第5節(jié) 小說文本特征【知識(shí)導(dǎo)圖+提分必背】高考語文一輪復(fù)習(xí)（全國通用）

第三章文學(xué)類文本閱讀（一）小說第5節(jié)小說文本特征小說是以刻畫人物形象為中心來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說的人物、情節(jié)一般是虛構(gòu)的，它不受時(shí)空限制，靈活運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘等敘事手法和各種藝術(shù)手段，表現(xiàn)手法多種多樣，要特別注意的是特定小說(歷史小說、科幻小說、故事新編、日記體小說等)獨(dú)特的藝術(shù)特征。一、掌握必備知識(shí)小說常見的文本特征1.虛(想象、夢(mèng)境、回憶)與實(shí)(現(xiàn)實(shí))交織穿插突破時(shí)空界限，豐富情節(jié)內(nèi)容；呈現(xiàn)不同時(shí)期的人物，使人物更加具體；避免平鋪直敘，結(jié)構(gòu)更加靈活。2.“科學(xué)”與“幻想”“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)，“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科學(xué)的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。3.“歷史”與“虛構(gòu)”“歷史”指大的歷史事實(shí)、主要矛盾、人物命運(yùn)都必須符合歷史，不能對(duì)歷史人物的命運(yùn)進(jìn)行臆造和歪曲?！疤摌?gòu)”指適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)夸張和必要的矛盾集中，使人物形象更為豐滿，并對(duì)人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的藝術(shù)加工。合理安排“歷史”與“虛構(gòu)”，可以藝術(shù)地再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活面貌，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，使讀者從中了解歷史并受到啟示。4.故事與新編對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。5.荒誕與真實(shí)通過荒誕的情節(jié)，批判真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，主旨深刻而令人警醒。6.穿插新聞報(bào)道、地方志、訪談添加這些內(nèi)容，可以補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí)，人物形象更加豐滿。7.傳奇情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說可以通過強(qiáng)烈的反差，詳寫其行為(敘述過程只寫其然不寫其所以然)。8.對(duì)話體小說小說以對(duì)話為主體，使情節(jié)更加緊湊；大量的語言描寫，有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感情的變化；通過對(duì)話，小說中不同人物的性格形成鮮明對(duì)比；人物的論調(diào)隱含了作者的意圖，易引發(fā)讀者的思考。9.散文化小說散文化小說（也稱抒情小說），是介于散文與小說之間的一種小說文體，是中國現(xiàn)當(dāng)代小說的新樣式。這類小說情節(jié)散文化（或淡化情節(jié)），結(jié)構(gòu)散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝，也少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不裝假，事實(shí)都恢復(fù)原狀，展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫中。對(duì)此類小說的閱讀，既要立足文體（小說），又要對(duì)其特質(zhì)（散文化）有所關(guān)照。①虛化人物。淡化對(duì)人物形象的描寫塑造，對(duì)人物著墨不多，不立體、不典型。②淡化情節(jié)，散化結(jié)構(gòu)，沒有激烈的矛盾沖突。故事性不強(qiáng)，沒有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)。③注重營造散文化的意境氛圍。與傳統(tǒng)小說相比，本文注重對(duì)自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。④在主旨表現(xiàn)上，更突出情調(diào)。本文不像傳統(tǒng)小說一樣，不注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而注重突出對(duì)……的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價(jià)值判斷等。⑤語言散文化?；蛘Z言質(zhì)樸、口語化，或整散結(jié)合、詩化等等（具體問題具體分析）。10.詩化小說詩化小說具有詩的審美目標(biāo)，它或表現(xiàn)為整體構(gòu)思上寓于詩情，或表現(xiàn)為局部的描寫充滿詩意。它是作家經(jīng)過精心提煉而創(chuàng)造的某個(gè)獨(dú)特形象、細(xì)節(jié)、特定氛圍、場景的描寫，充滿濃郁的抒情氣息，凝聚豐蘊(yùn)的哲理意味。這類小說不注重?cái)⑹鹿δ?，不以情?jié)沖突來塑造人物性格，而是重視創(chuàng)造意境。（1）情感：注重表現(xiàn)人與人之間的純真美好的感情。（2）語言：充滿詩意美，重視營造氛圍和意境，象征、抒情性強(qiáng)。（3）敘事：雖都以宏大的時(shí)代為背景，但都不以情節(jié)取勝，選材以小見大，《百合花》沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷和慘烈，《哦，香雪》沒有曲折復(fù)雜的情節(jié)和激烈的矛盾沖突，以獨(dú)特的視角來寫戰(zhàn)爭題材。《白洋淀》小說沒有描寫充滿硝煙的正面戰(zhàn)場，而講述了在抗日后方軍民一心、守望相助的故事，以人物的樂觀、活潑、可愛的性格來表現(xiàn)革命樂觀主義和浪漫主義的情懷。（4）象征：以某地特定的意象，象征著某一種情感或主旨?！鞍俸匣ā保合笳髦愿衩馈⑷诵悦?、人情美：高尚純潔美好的心靈，軍民之間、戰(zhàn)士之間純潔高尚美好的感情。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，“百合花”其實(shí)是一個(gè)巨大的隱喻，以平常之舉抵近生活的本質(zhì)。這更接近于生長于大地的百合花的花語：百年好合，美好家庭，偉大的愛，深深祝福。下鋪半條百合花被子，上蓋半條百合花被子，也就是帶著百合花的溫馨和清雅走向了遠(yuǎn)方。這是新媳婦無私的奉獻(xiàn)，也是我們美好的祝愿。無論世間如何變幻，我們心中有朵百合花，靈魂就會(huì)得到清潔?！?角度”鑒賞小說文本特征1.從內(nèi)容的角度分析文本特征一般說來，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象的是科幻小說；以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合藝術(shù)虛構(gòu)和現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)的是故事新編。2.從小說敘事藝術(shù)技巧的角度分析文本特征鑒賞小說的情節(jié)敘述手法(敘述人稱、敘述視角、敘述方式)、情節(jié)結(jié)構(gòu)手法(懸念、抑揚(yáng)、照應(yīng)、伏筆、對(duì)比、襯托、鋪墊、突轉(zhuǎn)、線索)是分析文本特征的一條重要途徑，分析時(shí)要注意技巧與情節(jié)鋪展、人物塑造的關(guān)系。3.從小說語言描寫的角度分析文本特征小說通過敘述人的語言來描繪生活事件、塑造人物形象、表達(dá)思想意蘊(yùn)，我們可以根據(jù)這些語言描寫來分析小說的文本特征。閱讀下面的文字，完成小題。歲寒三友汪曾祺這三個(gè)人是：王瘦吾、陶虎臣、靳彝甫。王瘦吾原先開絨線店，陶虎臣開炮仗店，靳彝甫是個(gè)畫畫的。他們是從小一塊長大的。這是三個(gè)說上不上，說下不下的人。既不是縉紳先生，也不是引車賣漿者流。他們的日子時(shí)好時(shí)壞。好的時(shí)候桌上有兩個(gè)菜，一葷一素，還能燙二兩酒；壞的時(shí)候，喝粥，甚至斷炊。三個(gè)人的名聲倒都是好的。靳彝甫和陶虎臣住在一條巷子里，相隔只有七八家。誰家的火滅了，孩子拿了一塊劈柴，就能從另一家引了火來。他家很好認(rèn)，門口釘著一塊鐵皮的牌子，紅地黑字：“靳彝甫畫寓”。這城里畫畫的，有三種人。一種是畫家。這種人大都有田有地，不愁衣食，作畫只是自己消遣，或作為應(yīng)酬的工具。他們的畫是不賣錢的。求畫的人只是送幾件很高雅的禮物。或一壇紹興花雕，或火腿、鰣魚、白沙枇杷，或一套講究的宜興紫砂茶具，或兩大盆正在茁箭子的建蘭。他們的畫，多半是大寫意，或半工半寫。工筆畫他們是不耐煩畫的，也不會(huì)。一種是畫匠。他們所畫的，是神像。畫得最多的是“家神菩薩。”這“家神菩薩”是一個(gè)大家族：頭一層是南海觀音的一伙，第二層是玉皇大帝和他的朝臣，第三層是關(guān)帝老爺和周倉、關(guān)平，最下一層是財(cái)神爺。他們也在玻璃的反面用油漆畫福祿壽三星，作插屏，他們是在制造一種商品，不是作畫。而且是流水作業(yè)，描花紋的是一個(gè)人，“開臉”的是一個(gè)人，著色的是另一個(gè)人。他們的作坊，叫做“畫匠店”。靳彝甫兩者都不是。也可以說是介乎兩者之間的那么一種人比較貼切些，應(yīng)該稱之為“畫師”，不過本地?zé)o此說法，只是說“畫畫的”。他是靠賣畫吃飯的，但不像畫匠店那樣在門口設(shè)攤或批發(fā)給賣門神“歡樂”的紙店，他是等人登門求畫的（所以掛“畫寓”的招牌）。他的畫按尺論價(jià)，大青大綠另加，可以點(diǎn)題。來求畫的，多半是茶館酒肆、茶葉店、錢莊的老板或管事。也有那些閑錢不多，送不起重禮，攀不上高門第的畫家，又不甘于家里只有四堵素壁的中等人家。他們往往喜歡看著他畫，靳彝甫也就欣然對(duì)客揮毫。主客雙方，都很滿意。他的畫署名（畫匠的作品是從不署名的），但都不題上款，因?yàn)椴缓梅Q呼，深了不是，淺了不是，題了人家也未必高興，所以只是簡單地寫四個(gè)字：“彝甫新銘”。若是佛像，則題“靳銘沫手敬繪”。靳家三代都是畫畫的。家里積存的畫稿很多。因?yàn)橐逗喜煌呐d趣，山水、人物、翎毛、花卉，什么都畫。工筆、寫意、淺絳、重彩不拘。他家家傳會(huì)寫真，都能畫行樂圖（生活像）和喜神圖（遺像）。中國的畫像是有訣竅的。畫師家都藏有一套歷代相傳的“百臉圖”。把人的頭面五官加以分析，定出一百種類型。畫時(shí)端詳著對(duì)象，確定屬于哪一類，然后在此基礎(chǔ)上加減，畫出來總是有幾分像的。靳彝甫多年不畫喜神了。因?yàn)楫嬤@種像，經(jīng)常是在死人剛剛斷氣時(shí)，被請(qǐng)了去，在床前對(duì)著勾描。他不愿看死人。因此，除了至親好友，這種活計(jì)，一概不應(yīng)。有來求的，就說不會(huì)。行樂圖，自從有了照相館之后，也很少有人來要畫了。靳彝甫自己喜歡畫的，是青綠山水和工筆人物。青綠山水、工筆人物，一年能收幾件呢？因此，除了每年端午，他畫幾十張各式各樣的鐘馗，掛在巷口如意樓酒館標(biāo)價(jià)出售，能夠有較多的收入，其余的時(shí)候，全家都是半饑半飽。雖然是半饑半飽，他可是活得有滋有味。他的畫室里掛著一塊小匾，上書“四時(shí)佳興”。畫室前有一個(gè)很小的天井?？繅ΨN了幾竿玉屏簫竹。石條上擺著茶花、月季。一個(gè)很大的鈞窯平盤里養(yǎng)著一塊玲瓏剔透的上水石，蒙了半寸厚的綠苔，長著虎耳草和鐵線草。冬天，他總要養(yǎng)幾頭單瓣的水仙。不到三寸長的碧綠的葉子，開著白玉一樣的繁花。春天，放風(fēng)箏。他會(huì)那樣耐煩地用一個(gè)稱金子用的小戥子約著蜈蚣風(fēng)箏兩邊腳上的雞毛（雞毛分量稍差，蜈蚣上天就會(huì)打滾）。夏天，用蓮子種出荷花。不大的荷葉，直徑三寸的花，下面養(yǎng)了一二分長的小魚。秋天，養(yǎng)蟋蟀。他家藏有一本托名賈似道撰寫的《秋蟲譜》。養(yǎng)蟋蟀的泥罐還是他祖父留下來的舊物。每天晚上，他點(diǎn)一個(gè)燈籠，到陰城去掏蟋蟀。財(cái)神廟的那個(gè)侉子，常常一邊喝酒、吃狗肉，一邊看這位大膽的畫師的燈籠走走，停停，忽上，忽下。他有一盒愛若性命的東西，是三塊田黃石章。這三塊田黃都不大，可是跟三塊雞油一樣！一塊是方的，一塊略長，還有一塊不成形，數(shù)這塊不成形的值錢，它有文三橋①刻的邊款（篆文不知叫一個(gè)什么無知的人磨去了）。文三橋呀，可著全中國，你能找出幾塊？有一次，鄰居家失火，他什么也沒拿，只搶了這三塊圖章往外走，吃不飽的時(shí)候，只要把這三塊圖章拿出來看看，他就覺得對(duì)這個(gè)世界沒有什么可抱怨的了。（節(jié)選自《歲寒三友》，有刪改）【注】①文三橋：文彭，明代大書畫家文征明長子，號(hào)三橋。工書畫，善詩文，尤精篆刻。1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說介紹“畫家”與“畫匠”，主要是為了引出對(duì)“畫師”靳彝甫的介紹，并與之形成對(duì)比，突顯后者的形象。B．“他們往往喜歡看著他畫，靳彝甫也就欣然對(duì)客揮毫”這句話從正面描寫了靳彝甫繪畫技藝的高超及其自信。C．歲寒三友”原指松、竹、梅，文章喻指生活在艱難時(shí)世里的三個(gè)人，寄寓著作者對(duì)于他們高尚情操的贊揚(yáng)和推崇。D．“文三橋呀，可著全中國，你能找出幾塊”中“可著”為“盡著”之意，適當(dāng)運(yùn)用方言可使作品有特殊韻味。2．關(guān)于文中靳彝甫生活“四時(shí)佳興”的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“半饑半飽”承上，“有滋有味”啟下，下文即通過記敘、描寫生動(dòng)展示了其生活趣味。B．“春天，放風(fēng)箏”，“秋天，養(yǎng)蟋蟀”語言極其簡潔，卻給讀者留下了更大的想象空間。C．種荷花、養(yǎng)小魚，從中或許能看出《愛蓮說》《小石潭記》對(duì)舊時(shí)文人畫士的深遠(yuǎn)影響。D．燈籠無法走走停停，若改為“看這位大膽的畫師提著燈籠走走，停?！本透锨槔?。3．小說中主人公靳彝甫是一個(gè)怎樣的人物形象？試加以分析?！旧⑽幕≌f】4．汪曾祺先生曾指出：“散文化是世界小說的一種趨勢(shì)?！边@一說法也適用于本文。請(qǐng)結(jié)合文本分析這篇小說的“散文化”特征。閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)雪臘梅路遙她呆呆地立在窗前，嘆了一口氣，過來在水瓶里取出那枝臘梅花，久久地看著，兩顆淚珠不知在什么時(shí)候已經(jīng)掛在了臉蛋上。生活啊，生活，你把人逼到了這樣一種地步！記得半年前，她馮玉琴還在那個(gè)貧窮的小山村里勞動(dòng)。當(dāng)然，生活是苦一些，一年半載，見點(diǎn)白面星兒都難?？墒牵袷亲杂傻?、暢快的。她和她幼年時(shí)一起長大的康莊哥一塊出山勞動(dòng)，一塊談天說地，生活有一股子說不出的甜味?，F(xiàn)在，整天白米白面、肉上肉下，但她覺得心情一天比一天沉重，不痛快。她記得，是那件意外的事使她的命運(yùn)發(fā)生了如此的變化。那天，吳所長來到了他們村，說是什么部有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人要來這地區(qū)檢查工作，她親自出動(dòng)來他們這里尋找當(dāng)?shù)爻龅囊恍┩撂禺a(chǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)她長得漂亮。于是，她就和他們那里出的土特產(chǎn)一起被吳所長帶回了這個(gè)城市。所長說地區(qū)招待所是全地區(qū)的門面，非得要相貌好的姑娘來當(dāng)服務(wù)員。當(dāng)時(shí)，她自己對(duì)這事倒也不是那么熱心。這也不是說不愿意來城里工作，而主要是覺得利用自己的“好相貌”來參加工作，心里感到很不美氣。但她親愛的康莊哥竭力支持她來。他對(duì)她說：“咱高中畢業(yè)，大學(xué)考不上，又沒靠山和后門，什么出路也沒了。你好不容易碰上這么個(gè)機(jī)會(huì)，千萬不敢耽擱了?！笨登f哥的話說動(dòng)了她的心，她就來了，可是不久，她就明白了，所長這么熱心地把她帶來當(dāng)服務(wù)員，并不單是要拿她的“好相貌”來為這個(gè)地區(qū)“撐門面”，而是給她的兒子找媳婦哩！盡管她和康莊哥從來也沒說出過“我愛你”，但他們心里明白他們的事情。再說，話說回來，即使沒有康莊，她也不會(huì)愛所長的兒子的。她，一個(gè)普通的農(nóng)村姑娘，享受不了這種榮華富貴。她要是跟了地委書記的兒子，她將是這個(gè)家庭和她丈夫的奴隸——盡管物質(zhì)上她一生可能會(huì)富有，但精神上她肯定將會(huì)是一個(gè)奴隸。拋開這些不說，她也根本不喜歡所長的兒子——?jiǎng)e看他爸是地委書記！可是這母子倆卻不歇心，甚至專門把地委書記拉來看了她一回。所長還給旁人話言話語說，她的合同期到年度就要滿了，能不能轉(zhuǎn)正還是個(gè)問題。所長說她“很急”，因?yàn)榈匚罱辛恕靶戮瘛?，說馬上要精簡一批合同工哩。她知道這是所長捎話給她聽，威脅她哩。窗外已經(jīng)聽見風(fēng)的吼叫聲了，雪粒像沙子似的敲打著玻璃窗。她仍然站在燈前，臉上掛著兩顆亮晶晶的淚珠，出神地看著那一枝金黃色的、放著凜冽清香的臘梅花。突然，她聽見幾聲輕輕的敲門聲，懷著一種忐忑不安的心情，站起來去開門。隨著打開的門板，風(fēng)雪裹進(jìn)了一個(gè)人。她定眼一看，不覺大吃一驚：原來這竟然是她想著和盼著的康莊哥??！這的確是康莊，她看見他帶著很不自然的笑容站在她的面前，兩只手互相局促地搓著。原來很削瘦的他，現(xiàn)在居然臉盤胖胖的，有點(diǎn)城里人說的發(fā)福的樣子。頭發(fā)也理得整整齊齊，似乎比原來也黑亮了一些。身上穿著一身深藍(lán)色的滌卡衣服，新倒是很新，但上面似乎沾著許多油膩，顯得很污臟?！扒伲詮哪愫偷匚瘯浀膬鹤佑喕楹?，你們所長就打發(fā)人把我從村里叫上來，給我找了這么個(gè)工作，所長說是你吩咐他們一定要照顧一下我……”“騙人！騙人！這完全是騙人！”她沒等他說完，便發(fā)瘋似的喊起來?！斑@我很快就知道了，你們實(shí)際上還并沒訂婚哩?！笨登f平靜地接著說，“可我反復(fù)想了，不論怎樣，歸根結(jié)底，你是不可能和我結(jié)合了，你那么漂亮，現(xiàn)在又有工作，又被人家地委書記的兒子看上了，我是個(gè)平民老百姓，怎能爭過人家呢？所以后來也就向現(xiàn)實(shí)低了頭，徹底低了頭。唉！不管怎么說，我現(xiàn)在也算吃上公家一碗飯了。炊事員聽起來不高雅，可工資不少，連補(bǔ)貼下來，一月七十多塊錢哩……”過了一會(huì)兒，康莊抬起頭，帶著一種哭音拉調(diào)，說：“好琴哩！我思來想去，咱可再不能回咱那窮山溝??！我再過一個(gè)月就要轉(zhuǎn)正哩！說心里話，好不容易吃上公家這碗飯，我撂不下這工作！實(shí)說，我愛你著哩！但一想回去就要受一輩子苦，撐不下來啊……”“咦？這寒冬臘月還有開花的東西哩？水瓶里插的那是什么花？還沒見過哩！像年畫上畫的梅花嘛！叫我看這是真的還是紙做的假花……”這個(gè)鄉(xiāng)巴佬說著便帶著驚異而稀罕的神色，向桌子這邊走來。她聽見他走近了，猛一轉(zhuǎn)身，大聲吼道：“別動(dòng)！你的手，臟！”他沒有看她，像一截木樁似的釘在那里。半天，他才笨拙地轉(zhuǎn)過身子，跌跌撞撞摸到門口，走了。門外傳來一聲深深的嘆息，撲踏撲踏的腳步聲漸漸地消失在黑暗的雪夜里……現(xiàn)在，她坐在椅子里，目光靜靜地盯著桌子上的那枝臘梅花，思緒像洪水一樣在腦子里奔涌起來，她此刻明白了吳所長所說的“世界上還有更強(qiáng)大的力量”是什么了。她諦聽著窗外猛烈的暴風(fēng)雪的吼叫聲，心里想：“這嚴(yán)酷的暴風(fēng)雪不就是一種強(qiáng)大的力量嗎？它把世界上多少生機(jī)勃勃的綠色的生命都?xì)⑺懒?！但是，它奈何不得梅花??！親愛的臘梅花，你就是在這樣的時(shí)候，金燦燦地開了！”（有刪改）5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．城里的物質(zhì)條件雖然比農(nóng)村更加優(yōu)渥，但馮玉琴卻更加喜歡農(nóng)村的自由自在，這表現(xiàn)出她率性淳樸的性格特點(diǎn)。B．馮玉琴因好相貌被吳所長選中，但她感到很不美氣，這不是因?yàn)樗龑?duì)自己的相貌不自信，而是因?yàn)樗凶宰?。C．門外傳來的一聲深深的嘆息，既是康莊對(duì)自己即將失去工作轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)的唉聲嘆氣，也是對(duì)兩人愛情的結(jié)束的哀嘆。D．小說以第三人稱全知視角講述了一對(duì)年輕戀人不同的愛情抉擇，并采用插敘的方式讓故事內(nèi)容更加豐富完整。6．關(guān)于馮玉琴與康莊對(duì)話的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．康莊談及馮玉琴訂婚傳言時(shí)情緒平靜，馮玉琴的情緒卻在崩潰邊緣，對(duì)比鮮明。B．康莊因?yàn)轳T玉琴的緣故而得到了一份炊事員的工作，他對(duì)此感到十分滿意。C．康莊雖然說自己仍然愛著馮玉琴，但他這次前來卻充當(dāng)了招待所所長的說客。D．康莊不知道水瓶里臘梅花的真假，這最終觸怒了馮玉琴，宣告了兩人感情的結(jié)束。7．窗前那枝臘梅花在文中幾次出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。【現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義】8．路遙逝世30周年時(shí)，澎湃新聞評(píng)價(jià)說：“路遙的現(xiàn)實(shí)主義中包裹著浪漫主義?！闭?qǐng)結(jié)合這篇小說簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。聲音張煒蘆青河口那圍遭兒樹多。大片大片的樹林子，里面橫一條小路，豎一條小路，非把人走迷了不可。因此河邊的各家老人都常常告誡自己的孩子——特別是姑娘：沒事兒，千萬不要往林子深處走！可二蘭子倒蠻不在乎，她常鉆到林子深處割牛草。大弟弟忙著復(fù)習(xí)考大學(xué)，小弟弟要進(jìn)重點(diǎn)班，惟獨(dú)她不被看重，忙里忙外，出工前還得去割一大早的牛草。割就割吧，她沒上幾天學(xué)，管“大”念“太”，常常忽略中間那“一點(diǎn)兒”，還不得割牛草嗎？好在二蘭子還從沒有迷過路。早晨，還是很早的時(shí)候就進(jìn)林子了。地上的草葉兒嫩極了，一簇一簇，頂著露珠兒，閃著亮兒，二蘭子還不割嗎？不割！不割！她繼續(xù)往前走著……地上的草葉兒墨綠墨綠，又深又密，簡直連成片兒了，二蘭子還不割嗎？不割！不割！她還是往前走……又穿過幾排楊樹，跨進(jìn)了雜樹林子?？窗?，這里的草葉兒才叫好呢！青青一片，嶄新嶄新的。葉片兒寬板板，長溜溜，就像初夏的麥苗兒。二蘭子舉起手里那把雪亮亮的鐮刀，鐮刀刃兒锃亮锃亮，反射著陽光，耀得她瞇起了眼。四周空蕩蕩的，一個(gè)人也沒有，她臉兒紅紅的，四面兒瞧瞧，心里一熱，不知怎么脫口喊了一聲：“大刀唻——，小刀唻—……”二蘭子聽到自己那聲音了，聽那尾音兒，這尾音拖得特別的長。奇怪的是，它好像飛到了老遠(yuǎn)的地方，又從那兒折回來。聲音已經(jīng)變了。二蘭子聽著愣住了！她一個(gè)字一個(gè)字地分辨著：是哪個(gè)小伙子在老遠(yuǎn)的地方接著喊哩！聽聽，他還在喊哩——“大姑娘唻——！小姑娘唻——！”二蘭子趕緊藏到了一叢灌木后邊。她聽出那聲音是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河西岸傳過來的，聽那調(diào)兒，還是喊的普通話。二蘭子小聲罵一句“該死的”，就彎下身子割草了。這天晚上，二蘭子回家后怎么也睡不著。這都怨那月亮太亮了些，把個(gè)窗外的樹葉照得綠瑩瑩的，怎么能讓二蘭子不去想那樹林子、那樹林子里的草？她想：“割吧，割吧，割到找婆家！”她想來想去，竟覺得河西岸那青草一準(zhǔn)會(huì)比河?xùn)|岸的多——河?xùn)|岸那青草原來不算多，也不算嫩！……天亮以后，她踏過一條獨(dú)木小橋，進(jìn)了對(duì)岸的林子了。林子里的鳥兒也許吵累了，四周靜得很，空蕩蕩的林子里，只有她那揮動(dòng)鐮刀的嚓嚓聲。割了一會(huì)兒，她聽到了有人在不遠(yuǎn)的地方喊了一聲。她不知怎么有些慌亂，繞過了幾叢灌木，偷偷地趴在樹枝下看著。她終于看到一棵皮黑如鐵的老彎榆下，正有個(gè)人面向河?xùn)|，用力地喊著?！笆撬?！是他了！”二蘭子心里叫了一聲，隨手用鐮刀狠勁兒掃了一下跟前的灌木叢。樹叢發(fā)出了一陣“啪啦啦”的響聲。那個(gè)人趕緊轉(zhuǎn)回身來。二蘭子看真切了，也差點(diǎn)兒喊叫出來——這哪里是個(gè)小伙子啊：矮矮的個(gè)子，瘦干干的臉；一雙眼睛陷得有點(diǎn)深，使上眼皮和眉骨處有一道深紋兒。他挺直身子站立著，那頭顱也要往前探出一截兒——他是個(gè)羅鍋兒！二蘭子大失所望，覺得他就和身邊那棵老彎榆差不多。他大概有二十八九歲了吧？她驚訝得嘴巴張得老大。羅鍋兒看到了二蘭子，一下子怔住了！他把身子久久地貼到老彎榆上，讓粗粗的樹干擋住自己的臉。呆了好長時(shí)間，他才不得不從樹后走出來。他們都默默地割牛草，誰都不說什么話。小羅鍋兒敢藏在樹叢里喊“大姑娘”，“大姑娘”真地來了，他卻怕羞似的一個(gè)人跑到一邊割著草?！仓皇遣灰粫?huì)兒的時(shí)間，他就割了好大的一堆，速度快得簡直讓二蘭子吃驚。他異常麻利地將草捆兒打好，然后就倚在草捆上，掏出個(gè)小本本看了起來，嘴里不停地咕咕噥噥……幾天過去了，二蘭子看小羅鍋兒還算老實(shí)，她就上前搭訕著說起話來了，“你讀的什么？”他翻動(dòng)著書頁，頭也不抬地說：“沒什么，一本書……聽說公社工藝制品廠要招懂外語的，這會(huì)兒正物色人呢……不過已經(jīng)有好多懂外語的來報(bào)過名了，廠里決定通過考試取兩名……”“哎呀，才取兩名！”“就是取一名，我也要去應(yīng)考的！”小羅鍋聲音低沉，但卻非常有力量。二蘭子敬佩地看著他，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你行唻，你去制品廠唄，你是不該割牛草……咱不行，咱連個(gè)字兒也不識(shí)。咱割牛草，割到找婆家?！毙×_鍋聽了，猛地轉(zhuǎn)過身來，直直地仰臉望著她，那神情里有驚愕、有惋惜，甚至還有不能抑止的憤怒：“你不行嗎？哎喲，你十九歲活靈靈，怎么能不行？！聽你那嗓子，你能唱戲哩……哎哎，你怎么？！你平常不知道照鏡子、照大鏡子嗎？”他說著，兩個(gè)按在膝蓋上的手掌微微抖動(dòng)。二蘭子驚住了！她呆呆地望著他，一動(dòng)不動(dòng)地望著。望著望著，她竟“嗚嗚”地哭出了聲音，她哭啊哭啊，淚水把花衫兒都打濕了。燦爛的陽光照耀著林子，那樹干，那草地，到處都在閃光啊。樹林子到了喧鬧的時(shí)候：風(fēng)聲、鳥聲、遠(yuǎn)方的人聲……“二蘭子，你聽咧！你聽這大林子里多熱鬧??！風(fēng)在吹簫，樹葉兒奏琴，小鳥在歌唱……我們就不該給這林子添上一種聲音嗎？我們也有自己的嗓子，我們?cè)趺淳筒辉摵俺鲎约旱穆曇魜砟兀俊边@天，他們談了很久，分手時(shí)已經(jīng)很晚了。二蘭子直盯著他的背影，看著他消失在一片濃濃的綠色里……不知過了多長時(shí)間，她突然心上不由得一緊，兩眼不知不覺涌上了一汪汪水。她扳開跟前的灌木，緊跑幾步，向前放開聲音喊著：“大刀唻——，小刀唻——！”二蘭子喊完，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，她這樣等了一會(huì)兒，終于聽到了從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的林間送來的聲音——“大姑娘唻——小姑娘唻——”那尾聲悠悠不絕，無邊的樹林在鳴響。這聲音擴(kuò)展到了一個(gè)更廣闊的世界里，起落、震蕩，交織成一個(gè)力的回響，深沉、昂揚(yáng)，像樂章里表現(xiàn)“崇高”和“嚴(yán)峻”的和聲……1982年3月于濟(jì)南（有刪改）9．下列對(duì)小說中相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開頭和結(jié)尾都寫到二蘭子、小羅鍋的“呼喊”，兩次呼喊都是激越的，但其中蘊(yùn)含的情緒又有所不同。B．二蘭子作為女性在家里不受重視，兩次說“割到找婆家”，可見她受到了傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)知存在一定局限。C．受到責(zé)備后，二蘭子“驚住了”并“嗚嗚”地哭，這哭聲既包含對(duì)小羅鍋的嗔怒，也是被啟蒙后復(fù)雜情緒的爆發(fā)。D．二蘭子與《邊城》中的翠翠都是純真善良的農(nóng)村少女，有著復(fù)雜微妙的情緒波動(dòng)，都經(jīng)歷了心靈的成長。10．下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說以改革開放初期的鄉(xiāng)村為背景，開頭兩段的交代有助于凸顯后文二蘭子的心靈發(fā)展與變化。B．畫線部分的敘述語言有對(duì)話感，反復(fù)出現(xiàn)“往前走”，與“千萬不要往林子深處走”的告誡形成對(duì)照。C．小說中寫河西岸回應(yīng)的是“普通話”，暗示男主人公有追求，為后文寫他學(xué)外語、報(bào)名應(yīng)考做鋪墊。D．小說將男主人公設(shè)定為“羅鍋兒”，突出其外形與內(nèi)在的強(qiáng)烈反差，主要為了表現(xiàn)他的善良與真誠。11．小說的標(biāo)題“聲音”有著豐富的含意，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析?！驹娦孕≌f】12．作者認(rèn)為“比較明顯的、強(qiáng)烈的詩性，這極有可能是當(dāng)代所有好小說所必備的品格”。請(qǐng)結(jié)合文本分析這篇小說是如何體現(xiàn)“詩性”的。閱讀下面的文字，完成下面小題。南柯一夢(mèng)①星新一“恭喜！恭喜?。　痹S多人在我的身邊蜂擁而至，七嘴八舌地喊叫。事情是這樣發(fā)生的。在我胡亂刨地時(shí)，意外地刨出個(gè)壇子，打開一看，??！滿壇子金幣，金光閃閃，耀人眼目。我開始擺弄著金幣玩。時(shí)而一枚一枚地?cái)[起，時(shí)而把它拋起，傾聽那美妙的響聲。不一會(huì)兒，人們從四面八方涌來，并喊道：“恭喜呀，發(fā)財(cái)！”這些人不停地向我點(diǎn)頭哈腰，滿臉堆笑，阿諛奉承。此種作態(tài)，笑臉，真令人生厭。有個(gè)家伙，竟想趁機(jī)偷一枚。不巧，被旁人瞧見，只好把手抽了回去，繼而在場的人似乎都在覬覦著這塊金幣。我覺得太無趣。其間，還來了幾位年輕姑娘。她們都圍在我的身旁，悄悄地說“您太了不起！”“真是個(gè)美男子呀！”云云?？吹竭@番情景的男人們，不禁贊道“身邊環(huán)繞著如此美貌的女人，真叫人羨慕！”“但愿今生能如此！”等等。我拋出一把金幣，并用手示意他們走開，那些家伙彎腰拾起，連連點(diǎn)頭道謝，就走開了。這才稍微清靜了些。周圍的女人，唧唧喳喳地也擾人不安，又都賴著不走，可我毫無興趣。塞給金幣后，總算打發(fā)走了二三個(gè)?？墒瞧?，她們又折了回來。她們端來了豐盛佳肴，一個(gè)偌大的銀盤子里，盛滿了魚、肉，還有酒?？晌液翢o興趣，我吃了一片面包，喝了口水。她們見我不肯動(dòng)筷，便說：“讓我們品嘗品嘗吧！”其姿態(tài)看上去，頗為彬彬有禮，但卻吃起來沒夠，貪饞極了。爾后，來了一個(gè)男人說：“我想請(qǐng)您去公司當(dāng)經(jīng)理。全體職員都很敬佩您。因此，不叫您為煩雜事務(wù)操心，只是想實(shí)現(xiàn)敬佩您的這份心愿?！蔽乙稽c(diǎn)頭，就被請(qǐng)到臺(tái)上，數(shù)百人隊(duì)伍整齊，向我低頭致敬，并振臂高呼：“萬歲！萬歲！”我覺得這還有那么點(diǎn)意思。給他們當(dāng)頭頭，倒也不壞?！澳膭渍乱褟膰膺\(yùn)到了。”一個(gè)提著箱子的人這樣說道。打開箱子一看，只見鑲嵌著金光寶石的勛章上，綴有一條長長的綬帶，雖然把它掛在了脖子上，但半點(diǎn)意思都沒有?！斑@是您的專車?！泵媲巴Ｖ鴥奢v車。一輛是賽車，另一輛是涂黑的大型車。我仍然覺得沒趣，哪輛車我也不肯坐。然而，不管怎么討厭，也不行。女人們一邊尖聲歡叫著，一邊前簇后擁地把我推進(jìn)了大客車。雖不情愿坐進(jìn)這種車?yán)铮植槐惴髂?。車輪前飛，一加大油門，頓時(shí)覺得頭暈?zāi)垦?，太掃興了。不一會(huì)兒，車子開到海濱。一艘揚(yáng)起白帆的游艇停在那兒。我被領(lǐng)到艇上，女人們彈著琴，唱著歌兒。蒼空、白云、海鷗、波浪……“您必須在這兒……”她們不讓我進(jìn)艙，可我什么都無心欣賞，只想躲入艙內(nèi)，但好象這也不允。真沒趣。游艇沖向大海，自然，船兒開始顛簸。我感到厭煩。一旦落水，豈不……想到此，惶惶不安，猛然間一股苦澀味兒涌上胸口。我慌忙抓住欄桿，緊閉雙目，強(qiáng)忍著。此時(shí)，別無所求，只求“快停船吧”！一場荒誕離奇的夢(mèng)，終于結(jié)束了。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己被放到桌子上。頭上安著小型金屬裝置。周圍人正在議論。“我們研制出了使人做夢(mèng)的這一裝置。用它，人們就可以做理想的夢(mèng)。剛才試驗(yàn)的錄像磁帶，是面向成年男子的初夢(mèng)用的。但是，如對(duì)人有害，就不妥了。因此，首先用猴子做試驗(yàn)，看它是否有害?！币?yàn)槲沂呛镒樱煌ㄈ苏Z。然而，真是無聊、令人厭倦的初夢(mèng)一收?qǐng)觯矣X得輕松了。難道人類喜歡做這樣的夢(mèng)嗎？我想舒舒服服地睡上一覺，并且喜歡做個(gè)夢(mèng)，在那靜寂的大森林里，飽餐一頓香蕉。如果再夢(mèng)上成為猴王，那更是妙哉，妙哉……人們?nèi)匀辉谖业纳磉呌懻摗！斑@只猴子似乎有些疲倦了?？磥碛幸欢ǖ暮μ?。但總有一天會(huì)改進(jìn)的。真盼著早一天應(yīng)用。使用這種產(chǎn)品已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了?？茖W(xué)在進(jìn)步，恭喜……”（張麗娟譯

有刪改）【注】①南柯一夢(mèng)：出自《南柯太守傳》，寫東平人淳于棼在古槐樹下醉倒，夢(mèng)見自己變成槐安國的駙馬，任南柯太守，榮耀一時(shí)，后失寵遭饞，被遣返故里，驚醒后發(fā)現(xiàn)“槐安國”竟是蟻穴。這個(gè)故事喻人生如夢(mèng)，后來有成語“南柯一夢(mèng)”。13．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．為了逃避男人、女人們虛偽的奉承、贊美與羨慕，“我”只得忍痛給了他們一些金幣。B．地位、榮譽(yù)、特權(quán)等紛至沓來，“我”卻深感無聊，形象展示了“我”內(nèi)心的空虛。C．人類“理想的夢(mèng)”與“我”喜歡的夢(mèng)形成鮮明的對(duì)比，一褒一貶，有力地突出了主題。D．人們雖然認(rèn)為做夢(mèng)裝置不完善，但仍對(duì)此充滿期待，頑固不化，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。14．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文從動(dòng)物的視角敘述故事，觀察人類，構(gòu)思新穎獨(dú)特，巧妙而富有深意。B．結(jié)尾點(diǎn)明“我”竟然是一只猴子，情節(jié)陡轉(zhuǎn)既在意料之外，又在情理之中。C．同為荒誕手法，《促織》整體荒誕而局部真實(shí)，本文則整體真實(shí)而局部荒誕。D．本文刻畫人物不事雕琢，多用白描手法，讓人物在語言和行動(dòng)中展示性格。15．小說題目“南柯一夢(mèng)”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析?！净恼Q與真實(shí)】16．本文故事荒誕離奇，卻讓人覺得很真實(shí)。請(qǐng)分析這種真實(shí)性是如何實(shí)現(xiàn)的。閱讀下面的文字，完成下面小題。大禹的寂寞何向陽時(shí)隔幾千年之后，已經(jīng)難見當(dāng)年軒轅關(guān)的地貌了，只剩下傳說，在往事與神話間游走。夏禹，一半被壓成紙形，疊藏在文典史籍里頭，一半化作口口相傳的故事，散落在如空氣般無形卻有時(shí)又凝聚成某種氣候的民間。然而，真的跑了幾十里地，到“萃兩間之秀，居四方之中”的嵩高之地、登封城北的萬歲峰下，面對(duì)巨大的啟母石時(shí)，才知道那個(gè)英雄是徹底寂寞的。早年讀《史記·夏本紀(jì)》，印象中有個(gè)叫禹的英雄與洪水斗了一輩子，太史公用了幾大段寫他從這里到那里，好像走遍了天下河流，連一些不知名的、地圖上都找不到的小河都布滿他的足跡。哪里有水難，哪里就有他的身影，忙碌得不知道還有別的生活。重翻《史記》，“敏給克勤”“勞身焦思”的句子迎面撲來，相比“開九州，通九道，陂九澤，度九山”的功勞，“陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋”的做法更惹人眼目，“東漸于海，西被于流沙，朔、南暨”，終于“告成功于天下”，天下也終于因這個(gè)人的忙碌操勞而“太平治”。然而行為、功績之外，仍有一句不能舍下，那就是“居外十三年，過家門不敢入”。較之，我倒更喜歡口傳歷史中那句“禹，三過家門而不入”，去了“敢”字，可能更見禹的風(fēng)格。不是不敢，而是不能，司馬遷的文人敘事中說的是責(zé)任，民間敘事中說的是精神。二者疊加，仍不能抹去寂寞嗎？禹治水前，還有一個(gè)人因治水建功，也因治水被殺。當(dāng)那個(gè)叫鯀的人用堵的方法最終沒有止住水而失敗時(shí)，死的命運(yùn)其實(shí)已等著他了?！熬拍甓幌ⅰ保肮τ貌怀伞笔切∈?，而民生之事重大?！妒酚洝分心且痪洹疤煜陆砸运粗D為是”讓人看了心悸，可見當(dāng)時(shí)的責(zé)任制非常嚴(yán)明?！八磁e鯀子禹，而使續(xù)鯀之業(yè)”，這里面有種難以用人情釋解的苦痛，舜此舉之用意今人不好揣摩，然而也讓人覺出搭了性命的壓力，不知當(dāng)時(shí)尚年輕氣盛的禹怎么想，反正他是上路了。面對(duì)因洪水而生活困苦的百姓，他是非要把自己的身家性命置之度外了。在失去了父親之后，誰又是第二個(gè)要他付出的親人呢？啟母石就是另一場不幸的實(shí)證?！坝碇魏樗?，通軒轅山，化為熊，謂涂山氏①曰：‘欲餉，聞鼓聲乃來?！硖?，誤中鼓。涂山氏往，見禹方作熊，慚而去，至嵩高山下化為石，方生啟②。禹曰：‘歸我子?！票狈蕉鴨⑸！边@則故事一波三折，寫得太生動(dòng)，也太苦澀，還有啟之生，也十分撲朔迷離。然而立于啟母石前的下午，陽光是這么好，峭壁的石頭破裂開來，一分為二。圍著它走，有種本真的崇慕，因?yàn)樗旧頉]有任何雕飾或者后天的人文附麗，就是一塊巨石，風(fēng)雨陽光都經(jīng)歷過了，還是一塊巨石。對(duì)于那不知?dú)v史傳說的過路人，它會(huì)因沒有文字與解說而沉默為一塊真正的頑石。大禹寂寞著，他的寂寞不是后天的懵懂，而是在當(dāng)時(shí)，最親密如妻子的人仍然會(huì)“慚而去”，離開他，不解是深的，比水更深一些。大禹，枉有回天之力，能夠劈山讓泄流改道，卻不能夠讓一個(gè)心愛的女人回心轉(zhuǎn)意，一任那自心流漫的大潮淹沒自己。何況諸侯們叫叫嚷嚷，爭相出著主意，到了要走向水澤大野時(shí)，便多縮進(jìn)家門不愿出去。對(duì)于這幫人，大禹怎么不沖他們把那雙總是在走、長滿老繭的大腳伸開呢？這個(gè)英雄，領(lǐng)著一批人實(shí)干，卻還要永擔(dān)背后的冷嘲熱諷、唾沫星子，那也是一種水，堵或者導(dǎo)似已不是對(duì)付的方法，它匯聚著另一場洪水要淹沒這個(gè)治水的人。還有民眾，他們的紀(jì)念隨時(shí)隨處，然而民眾的紀(jì)念也會(huì)時(shí)過境遷，也會(huì)因隨時(shí)隨處而改變心境，也會(huì)遺忘。他們忘記一個(gè)人的最好辦法是將人打入歷史，在史錄的隧道里或可贏取一個(gè)空間，幾行文字。然而，內(nèi)心呢？當(dāng)洪水不再，陽光燦爛，歌舞升平，與幸福伴行之際，誰會(huì)想起、憶念、沉吟，或者祭奠？（有刪改）【注】①涂山氏：大禹之妻。②啟：大禹之子。17．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭從難見當(dāng)年軒轅關(guān)的地貌寫起，然后轉(zhuǎn)入對(duì)大禹治水的敘寫，在現(xiàn)實(shí)與歷史的交互中再現(xiàn)英雄的業(yè)績。B．文章以豐富的史料、細(xì)膩的筆觸表達(dá)了對(duì)大禹公而忘私精神的贊揚(yáng)，且對(duì)大禹的寂寞進(jìn)行了深層次的挖掘和分析。C．鯀因治水失敗而被殺，大禹因治水成功而被人紀(jì)念，體現(xiàn)了個(gè)人功績事小，民生之事重大。D．文章以民眾對(duì)大禹的紀(jì)念也會(huì)時(shí)過境遷乃至遺忘結(jié)尾，含蓄而深沉，既照應(yīng)了標(biāo)題，又表達(dá)了作者的憤懣之情，引發(fā)讀者深入思考。18．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭的“一半被壓成紙形……凝聚成某種氣候的民間”與結(jié)尾的質(zhì)問遙相呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者深沉的思考，發(fā)人深省。B．文章大量引用《史記》中的句子，既寫出了治水的難度，表現(xiàn)了大禹的辛勞與忙碌，也增加了文章的文化底蘊(yùn)。C．作者認(rèn)為“不敢入”體現(xiàn)的是責(zé)任，“不入”體現(xiàn)的是忘我精神，作者更欣賞大禹將國之大事扛于肩上的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。D．文章最后一段運(yùn)用了對(duì)比的手法，既寫出了大禹的勇往直前，實(shí)干篤行，也展現(xiàn)了他的寂寞與忍耐?！練v史與現(xiàn)實(shí)】19．文章中史料與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。請(qǐng)分條作答20．為什么作者說“大禹是徹底地寂寞”的？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。請(qǐng)分條作答閱讀下面的文字，完成下面小題。流光似水[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯圣誕節(jié)一到，孩子們又提出了買一條手劃艇的要求?！靶校卑职终f，“等咱們回到卡塔赫納就買。”但九歲的托托和七歲的喬爾比父母想象的執(zhí)拗得多?！安?，”他們異口同聲地說，“我們現(xiàn)在就要，在這兒就要。”“可是，”媽媽開口了，“要想在這兒航海，你們只能打開浴室噴頭放水了?！彼驼煞虻脑挾紱]有錯(cuò)。他們?cè)谖饔《瓤ㄋ占{的家有個(gè)帶海灣船塢的院子，還有一個(gè)可容兩艘大游艇的棚舍。而在馬德里，他們?nèi)覕D在卡斯特拉納街47號(hào)的五樓公寓里?？墒撬麄z曾經(jīng)答應(yīng)孩子們，如果他們得了全班第一，就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇，孩子們做到了。于是爸爸把這些都買來，那是一艘漂亮的鋁艇，吃水線有一道金色條紋?！靶⊥г谲噹炖铩！蔽顼垥r(shí)爸爸說，“問題是車庫也沒多大地方了，而且沒法拿上來，走電梯或者樓梯都不行。”可是第二個(gè)禮拜六下午，孩子們請(qǐng)同學(xué)幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。爸爸說：“恭喜！現(xiàn)在呢？”男孩子們說：“沒怎么樣啊，我們只是要把小艇放在房間里，現(xiàn)在已經(jīng)放進(jìn)來啦?！庇忠粋€(gè)禮拜三。爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關(guān)上門窗，打破客廳里一個(gè)亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來，他們?nèi)斡伤鞯浇呱?；于是關(guān)掉電門，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。這次神奇的冒險(xiǎn)是我參加一期家用品詩歌研討會(huì)，說了幾句玩笑話的結(jié)果。托托問我為什么一碰開關(guān)燈就會(huì)亮，我沒有勇氣多思考?！肮饩拖袼?，你一扭開龍頭，它就出來了?！蔽艺f。于是他們每禮拜三晚上繼續(xù)行船，學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，總發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟筛傻年懙厮孟裉焓埂讉€(gè)月后，他們渴望走更遠(yuǎn)，就要求全套的潛水裝備，包括面具、鰭狀肢、氧氣筒和壓縮空氣槍。父親說：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經(jīng)夠糟了?，F(xiàn)在你們還要潛水裝備，豈不更糟糕？”“如果我們第一學(xué)期贏得金梔子花獎(jiǎng)呢？”喬爾說。母親惶然說：“不，已經(jīng)夠了?！备赣H責(zé)備她太強(qiáng)硬。她說：“這兩個(gè)孩子該盡本分的時(shí)候，連根釘子都贏不到?？墒菫榱说玫剿麄円臇|西，他們什么獎(jiǎng)都拿得到，連老師的位子都能搶到手?！弊詈蟾改讣葲]有答應(yīng)也沒有拒絕?？墒堑狡咴?，托托和喬爾各獲得一個(gè)“金梔子花獎(jiǎng)”，且獲得校長公開表揚(yáng)。那天下午，他們沒有再開口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。于是下一個(gè)禮拜三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時(shí)候，他們把公寓注滿了深達(dá)兩尋(約5.33米)的金光，像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不少幾年來迷失在黑暗里的東西。在年終頒獎(jiǎng)大會(huì)上，兩兄弟被贊譽(yù)為全校典范，獲頒杰出獎(jiǎng)狀。這次他們用不著開口，父母主動(dòng)問他們要什么。他們非常講理，只要求在家開個(gè)宴會(huì)招待同班同學(xué)。下一個(gè)禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時(shí)，卡斯特拉納街的行人都看見一道光瀑從一幢樹影掩映的舊樓流瀉下來，溢出陽臺(tái)，一股一股沿著房屋正面傾瀉而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了整個(gè)城市，直亮到瓜達(dá)拉巴。救火隊(duì)為應(yīng)付這個(gè)緊急狀況，撞開五樓的門，發(fā)現(xiàn)公寓滿是金光，一直淹到天花板。豹皮沙發(fā)和安樂椅在吧臺(tái)流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉，像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動(dòng)。家用品詩意盎然，自己長了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂隊(duì)樂器，在母親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去，那些魚是浩瀚的金光沼澤里唯一活生生而且快快樂樂的動(dòng)物。大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達(dá)港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動(dòng)，手握緊雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿屋子漂浮的是他們的三十七個(gè)同學(xué)，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來嘲弄校長的校歌，有的正從爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒，就這樣化為永恒。他們同時(shí)扭開太多燈，公寓泛濫成災(zāi)，醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀(jì)念小學(xué)的整整兩個(gè)班學(xué)生遂淹死在卡斯特拉街47號(hào)五樓——在西班牙的馬德里，一個(gè)夏天像火燒、冬風(fēng)冷如冰、沒有海洋也沒有河流、內(nèi)陸根性的居民永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)光海航行術(shù)的遙遠(yuǎn)城市。21．下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(

)A．圣誕節(jié)一到，孩子們就提出買一條手劃艇的要求，爸爸說等回到卡塔赫納就買，可是兄弟倆異口同聲地說現(xiàn)在就要，在這兒就要，這表明兄弟倆“執(zhí)拗”的性格特點(diǎn)。B．兄弟倆關(guān)掉電門，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。這表明他們天真頑皮，富有想象力。C．因?yàn)楦改傅膰?yán)厲，導(dǎo)致孩子更加向往自由，渴望擺脫束縛，才發(fā)生因迷亂而淹沒的悲劇。D．小說中托托和喬爾兄弟倆既天真頑皮又好學(xué)進(jìn)取，對(duì)未知世界充滿好奇并努力探索。22．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“禮拜三”隱喻一個(gè)擺脫一切世俗束縛與標(biāo)準(zhǔn)的自由時(shí)空，這段時(shí)間剛好是父母親為了給孩子自由而去看電影的時(shí)間。B．小說中“禮拜三”“于是下一個(gè)禮拜三”“下一個(gè)禮拜三”是以時(shí)間為線索來敘事的，這樣就推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使故事發(fā)展脈絡(luò)清晰。C．小說用重復(fù)輪回的時(shí)間設(shè)置形成一個(gè)循環(huán)敘事結(jié)構(gòu)，增加了故事的戲劇性與神秘感。D．小說雖然是魔幻小說，但是依然是現(xiàn)實(shí)生活的反映，很多情境真實(shí)生動(dòng)，讓讀者如臨其境?！灸Щ门c現(xiàn)實(shí)】23．馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他曾宣稱：“在我的小說里，沒有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的。”結(jié)合這句話，從“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系角度簡析本文的寫作特點(diǎn)。24．有人說這是一個(gè)悲劇故事，也有人不同意這種說法，結(jié)合小說結(jié)尾談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的文字，完成下面小題。來自過去的離別柳成懸2205年，你，我的兒子，約翰·路易斯出生了。那時(shí)，整個(gè)世界烏煙瘴氣，環(huán)境惡劣。干涸的湖泊隨處可見，火山噴發(fā)留下的遺跡無人清理，眾人都饑寒交迫，溫飽成了一種奢望。在這樣的環(huán)境下，你呱呱墜地。迎接你的是從全食品合成工廠中合成出來的電子食物。這種食物會(huì)依照一個(gè)人的個(gè)人口味喜好而向大腦發(fā)出相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)，同時(shí)向全身傳遞能量和營養(yǎng)物質(zhì)。這是研究員們?cè)谫Y源短缺的情況下不得已才創(chuàng)造出來的一種食物，一定程度上緩解了所謂的“食物危機(jī)”，但同時(shí)也造成了嚴(yán)重的消化系統(tǒng)退化和因食物帶來的未來記憶造成的輕微神經(jīng)系統(tǒng)紊亂。對(duì)于我們這些21世紀(jì)60年代出生的人來說，現(xiàn)在的人已儼然成為了怪物，而當(dāng)我看見剛出生的你時(shí)，清秀的面孔莫名有種親切感。你住在一座寬敞的房子里，基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)有盡有。但如果你能理解并看見窗外的事物的話，你看到的一定是人們自相殺戮的場景，只為了從別人的身體上把幾乎未使用的電子食物給搶過來。你是多么的幸福！只是，對(duì)我來說，從這開始一眼便能望到頭。（一）那是2194年的一天。那時(shí)我還孑身一人，待在X城郊區(qū)的一間不起眼的小公寓中。由于人工智能的不斷強(qiáng)化，像我這樣的科學(xué)家在各大機(jī)關(guān)便漸漸沒有了容身之所，最后慘遭失業(yè)淘汰的命運(yùn)，留在家中，無事可做。就在那個(gè)時(shí)候，我接到一個(gè)電話，有人要來見我。剛放下電話，敲門聲就響起于門口。到訪的這兩人打扮真是奇特：一位穿著實(shí)驗(yàn)服、戴著護(hù)目鏡，看上去應(yīng)該是個(gè)科學(xué)家；而另一位卻全身邋里邋遢，不忍直視。“你好，我是克萊爾·