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第第頁大班數(shù)學教案：自助銀行教案及教學反思

大班數(shù)學教案：自助銀行教案及教學反思

活動目標：

1.運用已有閱歷感知各種不同面值的人民幣。

2.學習用不同方法進行7元人民幣的等價兌換。

3.通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動預備：

1、1元、2元、5元、10元、50元、100元面值的紙幣與硬幣2、假設干。布置銀行場景，里面1元、2元、5元面值的紙幣假設干。

3、幼兒用書第21、37頁操作材料，記錄單，鉛筆假設干。

活動過程：

一、認識各種不同面值的人民幣。

1、老師出示各種不同面值的人民幣。

2、老師：這些錢幣一樣嗎?

3、它們分別是多少錢?你是怎樣知道的?

4、中國錢幣有一個共同名稱叫什么?

5、老師：你還知道哪些國家的錢幣名稱?

二、鼓舞幼兒大膽嘗試、探究取7元錢的不同策略。

1、老師出示假設干1元、2元、5元的紙幣。

2、老師你到銀行會取7元錢嗎?"出處'想一想，可以取幾張什么面值的人民幣?

3、請個別幼兒演示自己所取的7元錢。

4、老師引導幼兒爭論。

5、鼓舞幼兒多角度的思索問題。

6、比較兩次取7元錢的不同策略。

三、引導幼兒記錄自己的取錢策略

1、請幼兒探究取7元錢的不同策略。

2、鼓舞幼兒運用標記、符號、數(shù)字、圖示等方法在記錄單上記錄自己每一次取錢的不同策略。

四、同伴之間相互溝通各自記錄的結果。

五、幼兒分組操作

1、取錢

2、算式接龍

3、翻花片

4、撕貼格子

六、活動評價

1、老師展示幼兒多種不同的取7元錢的策略

2、師幼小結：數(shù)一數(shù)，一共有多少種不同的方法可以取出7元錢?

教學反思

我覺得這是一個特別好的選題，錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不生疏，設計這樣的活動，能有計劃地調動幼兒的生活閱歷，啟發(fā)和引導幼兒嘗試把所掌控的簡約數(shù)學知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富閱歷促進技能提高。但是原活動的設計并不令人滿足，緣由一，活動形式的設計以個別演示、集體爭論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的愛好;操作活動以個人書面的形式，老師不能快速有效予以援助，也將影響教學效果。緣由二，探究錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調動幼兒的已有閱歷，發(fā)揮幼兒參加活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考

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