄言捋之（3）薄言袺之

薄言襭之6儒家學(xué)者拿《詩經(jīng)》去附會(huì)剝削階級(jí)