大腳丫跳芭蕾-繪本教案

一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解《大腳丫跳芭蕾》的故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生了解閱讀的步驟，學(xué)會(huì)從一本書的封面讀起。3、引導(dǎo)學(xué)生通過故事懂得不要嘲笑別人與眾不同的地方，接納和包容身邊的人，也懂得通過堅(jiān)持和勇敢面對(duì)來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道理。二、重點(diǎn)：在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生通過觀察畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合理猜想內(nèi)容并嘗試表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：1、孩子們，你們一定都讀過書。2、誰愿意說說你讀過什么書？3、是和誰一起讀的？4、平時(shí)你是怎樣讀書的？5、你們都是愛讀書的孩子，讀書可以讓我們認(rèn)識(shí)許許多多不同的人物，今天，老師就向大家來推薦一本這樣的故事書。（二）觀察封面，了解主要內(nèi)容和作者譯者。1、讓我們帶著好奇與猜測(cè)讀書從書的封面開始吧！2、先來發(fā)現(xiàn)封面，注意哦！我發(fā)現(xiàn)這本書的名字是——《大腳丫跳芭蕾》封面上大家還可以關(guān)注作者是誰？他的名字叫埃米揚(yáng)，他的名字叫柯倩華。這本書是河北出版社出版發(fā)行的。孩子們讀一本書，就要像剛才這樣，先看書名，作者，譯者，出版社名稱，讓我們?cè)賮碜x一讀并記住他們吧!（認(rèn)讀作者、譯者、出版者）說到跳芭蕾，你們有知道關(guān)于芭蕾舞的知識(shí)嗎？預(yù)設(shè)：足尖上的舞蹈。最優(yōu)雅的舞蹈。最高雅的舞蹈。跳芭蕾的時(shí)候什么感覺？跳芭蕾舞還有一個(gè)非?？量痰臈l件，叫三長一小，手臂長、脖子長，腿長；一小，就是頭盡量小，腳也不能太大。6、知道了書的名字，我們?cè)僖黄饋砜纯催@本書的封面，我發(fā)現(xiàn)——預(yù)設(shè)學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)跳芭蕾的人腳特別大。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)跳芭蕾的女孩笑容很甜美。學(xué)生：老師，我補(bǔ)充，我發(fā)現(xiàn)她的動(dòng)作做得非常到位，而且很優(yōu)雅。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她的動(dòng)作非常優(yōu)美，而且笑容也非常甜美。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她陶醉在其中。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她給人一種很自信的感覺。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她的腿長，胳膊也長。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她的身材非常柔軟。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她是在閉著眼睛在跳芭蕾的，顯然很陶醉。從封面的圖畫中，大家發(fā)現(xiàn)的可真多，這都是認(rèn)真觀察，合理想象的結(jié)果。封面上圖畫可以幫助我們了解書中的主要人物或者是故事的重要信息。既然剛剛我們知道了，芭蕾舞演員需要頭小腳小，可是這個(gè)女孩卻是一雙大腳，那她在跳舞的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么故事呢？大膽地猜一猜？預(yù)設(shè)：學(xué)生：這是關(guān)于一個(gè)芭蕾舞女孩跳舞的故事。學(xué)生：這是一個(gè)關(guān)于成功與失敗的故事。學(xué)生：我更覺得這是一個(gè)陽光總在風(fēng)雨后的勵(lì)志故事。學(xué)生：我覺得這是一個(gè)女孩跳芭蕾坎坷的經(jīng)歷。學(xué)生：告訴我們?nèi)绾螐囊粋€(gè)挫折到成功的故事。學(xué)生：我覺得這是一個(gè)關(guān)于自信的故事。學(xué)生：我覺得這更是一個(gè)關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的故事。分頁閱讀，問題引導(dǎo)。我們根據(jù)封面猜想了這么多，大家一定特別想知道故事里是怎么寫的，讓我們一起透過封面準(zhǔn)備閱讀。1、“有一個(gè)跳芭蕾舞的女孩叫貝琳達(dá)，貝琳達(dá)喜歡跳舞，她每天去舞蹈學(xué)校，認(rèn)真地練舞，她跳舞的時(shí)候姿態(tài)優(yōu)雅，腳步輕巧靈活?？墒?，貝琳達(dá)有個(gè)大問題，應(yīng)該說兩個(gè)問題，就是她的左腳和右腳。”我發(fā)現(xiàn)——她雖然有著很好的基本功，但是她的生理?xiàng)l件很差。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她雖然很刻苦地去舞蹈學(xué)校練舞，可是人并不是十全十美的，她也有兩個(gè)不太好的大問題，就是她的腳。學(xué)生：我還發(fā)現(xiàn)她跳舞的時(shí)候是那么的開心，那么的歡樂。學(xué)生：下面三個(gè)跳舞時(shí)候的樣子。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她很喜歡跳舞。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她每次練跳舞的時(shí)候非常開心，但是她回去想的時(shí)候就覺得自己兩雙大腳真的是太丑了，太不好看了。桌說說看。開始了?。ü膭?lì)學(xué)生用自己的溝通方式來表達(dá)對(duì)故事的理解，對(duì)人物的語言的創(chuàng)造。）老師：雖然貝琳達(dá)被專家評(píng)委否定過，但是在普通的餐廳也可以表達(dá)她對(duì)芭蕾舞的熱愛，這樣優(yōu)美的舞姿，這樣陶醉的表情，這樣熱情的觀眾，這些都讓這個(gè)大指揮感到驚訝，感到贊賞，感到感動(dòng)，如果你是這位了不起的指揮家，你會(huì)驚訝她的什么？贊賞她的什么，感動(dòng)她的什么？看看埃米揚(yáng)畫了這位大指揮的驚訝是這樣一個(gè)動(dòng)作表情，贊賞是這樣子的，感動(dòng)是這樣子的，現(xiàn)在呀，誰當(dāng)大指揮，，我們一起給他配音，我們來超越埃米揚(yáng)的創(chuàng)作。（鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指揮家的表情來進(jìn)行語言創(chuàng)作。）“朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞，他真的去了，沒想到，他很驚訝，那叫驚嚇，他很驚訝，他非常贊賞，他覺得好感動(dòng)”，老師：面對(duì)著無比投入跳舞的貝琳達(dá)，實(shí)際上每個(gè)人，每個(gè)人都可以表現(xiàn)自己的那份驚訝、贊賞、感動(dòng)，難道不是嗎？此時(shí)此刻，你不也被我們的貝琳達(dá)感到驚訝，感到贊賞，感到感動(dòng)。9、你一定要來大都會(huì)劇院表演，他激動(dòng)地說，請(qǐng)你答應(yīng)我。貝琳達(dá)笑著回答：噢，當(dāng)然好??！餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來。就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著費(fèi)萊迪好友樂團(tuán)美妙的音樂翩翩起舞，他好喜歡跳舞，評(píng)審委員們說太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊啊，他們?nèi)褙炞⒌目粗?，完全沒注意到她的腳有多大。”學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)前面來諷刺她的三個(gè)評(píng)委也在這兒鼓掌歡呼。我發(fā)現(xiàn)——學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)一開始是藍(lán)色調(diào)，現(xiàn)在變成了粉色調(diào)，這個(gè)粉色調(diào)代表著希望。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她原來跳舞不是粉色的，而在臺(tái)子上變成紅色了，代表了她對(duì)跳舞的熱情和希望。學(xué)生：我還看見了后面的女評(píng)審員旁邊的一個(gè)人對(duì)她著有這樣的動(dòng)作。學(xué)生：還有一點(diǎn)大家看，費(fèi)萊迪好友樂團(tuán)在旁邊也為他們鼓掌，然后可以看出他們樣子非常非常的陶醉。學(xué)生：我在觀眾臺(tái)下看到一個(gè)婦女在那邊閉著眼睛，仿佛在享受著，享受著她跳舞的樣子。學(xué)生：我還要補(bǔ)充，這個(gè)舞臺(tái)是黃色調(diào)的，黃色就是充滿了希望和光明。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)三盞粉紅色的大燈完全打到了她的身上，說明她是這個(gè)舞臺(tái)的中心，她享受著這個(gè)舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)就是屬于她的。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)在觀眾席上曾經(jīng)侮辱貝琳達(dá)的三個(gè)評(píng)委也在下面看著。學(xué)生：我還發(fā)現(xiàn)底下全都是觀眾。學(xué)生：觀眾還有廚師。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)她在跳舞的時(shí)候很自信，她的舞姿也很優(yōu)美，臺(tái)下的觀眾和她一起陶醉了。學(xué)生：下面擠滿了觀眾，每個(gè)人的臉上都是異常高興那種感覺。學(xué)生：我覺得貝琳達(dá)她這次在演出的時(shí)候，跳得比平時(shí)要好很多很多，因?yàn)樗@次得到了很多人的認(rèn)可，她內(nèi)心完全放松了?！熬瓦@樣，貝琳達(dá)快樂極了，她可以跳舞，跳，一直跳。評(píng)審員說什么，她一點(diǎn)也不在乎了。”我發(fā)現(xiàn)——學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)最后一幅圖貝琳達(dá)感覺很滿足。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)最后一幅圖中，貝琳達(dá)笑容很燦爛，說明她很快樂！學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)她手里捧著很多玫瑰花，說明觀眾都很喜歡她，都送她了一朵花。學(xué)生：因?yàn)樗趯?duì)于一幅圖上，旁邊還有掉了四枝花，可能是她已經(jīng)抱不住了吧。學(xué)生：我認(rèn)為這四朵花前后左右都圍繞著她，說明觀眾們都很愛著她，都非常喜歡她。學(xué)生：我覺得此刻的貝琳達(dá)變得更自信了。學(xué)生：我覺得她現(xiàn)在自己走自己的路，別人說什么她再也不受別人的影響了。學(xué)生：換句話說，貝琳達(dá)她連自己那雙大腳她也都不管了，她就自顧自的跳舞，跳的特別特別好。老師：謝謝親愛的同學(xué)們！正如我們剛才所說的，走走停停，從頭到尾，平常我們班同學(xué)，有的時(shí)候說看了嗎？他說我看了，你怎么看的，我