府谷中學(xué)3高二上學(xué)期生物周練試題3

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2013—-—2014學(xué)年度第一學(xué)期府谷中學(xué)高二生物周練題（三)班級姓名選擇題:1。下列與激素作用無關(guān)的實例是2.為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用．科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測A．濃度高于mol／L的生長索會抑制該植物莖段的生長B．該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的3.某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因,檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為A．赤霉素、脫落酸B．細胞分裂素、生長素C．脫落酸、細胞分裂素D．赤霉素、乙烯4.某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲度（α）.左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是A.aB。bC.cD.d5?，F(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表。下列組合不能達到相應(yīng)目的的是A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗，可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響B(tài).僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響C。僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗，可探究赤霉素或機械破損對種子萌發(fā)的影響D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗，可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響6.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4—D濃度相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性、A.①②B。③④C.①③D。②④7.右上圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為A。a和bB.b和aC。b和cD。c和b8.某植物正常授粉形成幼果后，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是A.種子明顯增多 B.形成無籽果實C。部分果實脫落 D.果實生長不受影響9.下列不屬于種群特征的是(）A．年齡組成B．性別C．出生率和死亡率D．種群密度10。下列有關(guān)種群“J"型增長曲線的正確說法是（)A．“J”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系B．種群增長率在各階段是相同的C．“J”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關(guān)D．種群增長速率在各階段是相同的二、簡答題:“標(biāo)志（記）重捕法"是動物種群密度調(diào)查中的一種常用取樣調(diào)查法：在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個體（M）全部進行標(biāo)記后釋放，經(jīng)過一段時間后進行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)記個體數(shù)(m）占總捕獲數(shù)（n）的比例，估計該種群的數(shù)量(N）.某研究機構(gòu)對我國北方草原一種主要害鼠—-布氏田鼠進行了調(diào)查.調(diào)查樣方總面積為2hm。(1hm=10000m2(1)假定重捕取樣中標(biāo)記比例與樣方總數(shù)中標(biāo)記比例相等，寫出樣方中種群總數(shù)(N)的計算公式。(2)該草地布氏田鼠的平均種群密度為只／hm.事實上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,上述計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏。（3）綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例（♀／♂）為.（