第3單元 第6課 第2課時(shí)　師生交往

第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第2課時(shí)師生交往一、單項(xiàng)選擇題。1．古人云：教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)相長(zhǎng)是師生交往中相互促進(jìn)的理想狀態(tài)。下列行為與之符合的是(

)A．小華在校園里見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好B．小佳在課堂上嚴(yán)厲指出李老師的錯(cuò)誤C．小文課間和老師交流解題的多種思路D．對(duì)于老師的班級(jí)管理小雨無(wú)條件服從C2．一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，班主任都在為孩子們制作期末評(píng)語(yǔ)。其中，給張楠的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：老師非常欣賞你！你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的學(xué)生，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！老師給她該評(píng)價(jià)的依據(jù)是(

)①值日時(shí)不小心打碎了同學(xué)的水杯，張楠主動(dòng)承認(rèn)，及時(shí)賠償②看到朋友穿非常好看的名牌鞋，張楠要求父母也給自己購(gòu)買(mǎi)③看到班級(jí)衛(wèi)生扣分，張楠主動(dòng)打掃，并向班級(jí)提出整改意見(jiàn)④運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，張楠不僅積極報(bào)名參賽還為其他運(yùn)動(dòng)員寫(xiě)加油稿A．①②

B．③④

C．②③

D．①④B3．七年級(jí)學(xué)生胡斌在日記中寫(xiě)道：“來(lái)到了新學(xué)校，有很多東西不太懂。在我惴惴不安時(shí)，班主任王老師給我們介紹了新學(xué)校，學(xué)習(xí)和生活上的注意事項(xiàng)，還讓同學(xué)們之間相互關(guān)照。我覺(jué)得心里踏實(shí)了很多……”胡斌的經(jīng)歷告訴我們(

)①老師是我們學(xué)習(xí)、生活的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者②老師可以幫我們解決學(xué)習(xí)生活中的一切困難③學(xué)習(xí)生活中要獨(dú)立思考，減少與老師的交流互動(dòng)④當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)可以向老師請(qǐng)教，主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)A．①②

B．③④

C．②③

D．①④D4．右圖漫畫(huà)表明(

)①老師的肯定能解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題②老師要關(guān)愛(ài)呵護(hù)學(xué)生③克服缺點(diǎn)就—定能成功④我們要把老師的表?yè)P(yáng)當(dāng)成激勵(lì)A(yù)．①②

B．②③

C．②④

D．③④C5．許諾和肖冉是一對(duì)十分要好的朋友。許諾學(xué)習(xí)很刻苦，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)每天學(xué)習(xí)到很晚，但她不愿與老師接觸，她認(rèn)為有了參考書(shū)，什么問(wèn)題都可以迎刃而解。而肖冉則相反，她上課認(rèn)真聽(tīng)講，遇到不明白的地方，下課就向老師請(qǐng)教，一學(xué)期下來(lái)，肖冉比許諾進(jìn)步了許多。這個(gè)事例說(shuō)明(

)①在學(xué)習(xí)上要多聽(tīng)老師講，個(gè)人努力并不重要②要主動(dòng)與老師交流、交往，與老師成為朋友③多與老師切磋，有利于自己的進(jìn)步

④要與老師建立良師益友型師生關(guān)系A(chǔ)．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④C6．在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師在不同場(chǎng)景中可能扮演著不同的角色。下列場(chǎng)景中的老師扮演著陪伴者的角色的是

(

)A．王老師帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)建班級(jí)博客

B．李老師與同學(xué)們一起討論，傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言C．劉老師與同學(xué)們一起進(jìn)行籃球訓(xùn)練D．張老師與家長(zhǎng)交流學(xué)生們的在校表現(xiàn)情況C7．小張因在上學(xué)途中幫助一位摔倒的老人而耽誤了上學(xué)的時(shí)間，老師不聽(tīng)解釋?zhuān)瑖?yán)厲地批評(píng)了他，并且要求他完成一周的值日任務(wù)。小張對(duì)此很不滿。你給小張的建議是(

)①反思自己是否有做得不恰當(dāng)?shù)牡胤舰谝罄蠋煶蜂N(xiāo)處罰決定并且當(dāng)眾道歉③主動(dòng)找老師說(shuō)明具體情況，化解誤會(huì)④理解老師批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)，多些善意A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④C8．《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則》規(guī)定：教師在課堂教學(xué)、日常管理中，根據(jù)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情形，可以采取點(diǎn)名批評(píng)、責(zé)令賠禮道歉、教室內(nèi)站立或者面壁反省、課后留校教導(dǎo)等懲戒措施。面對(duì)老師的合理懲戒，我們應(yīng)該(

)A．反省自己，認(rèn)真改正錯(cuò)誤

B．絕對(duì)服從教師的管教C．對(duì)待老師的批評(píng)聽(tīng)之任之 D．表面認(rèn)錯(cuò)，懷恨在心A9．在網(wǎng)課期間，我校老師建立專(zhuān)門(mén)的線上答疑群，通過(guò)查閱資料，與學(xué)生交流探討，解答疑惑，共同進(jìn)步。這體現(xiàn)我校師生(

)A．平等相待，相互體諒

B．學(xué)而不厭，誨人不倦C．彼此尊重，無(wú)話不說(shuō) D．教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友D10．古人云：“安其學(xué)而親其師，親其師而信其道?！弊鳛閷W(xué)生，我們(

)①應(yīng)該對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從

②對(duì)老師要敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)槔蠋熓情L(zhǎng)輩③應(yīng)該尊重、理解、信任老師④采取恰當(dāng)方式與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系A(chǔ)．①②

B．①③

C．②④

D．③④D二、非選擇題。11．觀察下列兩幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(1)漫畫(huà)一會(huì)引發(fā)你什么感悟？答：小銘正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，是尊重老師的表現(xiàn)；老師及時(shí)鼓勵(lì)小銘，這說(shuō)明了老師是我們成長(zhǎng)的引路人，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。(2)請(qǐng)你結(jié)合漫畫(huà)一，對(duì)漫畫(huà)二中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。答：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。不管是老師的表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，我們都要正確對(duì)待，理解老師的良苦用心，與老師和諧相處。12．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：2021年9月，為了慶祝我國(guó)的第37個(gè)教師節(jié)，某校七年級(jí)(1)班召開(kāi)了一次師生懇談會(huì)。會(huì)上氣氛融洽，師生暢所欲言。同學(xué)們對(duì)老師們的課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教育方法等方面都談了自己的看法。材料二：近年來(lái)，每逢教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記或到學(xué)?？赐處熁蛑滦疟硎疚繂?wèn)，并對(duì)教育改革、教育公平、學(xué)生成長(zhǎng)、人才培養(yǎng)或?qū)W校發(fā)展寄予殷切期望。(1)師生懇談會(huì)氣氛融洽，師生暢所欲言讓你感受到了一種怎樣的師生交往狀態(tài)？答：師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共