高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 第4部分 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 專(zhuān)題十一 小說(shuō)閱讀（選考）（四）探究課后對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)試題

探究一、閱讀下面的文字，完成1～4題。寂寞中的叩門(mén)聲馮驥才唐先生坐在那張高背的皮椅子上，抽著煙斗。他顯得疲憊不堪，軟弱無(wú)力，身子坐得那么低，好像要陷進(jìn)椅子里似的。那樣子，仿佛一連干了三天三夜的重活，撐不住了，癱在了這兒。他的眸子黯淡無(wú)神，嘴角下那一對(duì)喜悅的旋渦不見(jiàn)了。天才入秋，他就套上兩件厚毛衣，當(dāng)下還像怕冷似的縮著脖子。屋里靜得很，家具上蒙了一層薄薄的塵土，顯然好幾天沒(méi)有擦抹過(guò)，沒(méi)有客人。他的一幅畫(huà)被莫名其妙地定為黑畫(huà)——還是那個(gè)曾請(qǐng)他刻煙斗的藝術(shù)處處長(zhǎng)定的。那位處長(zhǎng)本挺喜歡他的畫(huà)，但為了迎合上邊某種荒謬的理論，為了自己在權(quán)力的臺(tái)階上再登一級(jí)，親手搞掉他。一下子，他又失去了一切……喧鬧的人聲從屋內(nèi)消失，好似午夜后關(guān)了門(mén)的小飯鋪，靜得出奇。而玻璃書(shū)柜的第一層上還擺著幾只名人和要人請(qǐng)他雕刻的煙斗。這幾只煙斗刻得精美極了，卻放在那里，沒(méi)人取……這時(shí)他聽(tīng)到有人輕輕叩門(mén)。已經(jīng)許久沒(méi)聽(tīng)過(guò)這聲音了。他撂下煙斗，趿拖著鞋去開(kāi)門(mén)。打開(kāi)門(mén)，不禁驚奇地?fù)P起眉毛。原來(lái)有一個(gè)人抱著一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門(mén)口。因花枝太長(zhǎng)，抱花盆的人努力聳著肩，把花盆抱得高高的，遮住他的臉，但枝梢還是一直拖到地上。啊，是老花農(nóng)——老范！不用說(shuō)，肯定是他了。他總是在這種時(shí)候出現(xiàn)；而在自己春風(fēng)得意之時(shí)，他卻悄悄避開(kāi)了。并且總是不聲不響地用一片真心誠(chéng)意對(duì)待自己。唐先生感到一陣濃郁的花香，混著一股淳厚的人情撲在身上，心中有種說(shuō)不出的亂糟糟的感觸。嘴里忙亂地說(shuō)：“老范，老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)……好，好，就放在地上吧！這花兒開(kāi)得多好！好大的一盆，重極了吧！”人把花兒放在地上，直起腰。他看了不由得一怔，人竟不是老范。他不認(rèn)得。是一個(gè)中等個(gè)子的青年人，穿件黑布夾襖，裝束和氣質(zhì)都像個(gè)農(nóng)民。手挺大，寬下巴，一雙吊著的小眼睛，皮膚黑而粗糙；鞋幫上沾著黃土?！澳?？”“俺是您認(rèn)得的那老范的兒子?！碧葡壬?tīng)了，忽覺(jué)得他臉上某些地方確實(shí)挺像老范。忙請(qǐng)他坐，并給他斟了杯熱茶?！澳愕€好吧！這兩天，我還正想去看他呢！”唐先生這話真切不假，毫無(wú)客套的意思。不料這青年說(shuō)：“俺爹今年夏天叫雨淋著，得了肺炎，過(guò)世了?！彼穆曇舻统?。但好像事情已過(guò)了多日，沒(méi)有顯出強(qiáng)烈的悲痛與難過(guò)?！笆裁?？他？！”唐先生怔住了?！鞍车≡诳簧蠒r(shí)，總對(duì)俺念叨說(shuō)，唐先生最?lèi)?ài)瞧鳳尾菊。這盆是他特意給您栽的。他囑咐俺說(shuō)，開(kāi)花時(shí)，他要是不在了，叫俺無(wú)論如何也得把花兒送給您?！碧葡壬?tīng)呆了。他想不到生活中還有這樣的事，一個(gè)對(duì)于他無(wú)足輕重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人……他心里一陣凄然，不知該說(shuō)些什么話。他下意識(shí)地習(xí)慣地從茶幾上拿起煙斗，可是劃火柴時(shí)，手顫抖著，怎么也劃不著。那青年一見(jiàn)到煙斗，忽然像想起什么似的說(shuō)：“唐先生，您知道，俺爹多喜歡您刻的煙斗嗎？您曾經(jīng)送給過(guò)他一只煙斗吧！他臨終時(shí)對(duì)俺說(shuō)：‘你記著，俺走的時(shí)候，身上的衣服穿得像樣不像樣都不要緊，千萬(wàn)別忘了把唐先生那只煙斗給俺插在嘴角上?！薄笆裁?？”唐先生驚愕地問(wèn)。他好像沒(méi)聽(tīng)清這句話，其實(shí)他都聽(tīng)見(jiàn)了。那青年又說(shuō)了一遍。他的腦袋嗡嗡響，卻一個(gè)字兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。直到現(xiàn)在，唐先生的耳邊還常常響著那傻里傻氣的“美，美呀！”的蒼啞的贊嘆聲。他后悔，當(dāng)初老花農(nóng)向他要煙斗時(shí)，他沒(méi)有把雕刻得最精美的一只拿出，送給他……(選自《雕花煙斗》，有刪節(jié))1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．“老范，老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)……好，好，就放在地上吧！”在畫(huà)家得意時(shí)，畫(huà)家老唐并不喜歡老范，但是在他失意以后，名人們都不理他了，就開(kāi)始喜歡老范了。B．小說(shuō)借“這幾只煙斗刻得精美極了，卻放在那里，沒(méi)人取”這句話，揭示了唐先生失意之后的社會(huì)處境，如精美的煙斗一樣乏人問(wèn)津。C．“他囑咐俺說(shuō)，開(kāi)花時(shí)，他要是不在了，叫俺無(wú)論如何也得把花兒送給您?！边@句話既從正面寫(xiě)出了老范對(duì)友誼的執(zhí)著，又反映了老范兒子像老范一樣質(zhì)樸、自然。D．“直到現(xiàn)在，唐先生的耳邊還常常響著那傻里傻氣的‘美，美呀！’的蒼啞的贊嘆聲”一句，寫(xiě)出了畫(huà)家到最后才明白，真正理解他、懂他的，是這個(gè)真正追求藝術(shù)的老花農(nóng)。E．當(dāng)唐先生聽(tīng)到老范的兒子說(shuō)老范因肺炎去世時(shí)，驚呆了，是由于這消息對(duì)于他來(lái)說(shuō)，太過(guò)突然了，從感情上有些不能接受。答案BD解析A項(xiàng)唐先生失意以后，只有花農(nóng)老范一直尊敬他，他對(duì)老范是心存感激而不是“開(kāi)始喜歡老范”；C項(xiàng)“正面”應(yīng)為“側(cè)面”；E項(xiàng)唐先生聽(tīng)到老范去世的消息驚呆了的原因是，這樣“一個(gè)對(duì)于他無(wú)足輕重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人”。2．小說(shuō)中的老花農(nóng)是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________答案①老花農(nóng)是一位種花手藝精湛，純樸善良，鐘情于藝術(shù)，執(zhí)著于友誼的勞動(dòng)人民形象；②他對(duì)藝術(shù)美有著真情向往，他尊重和唐先生的友情，無(wú)論唐先生處于順境或逆境，他都真誠(chéng)相待，始終如一。解析要從小說(shuō)的情節(jié)和細(xì)節(jié)出發(fā)，要從人物的言行出發(fā)，實(shí)事求是地分析。另外，其他人的反應(yīng)、作者在文中的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句，也是考慮的內(nèi)容，如上文中唐先生的種種反應(yīng)，可以襯托出老花農(nóng)的品格。3．開(kāi)頭的三個(gè)自然段在全文中起了哪些作用？答：________________________________________________________________________________________________________________答案①交代人物處境，描寫(xiě)人物的頹廢狀態(tài)；②緊扣文章題目中“寂寞”二字，在與下文的對(duì)照中彰顯主題；③為主要情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。解析開(kāi)頭作用一般有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)所；渲染故事氣氛、增強(qiáng)故事真實(shí)性；烘托人物形象與心理；照應(yīng)標(biāo)題；有象征、暗示作用；為下文……作鋪墊等。要根據(jù)情況靈活作答。4．本文寫(xiě)了雕花煙斗的故事，你如何理解其中所含的深刻的意蘊(yùn)？請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。答：________________________________________________________________________________________________________________答案深刻意蘊(yùn)：①人在逆境中才認(rèn)識(shí)到生活中最珍貴的不是名譽(yù)、地位，而是質(zhì)樸的友誼；②不能為了權(quán)力、地位失去人性的本真；③不能因境遇的變化而改變自己的人生態(tài)度。情感取向：對(duì)虛榮、自私、趨炎附勢(shì)的批判；對(duì)質(zhì)樸、高尚靈魂的贊美。解析深刻意蘊(yùn)與情感不是一回事，雖說(shuō)有些地方有相通之處，但意蘊(yùn)重在思想性、認(rèn)識(shí)性，而情感是作者的傾向性，即他贊成什么，反對(duì)什么。探究深刻意蘊(yùn)就是看文本中選取了哪些不同材料，這些材料背后有無(wú)深刻的東西，它一般指向材料背后的時(shí)代、社會(huì)、文化、傳統(tǒng)、觀念以及民族心理、時(shí)代精神和人文性等深刻的東西。情感取向是指作者對(duì)文中不同的人、事的不同的態(tài)度。這些態(tài)度或明或隱、或直或曲，都能從文本中提取出來(lái)。作答時(shí)一般要用一些情感詞語(yǔ)，如贊美、批評(píng)、憂慮等。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。教父趙冬我是在北方那座俄羅斯式的城市里長(zhǎng)大的。那時(shí)候，教堂頂?shù)陌籽?，尖樓上的鐘響，緊裹黑衣的修女……無(wú)不誘惑著我對(duì)神秘殿堂產(chǎn)生不著邊際的遐想。外公是天主教徒，對(duì)耶穌十分虔誠(chéng)。他不僅自己信教，每周還要領(lǐng)兒孫們?nèi)ソ烫枚Y拜和做彌撒。他與教堂的老神父交情甚密，神父待人謙恭、和善，小孩們都喜歡圍著他蹦呀跳呀，或聽(tīng)他講圣經(jīng)故事。神父是外公的摯友，也是兩個(gè)舅舅的教父。閑暇時(shí)常來(lái)家里與外公聊天，對(duì)飲，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。談得投機(jī)便與外公同榻而眠，情同手足。兩個(gè)舅舅才十八、九歲，對(duì)教父更是頂禮膜拜，言聽(tīng)計(jì)從。外公的興趣很廣泛，爬山、釣魚(yú)、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨……沒(méi)有他不好的。有一次去雪山打獵，一熬就是半個(gè)月，結(jié)果還真打死一頭黑熊，一個(gè)人把熊用爬犁拉了回來(lái)。他在人前最得意炫耀的是那件火狐貍蹄蹄皮大衣，據(jù)說(shuō)是件寶物。外公說(shuō)穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也凍不死。這件大衣是用好幾百只紅狐貍皮縫制的，我猜，皮大衣一定是很值錢(qián)的。秋去冬來(lái)，北方的大地又覆蓋了一層白皚皚的冰雪。天氣冷得能凍掉行人的下巴頜，松花江被冰雪封了頂。外公是個(gè)不甘寂寞的老人，他不聽(tīng)家人勸阻，拿著魚(yú)具到江面上戳出一個(gè)冰窟窿，下網(wǎng)撈起魚(yú)來(lái)。從清晨到黃昏，家人見(jiàn)這么久未歸，便去人尋找。江面的冰上擺著魚(yú)具，卻不見(jiàn)了老人。全家人慌慌張張地奔到江邊，望著冰窟窿里蒸騰出的寒氣哭號(hào)不停。人們都說(shuō)，一定是老頭子撈魚(yú)不慎跌進(jìn)冰窟窿里了。由于未撈到尸首，外公的喪事也只好草草舉行。盡管這樣，還是趕來(lái)了許多人，都是他各界的朋友，人們大都受過(guò)外公的恩惠，希望能為老人做點(diǎn)什么……忙前忙后，里外張羅得最歡的要屬老神父了。分家的時(shí)候，他把我大舅拉到一旁，對(duì)他說(shuō)：“告訴你，我昨晚做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你爹在那邊呢……”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一絲也不掛呀！我看見(jiàn)他身體直打顫，好可憐呢！”第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地說(shuō)：“孩啊，昨夜你爹又托夢(mèng)給我，他說(shuō)那邊天冷，他快被凍死了……”兩個(gè)舅舅像兩只傻鵝，呆呆地望著教父，不知如何是好。翌日，教父又來(lái)到我家，告訴舅舅說(shuō)外公夢(mèng)中委托他把那件狐皮大衣給捎過(guò)去。舅舅不敢怠慢，急忙取來(lái)大衣，讓教父拿走了。做禮拜的時(shí)候，教父滿臉慈祥地拍了拍大舅的肩，眨著眼睛說(shuō)：“你爹接到大衣穿上了，還夸你是個(gè)大孝子呢……”幾句話說(shuō)得大舅輕飄飄的?？墒?，沒(méi)過(guò)幾天，外公突然活著回來(lái)了。四鄰震驚不小，家人歡天喜地。原來(lái)，那日外公在江面網(wǎng)魚(yú)，幾網(wǎng)下去，不見(jiàn)半個(gè)魚(yú)星，來(lái)了脾氣。旁邊正好有位老漁翁經(jīng)過(guò)，便賭氣扔下魚(yú)具，隨老漁翁到江下游用大網(wǎng)撈魚(yú)去了……從此，教父再也沒(méi)到家里來(lái)過(guò)。外公到教堂幾次，教父均以病相避。一連好幾年，外公怕教父難為情，也就換了一個(gè)教堂做禮拜。記得外公臨終前，還念念不忘這件事。他躺在床上，用微弱的聲音對(duì)大家說(shuō)：“……唉，真沒(méi)想到，一件破大衣，竟傷了一位……老朋友。罪過(guò)呀！……”(原載于《百花園》)5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．小說(shuō)寫(xiě)未撈到外公尸首，是為后文寫(xiě)“外公突然活著回來(lái)”做伏筆。B．小說(shuō)以“我”為線索，以我的所見(jiàn)所聞串聯(lián)和組織材料，增強(qiáng)了作品的真實(shí)感。這個(gè)“我”就是作者趙冬。C．小說(shuō)通過(guò)“我”的兩個(gè)舅舅在教父面前的種種表現(xiàn)，形象地刻畫(huà)出他倆淳樸善良，甚至愚昧的性格特征。D．第六段寫(xiě)“白皚皚的冰雪”，是為了照應(yīng)開(kāi)頭“北方那座俄羅斯式的城市”和“教堂頂?shù)陌籽?。E．外公臨終前把那件大衣看成是“破大衣”，而念念不忘的內(nèi)心懺悔卻是，一件大衣竟傷了“老朋友”。這表現(xiàn)了外公性格中虛情假意的一面。答案AC解析本題綜合考查小說(shuō)的主題和技巧。首先要通讀文本，把握如下幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)人物，主要人物是誰(shuí)，主要事件是什么，通過(guò)事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析。選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)主題。B項(xiàng)，“我”并非實(shí)指。D項(xiàng)，不是照應(yīng)開(kāi)頭，而是為后文情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。E項(xiàng)，“虛情假意”錯(cuò)，應(yīng)為外公對(duì)友情的珍視。6．外公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________答案①興趣廣泛；②勤勞執(zhí)著；③淳樸善良；④珍惜友情；⑤心靈高尚。解析這道題考查對(duì)小說(shuō)人物形象的理解概括。概括的方法是“聽(tīng)其言，觀其行”并結(jié)合文中此人和其他人的關(guān)系。首先瀏覽文章，到文中找到直接寫(xiě)人物言行舉止的句子；然后再找與他人關(guān)系的內(nèi)容，最后進(jìn)行概括。題干問(wèn)的是“外公”的性格特點(diǎn)，第五段“外公的興趣很廣泛，爬山、釣魚(yú)、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨”，寫(xiě)出其興趣廣泛；從對(duì)待教父的事件上，可見(jiàn)其淳樸善良；外公幾次到教堂，到死也念念不忘，可見(jiàn)珍惜友情。7．小說(shuō)在刻畫(huà)教父這個(gè)人物形象時(shí)，主要用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________答案①對(duì)比或反襯；②先揚(yáng)后抑；③語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)。分析：①將外公和教父對(duì)比，教父本人前后對(duì)比；②先寫(xiě)教父的“待人謙恭、和善”，后寫(xiě)教父的虛偽、奸詐和齷齪的心靈；③在兩個(gè)舅舅面前的欺騙語(yǔ)言，在為外公辦喪事時(shí)的“里外張羅得最歡”和外公突然回來(lái)后的“以病相避”，使人物形象更加鮮明生動(dòng)。解析鑒賞表現(xiàn)手法的題目，一般的解題思路是：判斷手法，文中具體語(yǔ)句，表達(dá)效果。題干在提問(wèn)的時(shí)候已經(jīng)給出了答題方向，“小說(shuō)在刻畫(huà)教父這個(gè)人物形象時(shí)，主要用了哪些表現(xiàn)手法”，可見(jiàn)本題的效果應(yīng)主要著眼于人物形象的塑造上?？梢缘轿闹姓页鰧?xiě)教父的內(nèi)容，可以自身進(jìn)行縱向的比較，也可以與外公進(jìn)行橫向的比較。8．這篇小說(shuō)在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文，陳述自己的觀點(diǎn)并作分析。答：________________________________________________________________________________________________________________答案觀點(diǎn)：一波三折，跌宕生輝，層層推進(jìn)。分析：①和教父交情甚密的外公一絲不掛地上了天國(guó)，教父為他拿走了取暖的破大衣，小說(shuō)似乎于平淡的敘述中結(jié)束了；②然而，“外