幼師自制樂器集體教學計劃

幼師自制樂器集體教學計劃馬上就要到新學期開學的日子，教師們可以根據(jù)新學期制定合適的計劃。教學計劃能更加規(guī)范的完成教學，是否在為寫學科教學計劃而犯愁呢？以下是編輯為您呈現(xiàn)的“幼師自制樂器集體教學計劃”相關(guān)內(nèi)容，以下資料僅供參考希望大家認真閱讀！

幼師自制樂器集體教學計劃(篇1)

幼師自制樂器集體教學計劃

一、主題：創(chuàng)意自制樂器，享受音樂樂趣

二、目的：

1.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，增強幼兒的音樂審美能力。

2.在創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)上，加強幼兒肢體語言能力的開發(fā)和發(fā)散，提高幼兒動手能力和創(chuàng)新意識。

3.提高幼兒團隊合作意識，增強幼兒交際能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

三、內(nèi)容及形式：

1.首先，幼師向幼兒介紹如何制作創(chuàng)意自制樂器，為幼兒提供必要的材料和工具。

2.圓木棍、竹子、棉球、瓶蓋、布條等常規(guī)材料，可以選購一些具有視覺沖擊力的材料，如閃片貼紙、毛線、綢緞等，讓幼兒按照自己的想象力進行創(chuàng)作。

3.幼兒可以自由發(fā)揮，每個幼兒都有不同的構(gòu)思和顏色搭配，做出的樂器形式也會完全不同。幼師可以根據(jù)實際情況適時提供指導。

4.在樂器制作完成后，幼師可以組織幼兒開展樂器展示和比賽活動。通過比賽評選和互相欣賞，加強幼兒之間的溝通和交流，增進幼兒的友誼。

四、實施步驟：

1.引導幼兒尋找樂器的材料和工具。

2.幼師向幼兒介紹不同的樂器種類和構(gòu)造，并詢問幼兒想制作哪種樂器。

3.幼師和幼兒一同創(chuàng)意設(shè)計制作樂器。

4.制作完成后，幼師組織幼兒展示樂器。

5.幼師組織幼兒評選最佳樂器和最佳表演。

五、注意事項：

1.材料和工具需要提前準備。

2.幼師需要時刻保證安全。

3.組織樂器展示和比賽時需要設(shè)定相應(yīng)的規(guī)則和標準，確保公平公正。

4.活動后要及時清理現(xiàn)場，保持教學環(huán)境的整潔。

通過這樣的自制樂器集體教學計劃，可以不僅能讓幼兒在熱愛音樂的同時，鍛煉肢體語言和開發(fā)創(chuàng)新思維，同時也可以促進幼兒的團體合作精神和交際能力，使得幼兒具備更加全面和綜合的素質(zhì)。

幼師自制樂器集體教學計劃(篇2)

幼師自制樂器集體教學計劃

一、計劃目的

本計劃通過自制樂器和集體教學，讓幼兒在音樂活動中得到啟發(fā)，激發(fā)幼兒的音樂興趣，增強幼兒的音樂感知能力、語言表達能力以及社交能力等方面的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

二、計劃細節(jié)

1.制作樂器

為了讓幼兒能夠親身參與到音樂活動中來，我們將在教室內(nèi)自制各類樂器。具體方法如下：

①節(jié)拍鼓。準備一些空罐子或者盒子，幼兒可以利用自己的手、木棒或者飾品等打出節(jié)拍。

②起興器。利用紙板、玻璃瓶、飲料瓶等材料，制作出各種聲響較大的起興器；如木魚、古箏、豎琴等。

③立體拼圖。利用一些小木塊或者橡皮泥等材料，給幼兒發(fā)一個立體拼圖，需要幼兒動手將它們拼成一件樂器。

2.集體教學

在制作樂器的同時，我們也需要進行集體教學。具體方法如下：

①音樂啟蒙。在教室內(nèi)播放幼兒游戲曲，讓幼兒小跑、轉(zhuǎn)圈、舞蹈等動作有節(jié)奏地跟隨音樂。

②聲音訓練。讓幼兒模仿物品聲音，例如模仿汽車聲、人聲等。幼兒可以大聲說出來，也可以輕聲耳語到一個伙伴耳朵里。

③合奏樂團。在樂器制作完成后，幼兒可以將自己的樂器拿出來，組成一個合奏樂團。教師會幫助幼兒了解各樂器的特點，指導幼兒學習合奏技巧。

三、計劃注意事項

1.安全第一。

教師需要在幼兒制作樂器時認真分析材料的來源及對幼兒的安全性影響。保證幼兒的身體安全，不使用尖銳、易碎的材料，避免學習過程中的刮傷與碰撞。

2.過程中要注重環(huán)保。

在教師監(jiān)管下，應(yīng)選用環(huán)保、無毒、易清洗等材料，要求幼兒注意垃圾分類，鼓勵幼兒參與到保護環(huán)境的行動。

3.根據(jù)幼兒的年齡、認知水平、發(fā)展階段等情況，制定不同的樂器制作、教學方案以及時間和方法，提高活動的可持續(xù)性。

四、計劃實施效果

通過本計劃的實施，可以達到以下效果：

1.培養(yǎng)幼兒的音樂興趣。

通過自己動手、參與制作，以及集體教學，增強幼兒對音樂的興趣與熱愛，讓幼兒在制作中感受到音樂的魅力。

2.提高幼兒的音樂感知能力。

在幼兒制作和合奏樂器時，教師將引導幼兒感受各種聲音的不同特點，培養(yǎng)幼兒對聲音的敏感度，增加幼兒的音樂感受力。

3.提高幼兒的社交能力和合作精神。

通過樂器合奏，幼兒將會有合作的需求，學會與別人協(xié)調(diào)合作，培養(yǎng)了孩子的合作精神和社交能力。

4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識儲備。

幼兒將在制作樂器的過程中了解各種新材料，掌握新的生活技巧和認知知識。

綜上所述，幼師自制樂器集體教學計劃將對幼兒的音樂、語言、認知、社交等方面的發(fā)展和全面培養(yǎng)產(chǎn)生積極的正面影響。同時，在活動過程中，幼兒也能夠體驗到制作、合作、分享的快樂，形成深刻的生活經(jīng)驗。同時本計劃也能夠與其他教育活動相互補充，共同促進幼兒的全面發(fā)展。

幼師自制樂器集體教學計劃(篇3)

【幼師自制樂器集體教學計劃】

一、選題背景

隨著社會的進步，人們的生活質(zhì)量不斷提高，人們對于音樂的需求也越來越高。然而孩子們在幼兒園里學習音樂時，由于資源的限制，往往無法體驗到更加全面豐富的音樂教育。為了滿足孩子們對音樂的需求和培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)，我們設(shè)計了這個自制樂器集體教學計劃。

二、教育目標

1. 培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和良好的審美意識。

2. 培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造能力。

3. 讓孩子們了解和認識樂器的種類和功能，并能夠簡單地制作和演奏樂器。

4. 提高孩子們的集體協(xié)作能力和團隊精神。

三、教學內(nèi)容

1. 樂器的分類和功能

2. 自制樂器的制作方法和演奏技巧

3. 歌曲的演唱和伴奏

4. 樂器演奏和舞蹈配合

四、教學過程

1. 樂器分類和功能的講解

在教室里設(shè)置一個小型展覽館，將各類樂器擺放其中，并給予孩子們簡單的介紹。對于其中幾種樂器，老師可以現(xiàn)場模擬演奏讓孩子們感受一下樂器的音色和特點，激發(fā)孩子對樂器的興趣和好奇心。

2. 自制樂器的制作

通過老師介紹，孩子們能夠?qū)Σ煌臉菲鞣诸惡凸δ苡辛艘欢ǖ牧私?，接下來就可以開始動手嘗試制作自己的樂器了。老師可以提供簡單的材料，如紙盤、橡皮筋、竹片、紙板等，讓孩子們結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)造力完成各種樂器的制作。制作完成后，老師可以帶領(lǐng)孩子們互相展示，分享自己的制作心得。

3. 歌曲的演唱和伴奏

孩子們自制了各種樂器，下一步是讓他們能夠把自己制作的樂器用于演唱和伴奏。老師可以選擇一些簡單的兒童歌曲，讓孩子們跟隨著歌曲練習演唱，并利用自己制作的樂器進行伴奏。通過反復的練習和演示，孩子們能夠更好地掌握歌曲的節(jié)奏感和音準，從而培養(yǎng)自己的音樂感覺和技巧。

4. 樂器演奏和舞蹈配合

為了讓孩子們更加深入地體驗音樂魅力，老師可以選擇一些歡快的音樂，讓孩子們進行樂器演奏和舞蹈配合。在演奏過程中，要求孩子們按照音樂的節(jié)奏和情感變化，配合進行動作或者舞蹈動作，讓身體和音樂之間產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系。通過這樣的活動，孩子們能夠更好地理解音樂中的“節(jié)奏”、“韻律”和“情感”，進一步提高自己的音樂素養(yǎng)。

五、教學效果評估

本教學計劃的評估分為兩個方面：一是孩子們的現(xiàn)場表現(xiàn)（包括制作樂器、演奏歌曲、舞蹈配合）、二是老師的帶教情況。在每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師要進行總結(jié)和反饋，對孩子們的表現(xiàn)進行點評和指導，幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力。

六、結(jié)語

音樂是人類的共同語言，希望通過本教學計劃能夠讓孩子們更好地接觸和體驗音樂，提升他們的音樂素養(yǎng)，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

幼師自制樂器集體教學計劃(篇4)

幼師自制樂器集體教學計劃

一、背景和目的：

音樂是一門優(yōu)美的藝術(shù)，能夠啟迪孩子的情感和智慧，促進其身心健康發(fā)展。幼兒園的教育應(yīng)該以興趣為基礎(chǔ)，以玩為主線，讓孩子們在創(chuàng)造、探究、體驗中感受音樂的美麗和魅力。為此，我們設(shè)計了本集體教學計劃，旨在讓幼師和幼兒共同制作簡易樂器，通過集體音樂教學的形式，提高幼兒的音樂學習興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，增強幼兒的音樂文化素養(yǎng)。

二、實施內(nèi)容：

1.教學準備：

1）選材：選取適合幼兒制作的簡易樂器材料，如紙杯、竹子、瓶子、薄木板、橡皮筋等。

2）制作樂器：幼師和幼兒一起制作簡易樂器，如鼓、鈴、吹奏樂器等，讓孩子們親身感受樂器的制作過程和動手實踐樂器的使用方法。

3）教具準備：選取適合幼兒教學的兒童歌曲，如童謠、兒歌、民歌等，并準備教具如音樂CD、音樂器材等。

2.教學過程：

1）集體教學：在音樂教室（或操場、教室）進行集體教學。幼師為孩子們演奏樣板樂曲，向孩子們展示樂器的種類和演奏技巧。接著，組織幼兒與幼師合奏，讓孩子們參與其中截止自己的演奏技巧。

2）分組練習：將孩子們分成小組，根據(jù)孩子們的年齡和自身特點，分配不同的樂器和樂曲，讓孩子們互相配合，按照音樂節(jié)奏演奏樂曲。幼師通過發(fā)放指令或示范演奏，引導幼兒學習相應(yīng)樂曲，檢查孩子們的集體演奏效果，并提供必要的修改和改進意見。

3）音樂表現(xiàn)：鼓勵孩子們在集體演奏中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和音樂才華，對表現(xiàn)優(yōu)異的孩子進行表揚和獎勵，增強孩子們的自信心和表現(xiàn)欲。

3.教學成果：

通過本次集體音樂教學，可以增強幼兒對音樂的興趣和學習積極性，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。同時，可以提高幼兒的協(xié)作意識和團隊精神，增強孩子們的集體榮譽感和自豪感。此外，在活動中，孩子們也將認識到自己的音樂意識和音樂理解能力得到了提高，為以后的音樂學習打下良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)：

本次集體音樂教學計劃通過幼師和幼兒合作制作簡易樂器，讓孩子們親身感受制作樂器的樂趣和過程，提高了幼兒對音樂的興趣和學習積極性，培養(yǎng)了幼兒的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，強化了幼兒的協(xié)作意識和團隊精神。

在今后的教育中，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，發(fā)掘更多符合幼兒特點和習慣的教學方法和手段，為孩子們打造更多展示才華和創(chuàng)造力的平臺，讓孩子們快樂成長，成為具有創(chuàng)新力和競爭力的新時代公民。

幼師自制樂器集體教學計劃(篇5)

幼師自制樂器集體教學計劃

一、計劃背景

音樂作為一種藝術(shù)形式，能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強孩子的音感和節(jié)奏感，并培養(yǎng)孩子的自我表達能力。而樂器教學作為音樂教育的重要組成部分，也能夠幫助孩子們更好地理解音樂，提高孩子們的音樂素養(yǎng)。但是，由于樂器成本較高，許多幼兒園無法配備完整的樂器設(shè)備，影響了幼兒園音樂教育的開展。因此，本計劃旨在通過幼師自制樂器，解決幼兒園樂器不足的問題，同時幫助幼兒園更好地開展音樂教育。

二、計劃目的

1.提高孩子們的音樂素養(yǎng)和樂器演奏技能。

2.培養(yǎng)孩子們的自我表達能力和創(chuàng)造能力。

3.幫助幼兒園解決樂器不足的問題，促進幼兒園音樂教育的開展。

三、計劃內(nèi)容

1.制作樂器：幼師將通過一系列的學習和訓練，學習手工制作的技巧，并自制不同種類的樂器，包括打擊樂器、彈撥樂器和口哨等等。

2.教授基本樂理知識和演奏方法：為了讓孩子們更好地理解音樂和樂器的演奏，幼師們將通過一系列的講解和示范，教授基本的樂理知識和樂器演奏方法。

3.進行集體演奏：通過自制樂器集體演奏，讓孩子們更好地感受到音樂的魅力和能力，同時也能培養(yǎng)孩子們的合作精神和團隊意識。

四、計劃實施

1.培訓幼師：為了讓幼師們更好地掌握制作樂器的技巧和樂器演奏方法，我們將邀請專業(yè)的藝術(shù)老師進行培訓和指導。

2.組織教學活動：幼師們將在培訓后，組織幼兒園的孩子們一起制作樂器，并進行基本的樂理知識和演奏方法的教學。

3.進行集體演奏：在孩子們學習一段時間后，我們將組織他們進行自制樂器的集體演奏，讓他們更好地感受到音樂的魅力和能力。

四、計劃效果

1.提高孩子們音樂素養(yǎng)和樂器演奏技能。

2.培養(yǎng)孩子們的自我表達能力和創(chuàng)造能力。

3.幫助幼兒園解決樂器不足的問題，促進幼兒園音樂教育的開展。

幼師自制樂器集體教學計劃(篇6)

幼師自制樂器集體教學計劃

一、背景

隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)被越來越多的人所質(zhì)疑。兒童在學習過程中是否能夠真正體驗到知識的樂趣和快樂，是教育領(lǐng)域一個亟待解決的問題。幼兒園是孩子們適應(yīng)社會生活的第一站，也是他們成長的關(guān)鍵時期，因此關(guān)注幼兒園的教育質(zhì)量是非常必要的。

音樂教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，它可以通過音樂、舞蹈等形式，培養(yǎng)孩子的語言、聽力、感性等各方面的發(fā)展。然而，市面上的樂器價格昂貴，幼兒園教育經(jīng)費有限，很難滿足教師的需求。因此，自制樂器成為了鍛煉幼兒創(chuàng)意能力、增強音樂教學實效的一個好方法。

二、自制樂器的意義

自制樂器可以幫助幼兒園教師創(chuàng)新音樂教學的方法。幼兒園教師可以通過自制樂器將音樂教學和美術(shù)教學相結(jié)合，增加孩子們的興趣和參與度，并且可以幫助幼兒認識各種材料，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，自制樂器可以降低教育經(jīng)費并且豐富音樂教學的內(nèi)容，達到教學的實效并且使教學更加有趣與生動。

三、自制樂器的制作方法

1.空罐子鼓

材料：空的罐子、夾子、面紙

制作方法：在罐子上用夾子固定面紙，使其緊貼罐子，敲打罐子即可制造出鼓的聲音。

2.塑料瓶吉他

材料：空的塑料瓶、彈簧線、夾子、木棒、橡皮筋

制作方法：將塑料瓶用夾子固定在木棒上，再將彈簧線用橡皮筋固定在瓶口處，拉伸彈簧線，用手指撥動彈簧線，即可制造出吉他的聲音。

3.簡易管笛

材料：面紙、吸管、剪刀

制作方法：將面紙疊起來，將兩端剪成小口，中間留出一條小孔，將吸管插入小孔中，吹氣管就可以制造出管笛的聲音。

四、針對自制樂器的教學策略

1.定制樂器制作計劃

針對不同的音樂教學課程內(nèi)容，教師可以定制不同的樂器制作計劃，以滿足學生的教學需求。

2.獨特的樂器使用方法

針對自制樂器的特殊性，教師可以指導學生獨特的樂器使用方法，增強學生的創(chuàng)造力與想象力。

3.在音樂課程中使用

在教學過程中，教師可以讓孩子們自由使用這些自制樂器，進行自由組合、創(chuàng)造，并且通過自己制作屬于自己的樂器，增強他們對音樂的熱愛和成就感。

五、結(jié)論

通過自制樂器的方式可以豐富音樂教學的內(nèi)容，降低音樂教學成本并且培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意能力和想象力。在教學的過程中，教師需要根據(jù)自身的教學需求，并合理利用不同樂器的特點，讓孩子們感受音樂的樂趣和創(chuàng)造力。自制樂器可以增強幼兒園音樂教育的實效性，并且可以在娛樂中發(fā)揮音樂教育的功能，為孩子們培養(yǎng)音樂素養(yǎng)帶來更高的效果。

幼師自制樂器集體教學計劃(篇7)

幼師自制樂器集體教學計劃

一、背景

音樂是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒的音樂素養(yǎng)對其綜合能力的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而音樂教育的課程設(shè)置需要充分考慮幼兒的認知特點和興趣愛好。因此，在幼兒園音樂教育的教學過程中，使用一些新穎有趣的方法和工具來教孩子們，將會起到很好的效果。

二、目的

本次集體教學計劃旨在引導幼兒通過自制樂器來探索音樂的魔力，并通過共同合作來提高幼兒們的團隊協(xié)作意識和表現(xiàn)能力，同時促進幼兒們在音樂教育中的興趣和自信心的培養(yǎng)。

三、教學過程

1、導入環(huán)節(jié)

在開始本次集體教學之前，首先需要引導幼兒進入音樂氛圍中，可以播放一首動感的音樂，讓幼兒們盡情地跳舞，釋放自己的身體和情感。

2、教學內(nèi)容

（1）幼兒園音樂教育中的樂器種類介紹

引導幼兒認知不同種類的樂器，并播放對應(yīng)的音樂讓幼兒們感受每種樂器的獨特魅力。

（2）幼兒自制樂器

引導幼兒們使用簡單易得的材料（如空飲料瓶、紙杯、手工紙等）來自制一些簡易樂器，例如：扭蛋球拉片、啦啦簫、奶蓋琴、面包塞口鼓等。讓幼兒在自制過程中體驗創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。

（3）樂器制作后的演奏和觀摩

引導幼兒分組合作，使用自制樂器進行表演，并讓其他幼兒進行觀摩和欣賞，鼓勵幼兒們大膽表達自己的音樂想法和敏銳的感知能力。

3、活動總結(jié)

本次活動，我們可以讓幼兒們通過自制和表演樂器，來感受音樂的美妙和自由，同時也可以促進幼兒們的團隊協(xié)作意識和表現(xiàn)能力的提升。在以后的教育中，我們需要重視幼兒的音樂教育，并注重引導幼兒們發(fā)現(xiàn)音樂的魅力和樂趣。

幼師自制樂器集體教學計劃(篇8)

幼師自制樂器集體教學計劃

一、教學背景

音樂作為幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對于幼兒身心發(fā)展都有著極其重要的影響。然而，隨著經(jīng)費和場地等問題的限制，學前教育中的音樂教學常常遇到一些困境，顯得單調(diào)、缺乏趣味性。為了豐富幼兒音樂教育，提高幼兒音樂素養(yǎng)，本教學計劃打算從自制樂器這一環(huán)節(jié)入手，讓幼兒能夠自己制作、演奏和合作，從而達到音樂素養(yǎng)、協(xié)作能力、創(chuàng)造能力等多個方面的全面發(fā)展。

二、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)，讓幼兒感受到音樂的魅力和樂趣。

2.提高幼兒的操作能力以及創(chuàng)造力，讓幼兒獲得不同的制作經(jīng)驗。

3.在樂器制作、演奏和合作的過程中，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和合作意識，讓幼兒更好地融入集體。

三、教學重點

1.了解樂器基本原理，掌握基本樂器制作技能。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，發(fā)揚創(chuàng)新和合作意識，并培養(yǎng)幼兒的審美能力。

3.提高幼兒的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，讓幼兒在樂器制作、演奏和表演的過程中，體驗到音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。

四、教學內(nèi)容

1.了解樂器基本原理與分類：教師通過動手操作與實際示范，向幼兒展示樂器的分類和基本工作原理，體驗常見樂器的音色和特點。

2.培養(yǎng)操作和創(chuàng)造能力：引導幼兒在教師指導下，使用簡單的材料來自制樂器，讓幼兒體驗到創(chuàng)新的過程，提高幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。

3.合作和表演能力的培養(yǎng)：通過配合演奏、分組表演等形式，培養(yǎng)幼兒與他人的合作意識，提高幼兒的表演能力，同時，加強幼兒的組織和策劃能力。

五、教學計劃與活動

1.制作迎風葫蘆：講解葫蘆使用的機制，讓幼兒在教師的指導下，將葫蘆切成圓形并制作出風鈴聲。

2.制作瓶蓋彈琴：以盒子為主材料，教師講解制作步驟，并讓幼兒動手操作，學習簡單的音符并演奏樂曲。

3.制作冰棍鼓：以棒棒冰棍為主材料，讓幼兒在教師的指導下，自行安裝鼓棒。老師通過樂曲指導讓幼兒進行鼓點演奏。

4.制作小夾子吉他：單獨或組織完成夾子吉他的制作，讓幼兒進行撥弦樂曲演奏。同時利用夾子吉他作為伴奏，與幼兒一起進行歌曲演唱。

六、教學評估

通過教學過程的觀察及幼兒的表現(xiàn)，進行評估分析，對整個教學計劃進行總結(jié)和反思。同時，可以通過學生自編樂曲及演奏等形式進行樂器自制和音樂教育方面的評估。評估結(jié)果反映在教學計劃的綜合分析中。

總之，幼兒是一群充滿好奇、充滿創(chuàng)造力和充滿未來的群體，給予創(chuàng)造的空間和機會將有利于他們探索和學習，學習制作自己的樂器將啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛力，同時也能夠為幼兒的音樂教育帶來更多的樂趣和體驗。因此，本教學計劃旨在通過樂器自制，讓幼兒在感受音樂的同時，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力、協(xié)作意識和良好的素養(yǎng)，從而促進幼兒全方面的健康發(fā)展。

幼師自制樂器集體教學計劃(篇9)

幼師自制樂器集體教學計劃

一、計劃背景

音樂是幼兒教育重要的一環(huán)，更是幼兒語言、思維和情感發(fā)展的重要組成部分。通過樂器的學習和演奏，幼兒可以得到身體和心理上的鍛煉，提高自信心和合作意識，感受到音樂的美和感動。但由于幼兒園預算及場地限制，樂器教育的普及和質(zhì)量也受到了極大的限制。

為了解決這一問題，我們計劃進行幼師自制樂器集體教學計劃，通過幼兒園教師的自主創(chuàng)作和設(shè)計，制作出符合幼兒掌控和使用能力的簡易樂器，提供更多豐富的音樂教育資源。

二、計劃目標

1.提高幼兒在音樂及樂器學習中的積極性和興趣。

2.擴大幼兒園音樂教育的范圍和手段。

3.促進幼兒園幼師在音樂教育方面的創(chuàng)新能力和實踐能力。

三、計劃內(nèi)容

1.整理設(shè)計方案：幼師們在課余時間利用具體材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計了一些簡易且容易制作的樂器，包括竹簫、布鼓、水瓶樂器、木魚、瓢蟲琴、香檳瓶風鈴等等。每一種樂器的教材、演示制作過程、裝飾設(shè)計都經(jīng)過精心設(shè)計，方便幼兒手持，并符合安全標準。

2.教材制作和試用：根據(jù)每種樂器的特點和制作過程，編寫出對應(yīng)的教材和PPT，并針對幼兒不同年齡段特征制定相應(yīng)的教學步驟和技巧，同時準備靈感豐富、有創(chuàng)意的配樂和歌曲素材，試用各種樂器，收集幼兒和教師對教材的反饋意見，不斷改進完善。

3.專業(yè)的培訓和指導：我們同時邀請一些專業(yè)的音樂教育學者、幼兒音樂老師進行系列講座和指導，突出課程的創(chuàng)新性、趣味性和可操作性，根據(jù)實際情況，為幼師提供專業(yè)的培訓和教學指導，提高幼師的技能和素養(yǎng)。

4.落實服務(wù)和保障：另外，我們還將做好樂器維護和保養(yǎng)的工作，在樂器設(shè)計的同時考慮制造成本，保證教育質(zhì)量的前提下盡量降低成本。同時，為了發(fā)揚公益事業(yè)的精神，我們將在幼兒園內(nèi)設(shè)立樂器借閱點，提高使用率，為教師和幼兒提供免費的樂器租用服務(wù)。

四、計劃意義

制作這些簡單而有趣的樂器能夠讓幼兒的音樂教育不再過于局限在紙上談兵中，增加幼兒對現(xiàn)實生活、身邊文化和周圍環(huán)境的關(guān)注度，培養(yǎng)幼兒豐富的審美感受和文化涵養(yǎng)。

此外，自制樂器集體教學計劃也是一個能夠展示教師才華和創(chuàng)新能力的重要機會，可以促進幼師解決教學問題的能力和教學水平的提高，以更好地促進幼兒園音樂教育這一重要領(lǐng)域的發(fā)展和進步。

在新時期，究竟如何達到更好的音樂教育效果，這是需要我們不斷思考和探索的課題。幼師自制樂器集體教學計劃的實施，無疑是通過創(chuàng)新教育手段，加強教師群體建設(shè)，探尋幼兒音樂教育新思路的一次積極嘗試。我們相信，這樣的嘗試必將開創(chuàng)幼兒園音樂教育的新領(lǐng)域，更好地滿足幼兒園音樂教育的需求，為幼兒教育提供更豐富多彩的平臺。

幼師自制樂器集體教學計劃(篇10)

幼師自制樂器集體教學計劃

一、前言

音樂是兒童心靈的滋養(yǎng)劑，它能幫助兒童培養(yǎng)氣質(zhì)、促進身心健康和感性認知。因此，在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子的