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學(xué)而優(yōu)教有方2/2第2課遭遇委屈時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】(1)使學(xué)生理解委屈心理,理解他人的誤解,并學(xué)會(huì)換位思考。(2)讓學(xué)生初步體驗(yàn)自己的委屈情緒,通過(guò)將委屈情緒表達(dá)出來(lái),使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。(3)了解一些排解委屈的方法,更好地調(diào)節(jié)自己的情緒?!窘虒W(xué)分析】教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的委屈事件,并在此過(guò)程中反思自己。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的排解委屈情緒的策略來(lái)更好地化解心中的委屈,調(diào)整自己的不良情緒?!窘虒W(xué)方法】教學(xué)方法包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示教學(xué)方法、分層教學(xué)方法、小組協(xié)作法?!窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程授課思路與方式方法[觀察島]觀看《三打白骨精》視頻。師:師父為什么要趕走孫悟空?悟空的心情會(huì)怎樣?他是怎么做的?因?yàn)樗说恼`解而讓我們難過(guò)失望、甚至郁悶、生氣,這就是"受了委屈"。(板書:受了委屈怎么辦)師:同學(xué)們,小小一件事,都可能會(huì)給人帶來(lái)委屈。在我們的生活中,委屈是每個(gè)人都無(wú)法避免的!那么,你們通常都是怎樣對(duì)待委屈的呢?下面我們看看這個(gè)小品。[活動(dòng)營(yíng)]1.活動(dòng)一:小品《試卷發(fā)下來(lái)之后》面對(duì)同學(xué)的誤解,這兩位同學(xué)的做法有什么不同?結(jié)果如何?2.活動(dòng)二:說(shuō)說(shuō)委屈師:同學(xué)們,你們平常在生活中受過(guò)委屈嗎?是怎樣面對(duì)受到的委屈呢?指名分享??磥?lái),很多孩子在面對(duì)委屈時(shí),都有克制自己的方法,其實(shí),大家在沖動(dòng)的時(shí)候想想不理智的后果,對(duì)克制自己很有幫助。板書:冷靜克制,寬容忍讓師:有沒有面對(duì)委屈不冷靜的時(shí)候呢?實(shí)際上,剛才大家都在把自己的委屈傾訴給老師同學(xué)聽,自己現(xiàn)在是不是好受多了?板書:轉(zhuǎn)移傾訴、適當(dāng)發(fā)泄師:剛才,談起委屈來(lái),每個(gè)孩子都有說(shuō)不完的委屈。老師,讓你受委屈,家長(zhǎng)讓你受委屈、同學(xué)也讓你受委屈,可是你們的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)也常受委屈。究竟是誰(shuí)讓我們受委屈?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一個(gè)小品表演。二人分別說(shuō)出自己受到委屈時(shí)的想法感受。再換到對(duì)面,變成給別人受委屈的一方,換位思考。師:看完這個(gè)小品,你想到什么?你能回憶一下當(dāng)初別人讓你受委屈的情景,換個(gè)角色,想想他為什么會(huì)讓你受委屈嗎?板書:將心比心,換位思考師:是啊,人無(wú)完人,誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,在不知不覺中讓別人遭受委屈,每個(gè)人又都會(huì)遭受別人帶來(lái)的委屈。面對(duì)委屈,我們要學(xué)會(huì)克制、學(xué)會(huì)忍讓,及時(shí)找人傾訴,轉(zhuǎn)移注意力,適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄一下,或者換個(gè)角度,將心比心,這樣就算再大的委屈也不能把我們擊倒了。[分享屋]1.分組討論本組一位同學(xué)的委屈,組長(zhǎng)整理解決方法。2.全班分享。3.面對(duì)委屈,讓我們堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)一聲——受點(diǎn)委屈,沒什么。齊讀小錦囊:冷靜克制,寬容忍讓。轉(zhuǎn)移傾訴,適當(dāng)發(fā)泄。將心比心,換位思考。[拓展園]1.師:同學(xué)們,昨天我們經(jīng)受了不少委屈,明天,在我們成長(zhǎng)的路上,在我們的生活、學(xué)習(xí)、工作中都不可避免地會(huì)遇到許多更大的委屈,你會(huì)怎樣做?請(qǐng)寫出來(lái)。2.在此老師要送給大家一句話,師誦讀:忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)生齊聲誦讀。3.師小結(jié):盡管明天的路上充滿坎坷,盡管委屈可能時(shí)刻相伴,孩子們,請(qǐng)相信:委屈只是暫時(shí)的,只要我們用今天學(xué)到的方法化解自己委屈的情緒,前面就是一片光明。如果你獨(dú)
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