幼兒園心得范文

幼兒園心得當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的幼兒園心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒園心得篇1我很喜歡上幼兒自己探索的課，可以是科學(xué)類的，也可以是美術(shù)手工類的。在探索的過程中，幼兒會自己進行思考，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法去解決。在活動中，幼兒就必須自己去思考，而不是等著老師想各種可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先講清方法。試誤，是一種學(xué)習，我個人認為，還是個很有效的學(xué)習方法。當?shù)谝淮窝杏懱岢龌ǜ褡哟笙髸r，我腦子中就有了這樣一個設(shè)想：讓孩子自己來研究制作方法，發(fā)現(xiàn)線條的作用，發(fā)現(xiàn)正反畫的秘密。所以在試教時，我就采用了這個教學(xué)方法：每張桌子上放一頭制作好的花格子大象，幼兒通過看一看、拆一拆、想一想的步驟，來研究大象是怎么變出來的，這是這節(jié)課的教學(xué)難點。但結(jié)果讓我很失望，幼兒是自己進行了研究，但教學(xué)的時間遠遠超出了30分鐘的規(guī)定。所以在權(quán)衡之下，只能將難點降低，全班一起討論制作方法，教學(xué)重點定在了線描畫上。線描畫，對大班的幼兒來說沒有什么難度，因為在中班時，我們就畫過。通過對幼兒自己設(shè)計圖案的鼓勵，班上幼兒還是能畫得比較好，能畫出很多教師沒有展示過的圖案。3種手工線條的講解，也是我們研討的內(nèi)容。分隔線、折線、剪線，到底要講解到什么程度?是讓幼兒自己看、老師輕輕一句帶過，還是演示一遍?通過對幼兒能力的分析和時間考慮，最后定為稍稍提點，一句帶過的'教學(xué)方式。話多，啰嗦，是我的毛病，平時在上課時自己也感覺得到，挺簡單的一件事情，就怕孩子聽不懂，我會一遍、兩遍、三遍地反復(fù)說，說上很久。在備課時，我就時刻提醒自己，話語要簡單、扼要，爭取一遍過。背教案時，也謹記簡單話語，不多啰嗦。所以在整堂課里，這個問題基本沒有出現(xiàn)。但在給孩子們提制作要求時，原來我對大象的耳朵是沒有具體要求的，可以按示范上的空白著不畫，也可以給她畫上漂亮的圖案。但在說時，一個嘴快，說成“每個格子”了。這樣，幼兒在制作時就產(chǎn)生疑問了，到底是按老師的范例不畫?還是按老師的要求畫?以后還是要記住教案上的每一句話，畢竟這是推敲出來的結(jié)果。幼兒園心得篇2近階段，我學(xué)習了《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在學(xué)習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點資料都是我們此刻日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，僅有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該到達的發(fā)展目標，以及我們成人在幫忙孩子們達成目標時的教育提議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該明白什么，能做什么，也讓我們教師教育不一樣年齡段幼兒的不一樣方式方法有據(jù)可循?？戳苏Z言領(lǐng)域的第一點聽與說的教育提議，我自認為能較好地做到這些。如多給幼兒供給傾聽和交談的機會。我經(jīng)常和孩子們一齊談?wù)撍麄兏信d趣的話題，堅持給他們講故事，一齊看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習慣。以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認真，我總是即時提醒，此刻我說話相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習慣。同時，在和孩子們進行交流時，我總是注意說話的語氣，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。異常是講故事時，注意語音、語調(diào)，配上表情，盡量把人物的心境表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我期望能給孩子們做個榜樣，讓他們也能愛說、會說。在此基礎(chǔ)上，我為幼兒創(chuàng)造各種說話的'機會，如來園時和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞?wù)f說。晨間活動時，今日你玩了些什么，有什么異常的跟大家交流一下。上課時更是鼓勵大家進取發(fā)言?？墒?，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說話，或者說，說得沒有我預(yù)期的那么多。每一天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個，難得有匹黑馬冒出來，讓我欣喜一下。這讓我很是郁悶。但仔細想來，問題總還是出在我的身上，于是，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn)，再慢慢改變。本事強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很進取。那些明白卻不愿意說的，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自我的想法與同伴共享。本事較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在本事強的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說。在語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整？能不能說得更好聽？這樣也刺激大家一齊動腦筋，說得更好。這一點我發(fā)現(xiàn)很有用，在今后我也會一向用到。當然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。期望孩子們越來越能說，越來越會說。再比如在表現(xiàn)與創(chuàng)造中，《指南》提出的教育提議是1.創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。供給豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動。經(jīng)常和幼兒一齊唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。如：欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動，贊賞他獨特的表現(xiàn)方式。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自我的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫忙。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自我的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。這樣的教育提議就讓我們在教育教學(xué)中用兒童的眼光去欣賞他們的作品，讓孩子有創(chuàng)造的信心與興趣，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很好的指導(dǎo)作用。作為幼兒教師，我想，我們能夠做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學(xué)習、會學(xué)習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”?！吨改稀分兴岬降哪菢釉诮逃虒W(xué)實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自我的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。幼兒園心得篇3這幾天在忙著給倆寶找幼兒園。本來已經(jīng)在一家幼兒園的候補名單上，但是他們要等到九月份才可能有位置，還不保證有。于是，還是再看看別的。在網(wǎng)上搜索、看幼兒園的網(wǎng)頁，選擇得差不多了再電話聯(lián)系、了解情況，然后再一家家實地考察，真是一件耗費功夫和心力的事。這當然是值得的。也了解了很多保姆(nanny)和兒童看護（childminder）的情況，多數(shù)都是注冊的，專業(yè)素質(zhì)很不錯，很多人都受過專門訓(xùn)練，有專門的證書，或者原本是小學(xué)或幼兒園的老師，或者做過護士什么的，當然費用也很高，和上幼兒園的費用差不多。比較下來，還是幼兒園比較好。英國的幼兒園都是必須注冊并接受定期檢查，有嚴格的行業(yè)要求，總的.來說都比較規(guī)范。多數(shù)幼兒園都是接受從６個月甚至新生兒到５歲的孩子。這里５歲就上小學(xué)了。很多小學(xué)接受３到１１歲的孩子，３歲４歲是學(xué)前班。英國絕大多數(shù)家庭的孩子都上公立學(xué)校。私?？偟膩碚f比較好，但好的公立學(xué)校不比私立學(xué)校差，甚至競爭更激烈，這點和國內(nèi)情況類似。公校好壞差別很大，小學(xué)主要看學(xué)區(qū)，按住址劃片入學(xué)，好學(xué)區(qū)，房子也會貴；反之，比較好、比較貴的地段，學(xué)校也會比較好；中學(xué)主要看考試，只是他們考察的范圍要寬泛很多，不僅僅局限于學(xué)生的課業(yè)。全面發(fā)展非常重要。幼兒園的差別相對小一些，基本都是私立的。地方政府一般資助或者組織免費或者象征性地收取一點費用的親子班、游戲班（playgroup）。英國孩子上幼兒園、尤其是全日幼兒園并不很多，費用高昂是一個原因，另一方面，也是因為有兩個以上年幼孩子的母親很多人不工作，她們會帶孩子去playgroup來替代幼兒園的某些功用。英國的醫(yī)療教育都是全民免費（不只是公民或者永久居民，而是包括外國旅游者、外國學(xué)生和他們家人在內(nèi)的幾乎所有合法居留６個月以上的人。）上學(xué)、看病都不要錢。但是，只要是收費，費用就相當高。比如說，我曾經(jīng)住院的醫(yī)院，一天的住院費用就高達上千英鎊（病房不同，費用會不同。所謂ＮＨＳ全民免費醫(yī)療，是指病人是不花一分錢的，但是病人所屬的地方政府即council要跟醫(yī)院結(jié)算。英國醫(yī)院里是沒有收費處的，但是也有經(jīng)濟效益）。幼兒園，一個小孩一個月要1200多鎊，兩個孩子一個月的托費接近３萬人民幣，差不多跟英國的人均月薪相當。但是，父母可以在稅收方面有一定的優(yōu)惠（用于托費的這部分收入可以免稅）。另外，孩子滿三歲以后，每周可以上若干小時的免費幼兒園。再有，就是很多母親是非全職工作，孩子也可以選擇一周上幾個半天的幼兒園，非常靈活。住在劍橋的時候，他們還不到一歲的時候開始上幼兒園，那時候還不會走路，都是爬進小班的活動室的。搬家到倫敦以后一直還沒顧上這事。但愿寶們能很快重返幼兒園,開始他們?nèi)松A段性的新旅程。我想著都有點期盼和激動呢，因為這倆畢竟現(xiàn)在比在劍橋的時候長大了很多，更多本領(lǐng)了，應(yīng)該更能享受幼兒園豐富多彩的活動安排。幼兒園心得篇4時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個年頭了，這當中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機會，和其他教師們一齊談?wù)勑牡?。我認為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一向看著他們感覺好累，真的'一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會了很多教師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠?qū)W到東西的。都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自我是幸運的，可是我會好好把握好這份幸運，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個歡樂的大家庭！幼兒園心得篇5見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡?！备S“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。轉(zhuǎn)眼一瞬間，幼兒園的兩個月實習即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說實話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無形的快樂，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無形的快樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標：讓孩子在學(xué)習中享有無盡的快樂。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個家長都學(xué)點學(xué)前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。下面我想和大家談?wù)勎以趯嵙曔^程中的感觸。我們?nèi)サ倪@支實習隊伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班——托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進步，也許和學(xué)前教育的'同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。當然，每一次成長都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。有很多人這樣問我，你喜歡當幼兒園老師?你當幼兒園老師開心嗎?你覺得當個幼兒園老師有價值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受?……我一時間覺得這些問題問得太好笑，難道職業(yè)有貴賤?如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題，在聊天中突然說道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆，而幼教只是名好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實習的這段時間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福!每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：“六一”馬上來臨，小朋友個個都要上臺演出，因為要統(tǒng)一服裝，班上每個小朋友都要交服裝費，在寫通知時，原班老師還在當心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很積極交錢，沒多問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在qq群上發(fā)了個工作招聘，家長都踴躍報名。從一些小事可以看出來幼兒教師并沒有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請相信自己的選擇。我在坐校車時，和一個老師聊天，我說了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對還是錯?！彼@樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。只是說你喜歡與不喜歡?！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當然，我不能了解你們對這句話的理解。我不知道你們怎么看待幼兒教師這一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。希望在今后的學(xué)習中我們都有充實而快樂的沒一天。幼兒園心得篇6有位教育家說過：“人類有兩種語言，一種是聽覺語言，一種是視覺語言?！备鶕?jù)教育家們長期的科學(xué)早教證明，兒童期不僅是人學(xué)習聽覺語言的最佳期，也是學(xué)習視覺語言的黃金期。如果兒童在學(xué)習發(fā)音說話的同時，早期學(xué)習識字、朗誦、閱讀，使視聽語言能夠與之并駕齊驅(qū)，這樣幼兒的智力發(fā)展水平就會突飛猛進的提高，總之閱讀班的每一位幼兒通過學(xué)習，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了，這些都離不開前面幾位老師的辛勤付出，還要感謝我們?nèi)f園長精彩的點評，讓我知道了哪方面繼續(xù)改進，而好的繼續(xù)發(fā)揚下去，在配教方面也多得幾位老師的協(xié)助，更讓我感受到了我們這個團隊的溫暖。幼兒是憑借色彩、圖像、文字并借助于成人形象的讀講來理解讀物的。蒙氏閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)形式的魅力，為孩子營造一個個完整的、有意義的、自然的閱讀學(xué)習環(huán)境，在輕松有趣的氛圍中反復(fù)閱讀兒歌故事?！斗旨夐喿x》是我們幼兒園初次接觸的特色課程，我接觸這個閱讀班也有一個多月了，其中不只孩子在學(xué)習，我們老師也在探索中，這一路走來，雖然阻礙不少，但也進步很大。在上這本書之前，我都會慢慢地去閱讀故事的“作品賞析”清楚知道每一個故事要讓孩子們學(xué)到什么樣的知識，領(lǐng)悟到故事中什么樣的情感，同時，把平時上課的經(jīng)驗和分級閱讀幼教用書里的教案相結(jié)合起來，讓孩子們更容易接受這新的課程。這次公開課我就以它為主題，課程內(nèi)容有故事，詩歌主要目標讓孩子會閱讀、能創(chuàng)編、善表演，而我選擇了故事《小河邊》。主要目標是體驗看懂圖畫帶來的樂趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)習文中的反復(fù)句式，認讀重點詞：一只、大、小、來到、小河邊。在自由閱讀觀看時，我會提出幾個簡單的問題，讓孩子帶著問題，有目的地去閱讀，引導(dǎo)幼兒認真觀察圖，讓幼兒大膽地去猜測，豐富地想象，發(fā)散幼兒思維讓幼兒學(xué)會探索，激發(fā)他們的閱讀欲望。理解閱讀也是閱讀活動中的重要部分，但對小班來說，上起來還是有一定的難度的。我在平時的上課中，會加入一些情景表演，讓幼兒在原有的生活經(jīng)驗上容易理解我們的故事內(nèi)容和作品中人物的情感。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)也是上閱讀課的課上一大難點，因為小班孩子的生活經(jīng)驗和想象能力都非常有限，所以上課時要學(xué)會利用圖書后面已有的圖片，讓孩子看著圖片、實物進行創(chuàng)編。讓孩子們接受了以后，再通過一些易懂的語言，引導(dǎo)孩子想象，再幫助幼兒用肢體語言表達出來。如“小河邊”那一篇作品就非常適合小班的孩子創(chuàng)編，因為孩子有了那方面的經(jīng)驗，如孩子會說小鴨子會游泳，來到小河邊，小蝦會游泳等，所以創(chuàng)編起來就比較容易。表演故事是孩子最喜歡的環(huán)節(jié)，大部分孩子不需要老師去帶動，表演興趣濃厚，但可能是有些環(huán)節(jié)的細節(jié)考慮到還不夠周全，所以有些想要的效果還不是很好，為避免幼兒學(xué)習的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒有良好的語言表述能力，在以后的閱讀教學(xué)中我們可以加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說游戲等內(nèi)容，這些結(jié)合小，中班幼兒年齡特點的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學(xué)習的`興趣大增，《小河邊》蘊含了多樣的社會生活內(nèi)容，滲透了豐富的人類情感經(jīng)驗。這節(jié)課基本上的目標大致能達到，課堂上的細節(jié)方面在以后的課程中應(yīng)多加注意，最后字卡游戲能與幼兒互動，整節(jié)課下來效果就非常好。我們不僅可以感受到他們內(nèi)心的童話世界，更抒發(fā)了孩子們想要表達的思想感情，閱讀兒歌故事可以使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想像馳騁飛奔，突破現(xiàn)實時空的限制，給我們構(gòu)造出一個個充滿童趣的想像世界。俗話說“好的習慣會陪伴孩子一生”，所以一直以來，在孩子的自由閱讀的時候，我們閱讀班比較注重孩子的閱讀習慣的培養(yǎng)，如要坐好才看書，翻書時要一頁一頁往下翻，不要太大力，要認真看圖，閱讀完后要把小圖書放好。上課時孩子的良好的習慣，也是老師上好一節(jié)課的基本，要認真抓好，如上課時，老師和同伴說話時要安靜傾聽，有問題或回答問題時要舉手發(fā)言等。孩子首先是用耳朵來“閱讀”，兒歌故事的語言是優(yōu)美、規(guī)范的書面語言，通過欣賞和朗讀，孩子注意到語言中的邏輯停頓和語調(diào)中的抑揚頓挫，這有助于孩子對語言美和對作品的理解。通過這次的講課，我們的分級閱讀取得了不少的進步，也有一些方面做得不夠好，但我相信會在我們的努力下，讓我們的孩子受益更多，培養(yǎng)孩子閱讀能力不是一朝一夕能完成的，需要點點滴滴的積累。只有持之以恒才能得到良好的發(fā)展。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。以書為友，與書為伴，讓一縷書香伴你我同行！幼兒園心得篇7上午我在太陽一班執(zhí)教了本學(xué)期的教研課，這次活動我們是以“蝴蝶樂”為主線，整個過程都以蝴蝶貫穿始終。下面來介紹一下我組織完前兩個活動“親親熱熱：蝴蝶找朋友”“說說唱唱：三只蝴蝶”后的感想。活動的一開始我先唱起“坐下來”歌請寶寶和家長圍成圓圈坐下，與寶寶打完招呼后便出示“蝴蝶”，以蝴蝶找朋友的方式請寶寶逐一上前做自我介紹。但這次與以前有所不同的是，改為寶寶帶著蝴蝶去找朋友，在這個問候環(huán)節(jié)中，讓寶寶自己去找朋友，能夠增進他們對同伴的了解和感情，促進寶寶的社會性能力的發(fā)展?；顒雍笪疫€對家長進行了家庭中的延伸指導(dǎo)：在生活中家長也要鼓勵寶寶自己去找朋友，以此來培養(yǎng)寶寶的交往能力及語言表達能力。考慮到使活動之間的環(huán)節(jié)能更自然地過渡，我加入了“蝴蝶飛呀飛，飛去找寶寶做朋友，蝴蝶飛呀飛，也飛到老師的大書上，找老師做朋友了”的過渡語，使寶寶與家長的注意力很快就集中到我手中的大書上來，之后就引出故事《三只蝴蝶》。在欣賞大書封面的時候我請寶寶和家長一起觀察：封面上有幾只蝴蝶?它們分別是什么顏色的?通過點數(shù)、講述顏色，寶寶們很自然地感受到數(shù)量與色彩，一帶而過地接受了數(shù)學(xué)方面的知識。雖然對故事進行過處理，但故事內(nèi)容還是有點長，課前我還有點擔心寶寶的注意力不會持續(xù)太久，但活動中寶寶們那專心與認真的`神情讓我出乎意料，我想這是與老師在講述故事時那夸張的語氣、豐富的表情以及色彩鮮艷的書本畫面分不開的。于是，在此刻我便向家長介紹了本環(huán)節(jié)的發(fā)展價值及家庭延伸：經(jīng)典、簡短的小故事可以培養(yǎng)寶寶的傾聽習慣，對文學(xué)活動的喜愛，增進寶寶的認識能力。在家中家長也可選擇一些配有色彩鮮艷、形象可愛的插圖的圖畫書，還可用夸張的語氣、表情、動作等非語言手段來培養(yǎng)寶寶對閱讀活動的興趣。接下來的“蝴蝶找花”游戲，重點是讓寶寶愿意聽著音樂和老師、家長、同伴一起進行游戲，其實這其中也暗藏著一個顏色匹配的環(huán)節(jié)。游戲前，我讓寶寶和家長對自己的角色進行確認：我們也變成蝴蝶一起做游戲吧，看看你是什么顏色的蝴蝶。并以他們是某蝴蝶的角色跟他們打招呼，如“紅蝴蝶你好!”。接著，以“避雨”的情境，引導(dǎo)寶寶進行顏色的匹配對應(yīng)。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。在這個游戲中我指導(dǎo)家長以身示范，用優(yōu)美的動作來吸引寶寶愿意跟著音樂學(xué)習蝴蝶飛舞的動作，當聽到“打雷下雨”的聲音后趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨，如發(fā)現(xiàn)寶寶找錯了家長可以用語言指導(dǎo)寶寶進行檢查，感知顏色的匹配對應(yīng)。最后還讓相同顏色的蝴蝶抱在一起，充分體驗到與家長、同伴共同游戲的樂趣。幼兒園心得篇8在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長x所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性?；顒又幸痪洹罢l正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。x現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的`專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了x幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，在“熱愛學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。幼兒園心得篇9一、蹲下來和孩子說話我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c過來，聽到?jīng)]有？！”??這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。二、保護孩子的.自尊心當著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領(lǐng)悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”三、尊重孩子的獨立意識隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學(xué)習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。四、適時調(diào)整關(guān)愛的方式隨著孩子年齡的增長，要適當調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學(xué)會蓋好被子?！?五、相互間多多交流不要只是一味想知道幼兒園大全孩子的各幼兒園春天種想法，也應(yīng)該把你的大班想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。幼兒園心得篇10得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。組織一次活動，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的'一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅實的橋梁。認識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關(guān)注與愛護。去認識好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學(xué)生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。幼兒園心得篇11帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了××省××市××區(qū)××鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。俗話說萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動態(tài)度認真，備課和準備充分。2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的.年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也努力進行過思考。1.幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?4.社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標如何達成?5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?11.配教在教學(xué)活動中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考……我覺得實習期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應(yīng)變。我們作為實習生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習經(jīng)驗。實習工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機制的存在。大多數(shù)時候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機應(yīng)變對與教師來說也是必備的。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。。經(jīng)歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。幼兒園心得篇12平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：瑜瑜小朋友一邊走著一邊在哭，琴琴在輕輕扶著她走，走在旁邊的管贏說：“哎呀，那么嬌氣呀!”琴琴氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了小語哭的原因，原來小語來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到醫(yī)務(wù)室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，小語怎么了?小語怎么了?”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，小語沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的'很好，能知道關(guān)心同伴了，很好。”并著重表揚了琴琴小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習。從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當時不一定有什么效果，但思想是附著于行動而存在的，總有一天思想會內(nèi)化為行動的，孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。幼兒園心得篇13如何教育和培養(yǎng)自己的孩子是每個家長渴望解決的問題，在此我簡單的談?wù)勎医逃⒆拥囊恍┬牡?，分享給大家，不對之處請大家提出寶貴的意見。一、以身作則，言傳身教。父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。在日常生活中，家長的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。二、培養(yǎng)習慣，注重細節(jié)。現(xiàn)在很多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字、會多少以內(nèi)的加減乘除等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對的。其實，對于幼兒園這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。我家李雨曦生活