電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例教程（微課版）-基于嘉立創(chuàng)EDA（專業(yè)版） 教案 第10章 生產(chǎn)文件的導(dǎo)出與使用

第10章生產(chǎn)文件的導(dǎo)出與使用教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)分析課題名稱第10章生產(chǎn)文件的導(dǎo)出與使用授課方式線下講授授課學(xué)時(shí)4授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容物料清單（BOM）導(dǎo)出、Gerber文件導(dǎo)出、坐標(biāo)文件導(dǎo)出、元件下單、PCB下單等內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)生通過第10章的學(xué)習(xí)，基本掌握物料清單（BOM）導(dǎo)出、Gerber文件導(dǎo)出、坐標(biāo)文件、PDF文件導(dǎo)出，熟悉元件下單、PCB下單等操作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟悉Gerber文件的含義；了解坐標(biāo)文件。能力目標(biāo)熟悉物料清單（BOM）導(dǎo)出；熟悉Gerber文件導(dǎo)出；熟悉坐標(biāo)文件導(dǎo)出；熟悉PDF文件導(dǎo)出；熟悉元件下單；熟悉PCB下單等操作。素質(zhì)目標(biāo)具有精益求精的大國(guó)工匠精神；樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)；具有自主學(xué)習(xí)的能力；具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新方法；善于與人交流與合作。教學(xué)重點(diǎn)物料清單（BOM）導(dǎo)出、Gerber文件導(dǎo)出。教學(xué)難點(diǎn)元件下單、PCB下單。二、教學(xué)策略教學(xué)資源多媒體課件，安裝有嘉立創(chuàng)EDA（專業(yè)版）軟件的機(jī)房，機(jī)房能上外網(wǎng)，要求每學(xué)生一臺(tái)電腦。實(shí)物：教材教學(xué)方法與手段1．教學(xué)方法：現(xiàn)場(chǎng)演示法、案例教學(xué)法、學(xué)生展示法、實(shí)踐鍛煉法2．教學(xué)模式：采用線上線下混合教學(xué)模式教學(xué)重點(diǎn)解決措施針對(duì)細(xì)節(jié)性問題，反復(fù)經(jīng)進(jìn)行講解，并通過操作進(jìn)行演示。教學(xué)難點(diǎn)解決措施現(xiàn)場(chǎng)演示、個(gè)別糾錯(cuò)、針對(duì)性指導(dǎo)、記錄學(xué)生成績(jī)。三、教學(xué)實(shí)施第17次課（2課時(shí)）課前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)第9章的內(nèi)容交互式布線PCB設(shè)計(jì)后期處理PCB板的三維視圖檢查學(xué)生學(xué)生對(duì)以上知識(shí)掌握情況；抽查學(xué)生演示數(shù)字鐘電路原理圖的繪制的過程。多媒體演示提問：引導(dǎo)學(xué)生思考。講授、討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。互動(dòng)問題討論講授、討論、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課中探究教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖授課內(nèi)容：在完成基于51單片機(jī)的數(shù)字電子時(shí)鐘設(shè)計(jì)原理圖的繪制及PCB板的設(shè)計(jì)之后，就可以輸出生產(chǎn)文件，進(jìn)行元件下單和PCB下單。本章主要介紹生產(chǎn)文件的導(dǎo)出與使用，為PCB的后期制作、元件采購(gòu)、文件交流等提供方便。本章包含以下內(nèi)容：物料清單（BOM）導(dǎo)出Gerber文件導(dǎo)出坐標(biāo)文件導(dǎo)出元件下單PCB下單多媒體演示講授法就課程相關(guān)問題進(jìn)行提問，盡快了解課程學(xué)習(xí)相關(guān)要求講授、討論、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。授課內(nèi)容：10.1物料清單（BOM）導(dǎo)出BOM為BillofMaterials的簡(jiǎn)稱，也叫材料清單，它是電子產(chǎn)品生成過程中一個(gè)很重要的文件。在元器件采購(gòu)，設(shè)計(jì)制作驗(yàn)證樣品、批量生產(chǎn)等都需要這個(gè)清單，可以用原理圖文件產(chǎn)生BOM，也可以用PCB文件產(chǎn)生BOM。這里介紹用PCB文件導(dǎo)出物料清單（BOM）的方法。多媒體演示講授法學(xué)生會(huì)導(dǎo)出物料清單（BOM）元件的采購(gòu)需要物料清單（BOM）授課內(nèi)容：10.2導(dǎo)出PCB制版文件GerberGerber文件是一種符合EIA標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了可以被光繪圖機(jī)處理的文件格式，用來(lái)把PCB電路板圖中的布線數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為膠片的光繪數(shù)據(jù)。多媒體演示講授法實(shí)際操作學(xué)生能導(dǎo)出PCB制版文件Gerber學(xué)生學(xué)會(huì)導(dǎo)出PCB制版文件Gerber授課內(nèi)容：10.3坐標(biāo)文件導(dǎo)出（1）坐標(biāo)文件導(dǎo)出操作1）在PCB編輯頁(yè)面的頂部菜單執(zhí)行“文件”→“導(dǎo)出”→“坐標(biāo)文件”或頂部菜單“導(dǎo)出”→“坐標(biāo)文件”命令，均能進(jìn)行坐標(biāo)文件導(dǎo)出操作。多媒體演示講授法實(shí)際操作學(xué)生能進(jìn)行坐標(biāo)文件導(dǎo)出學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行坐標(biāo)文件導(dǎo)出授課內(nèi)容：10.4PDF文件導(dǎo)出（1）PDF文件導(dǎo)出操作1）在PCB編輯頁(yè)面的頂部菜單執(zhí)行“文件”“導(dǎo)出”“PDF/圖片”或頂部菜單“導(dǎo)出”“PDF/圖片”命令，均能進(jìn)行PDF文件導(dǎo)出操作。多媒體演示講授法實(shí)際操作學(xué)生能PDF文件導(dǎo)出學(xué)生學(xué)會(huì)PDF文件導(dǎo)出10.5下單10.5.1元件下單嘉立創(chuàng)EDA軟件支持元件下單，該功能方便根據(jù)物料清單（BOM）文件文檔在立創(chuàng)商城中進(jìn)行元件下單，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和元器件采購(gòu)的無(wú)縫銜接。10.5.2PCB下單嘉立創(chuàng)EDA軟件除了元件下單，還支持PCB下單。該功能方便將繪制好的PCB文檔直接下單給嘉立創(chuàng)進(jìn)行加工生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和制板無(wú)縫銜接。多媒體演示講授法實(shí)際操作學(xué)生能進(jìn)行元件下單、PCB下單。學(xué)生會(huì)進(jìn)行元件下單、PCB下單。課后拓展教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生能進(jìn)行物料清單（BOM）導(dǎo)出、Gerber文件導(dǎo)出、坐標(biāo)文件導(dǎo)出。線上線下輔導(dǎo)在自己電腦上練習(xí)培養(yǎng)自學(xué)能力、開展自主學(xué)習(xí)學(xué)生能進(jìn)行元件下單、PCB下單。線上線下輔導(dǎo)在自己電腦上練習(xí)培養(yǎng)自學(xué)能力、開展自主學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)學(xué)生出勤情況考核；學(xué)生上課互動(dòng)情況記錄；學(xué)生完成情況檢查。四、反思診改教學(xué)效果本課程實(shí)施線上線下混合教學(xué)，學(xué)生可以在線上看視頻預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及課后復(fù)習(xí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施因材施教；學(xué)生大部分能順利完成檢查元件的封裝