中班語(yǔ)言教案：見(jiàn)面歌教案及教學(xué)反思

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中班語(yǔ)言教案：見(jiàn)面歌教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

2、學(xué)習(xí)用**見(jiàn)面***的句型創(chuàng)編兒歌，培育幼兒的嘗試精神和制造力。

3、培育幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜想與想象。

5、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：怎樣打招呼

2、小兔頭飾2個(gè)，小鳥(niǎo)、小象、小魚(yú)、小猴、小伙伴相互見(jiàn)面卡各一張。

3、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見(jiàn)面小圖卡放于椅子下。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境表演，初步嘗試學(xué)習(xí)**見(jiàn)面***的句式。

1、觀看情境表演。

老師：小伙伴看，誰(shuí)來(lái)了?。本.文來(lái)源：;我們一起來(lái)看看兩只小兔見(jiàn)了面做些什么?

2、小兔見(jiàn)面是怎樣做的?

我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。

3、小兔見(jiàn)面除了用動(dòng)作表示，它們心里還覺(jué)得怎樣?

老師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見(jiàn)面也說(shuō)進(jìn)去把講完整就更加好聽(tīng)了。

二、讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)**見(jiàn)面***的句式。

1、出示小鳥(niǎo)。

老師：小鳥(niǎo)見(jiàn)面會(huì)怎樣呢?

2、出示小象、小魚(yú)、小猴見(jiàn)面卡。

老師：小象、小魚(yú)、小猴見(jiàn)面又會(huì)怎么樣呢?

(幼兒相互講講，再個(gè)別幼兒講解并描述，依據(jù)幼兒講解并描述狀況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或心理等)

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師示范朗誦兒歌。

幾點(diǎn)：老師把剛才小伙伴說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫《見(jiàn)面歌》，

(出示文字)

請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)哪些是小伙伴自己編到的，哪些沒(méi)有講到?

2、提問(wèn)：小伙伴聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有，剛才老師念的哪些是小伙伴已經(jīng)講到的，哪些沒(méi)有講到?

(出示小伙伴見(jiàn)面卡，學(xué)習(xí)最末一句，講解hello的意思。)

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。

第二遍：找一個(gè)好伙伴，一邊念一邊做動(dòng)作。

四、創(chuàng)編兒歌。

1.看圖卡編。

老師：剛才小伙伴講了好多小動(dòng)物見(jiàn)面會(huì)怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。

(1)編給旁邊的好伙伴聽(tīng)。

(2)請(qǐng)12位技能強(qiáng)的幼兒完整編。

2.人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。

(1)幼兒相互編編講講。

老師：森林里面來(lái)了好多小動(dòng)物，他們也都想來(lái)編兒歌，你們情愿援助它們嗎?它們已經(jīng)靜靜地來(lái)到小伙伴的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小伙伴講一講。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。

五、活動(dòng)延伸。

1.趣味游戲-怎樣打招呼

2.拿著小卡片相互講給對(duì)方聽(tīng)。

《見(jiàn)面歌》

小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰;

小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵;

小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪;

小伙伴見(jiàn)面，你好，你好。

教學(xué)反思：

中班孩子缺乏生活閱歷，參加活動(dòng)時(shí)的留意力很簡(jiǎn)單分散，游戲是幼兒最感愛(ài)好的活動(dòng)，兒歌《見(jiàn)面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，不用非常記憶，有趣的兒歌符