活動總結(jié)報告-對中班幼兒開展健康領(lǐng)域教學的幾點思考-以《蔬菜寶寶棒棒》和《保護牙齒》教學活動設(shè)計為例

對中班幼兒開展健康領(lǐng)域教學的幾點思考——以《蔬菜寶寶棒棒》和《保護牙齒》教學活動設(shè)計為例一、選題的由來（一）理論意義健康活動是幼兒園重要的活動，我們不可忽視這一活動。幼兒有一個強健的身體是做一切事情的前提，幼兒的健康成長是我園的心愿和家長的希望。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣就是得從小培養(yǎng)，如果錯過了孩子最佳的教育時機，壞習慣一旦養(yǎng)成就很難以改掉?！队變簣@教育指導綱要》指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在幼兒園的工作中也勢必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置?！别B(yǎng)成良好且健康的生活方式有利于促進幼兒的身心發(fā)展健康。幼兒的健康教育是學習生活的重要基礎(chǔ)；是發(fā)展健康的前提條件；是品行、智力以及審美發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。健康教育的活動不僅僅能讓幼兒有健康的身心和品德，還能讓幼兒改掉不良的行為。在幼兒園的集體教學活動中，有意培養(yǎng)幼兒健康的行為方式及生活習慣。（二）實際意義中班幼兒發(fā)育在一個平穩(wěn)的階段，但個體與個體之間有著顯著的差異。開展這次活動有益于幼兒改善不吃蔬菜、不好好刷牙等壞習慣。注重生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。中班幼兒由于年齡小，剛適應(yīng)學校的生活，開始獨立適應(yīng)學校環(huán)境，只有細微的生活常識和初步的講衛(wèi)生習慣，還沒形成習慣。而刷牙和吃飯是日常生活中必不可少的環(huán)節(jié)。在幼兒一日生活中，經(jīng)常看到幼兒會忘了飯后睡前漱口，常常需要老師提醒，及個別幼兒雖然會有意識去做，但是卻不規(guī)范，還有的幼兒在家里被父母寵愛導致養(yǎng)成了挑食和偏食的習慣，不愛吃蔬菜。針對這樣的情況，老師總是提醒幼兒“別這樣做，應(yīng)該這樣做”，可效果卻越來越差，幼兒總依賴老師的提醒。由此可見，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，并適合幼兒的年齡特征，從而可以更好的激發(fā)幼兒對活動參與的興趣。為了滿足幼兒生長發(fā)育的需求，促進身心健康的發(fā)展；助其養(yǎng)成良好的飲食、生活和衛(wèi)生習慣，從幼兒實際出發(fā)，開展《蔬菜寶寶棒棒》和《保護牙齒》健康教學活動。通過活動的形式讓幼兒充分理解衛(wèi)生常識和培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣；讓幼兒了解愛護牙齒的好處和多吃蔬菜的好處。鼓勵幼兒去大膽思考和提出錯誤的健康帶來的危害。二、對中班幼兒健康發(fā)展水平及教學活動開展要點的分析及梳理分析中班幼兒的身心發(fā)展水平及健康發(fā)展水平1、身心發(fā)展水平：隨著年齡的增長，幼兒的身體也會發(fā)生改變。從一開始動作的粗大變成精細，中班男孩的一般身高在114.8厘米左右，體重平均在21.8千克左右。女孩的一般身高在114.6厘米左右，體重平均在22.5千克左右，中班幼兒生長發(fā)育及智力的飛奔時期。中班幼兒生活自理能力得到一定的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)我班幼兒不用誰提醒自己的事情自己主動的都去做，這比在小班生活的自理能力強的多。隨著年齡的增長，幼兒的平衡能力逐漸提高，能獨自走過獨木橋，能夠與同伴玩老鷹捉小雞的游戲；能夠完成老師設(shè)置的匍匐、膝蓋、懸空等多種方式鉆爬的游戲。手的動作靈活協(xié)調(diào)，能夠用鉛筆沿線畫出簡單的圖形，和靈活的使用筷子吃飯等。2、健康發(fā)展水平：健康教育是幼兒發(fā)展的前提，良好的生活自理能力能夠為他們今后的成長奠定一定的基礎(chǔ)。提高自我保護能力和健康文明的生活方式。我班幼兒在4～5歲，從健康方面來說，我班幼兒體質(zhì)整體還不錯。幼兒的日常生活習慣也比較不錯，有個別孩子的衛(wèi)生習慣能力還有待提高。我發(fā)現(xiàn)我班孩子活潑好動，善于模仿，只要平時多多鼓勵和表揚的良好的行為習慣，尊重關(guān)心幼兒，你會看見不一樣的她們。健康教育是幼兒園不可缺少內(nèi)容，它可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，對幼兒的生活自理能力的發(fā)展有很大的幫助。所以要把健康的生活方式帶給幼兒，讓幼兒在不知不覺中形成良好的衛(wèi)生習慣。結(jié)合所學理論知識闡述教學活動開展的基本要點在幼兒園開展的教學活動《蔬菜寶寶棒棒》和《保護牙齒》的基本要點如下：1、活動《蔬菜寶寶棒棒》的基本要點：（1）活動目標的制定認知目標：認識生活中常見的蔬菜，了解多吃蔬菜對健康的好處。技能目標：能辨別生活中的常見蔬菜，并能準確說出名稱。情感目標：養(yǎng)成吃蔬菜的好習慣?；顒硬牧系臏蕚湮镔|(zhì)準備：蔬菜百寶箱（里面有西紅柿、胡蘿卜、辣椒、芹菜、青菜等），兩張卡通人物（強壯的和瘦小的人物）經(jīng)驗準備：中班幼兒以有了初步的辨別能力，還養(yǎng)成了良好的飲食習慣。（3）活動流程的安排①活動導入教師采用猜謎語的方式引入活動，調(diào)動幼兒參與活動的興趣和積極性。教師：圓圓的小臉像蘋果，又甜又紅營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。（西紅柿）教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果里盛芝麻。（茄子）②活動開展教師拿出蔬菜百寶箱，帶領(lǐng)小朋友認識里面的蔬菜。教師：大家平時都愛吃什么蔬菜？邀請幼兒分享。蔬菜都會有些什么顏色？（綠色、紅色、紫色、黃色、白色等）認識卡片上蔬菜，讓小朋友們說出它們的名稱。根據(jù)蔬菜帶領(lǐng)小朋友了解蔬菜的營養(yǎng)價值。教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？教師：蔬菜對人體會產(chǎn)生什么好處？多吃蔬菜好還是不吃蔬菜好？出示卡通人物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。教師：這兩個人他們有什么不同嗎？是什么原因？教師引導幼兒應(yīng)該多吃蔬菜。③活動結(jié)束帶領(lǐng)幼兒到美工區(qū)，讓幼兒畫出自己喜歡吃的蔬菜和認識的蔬菜。④活動延伸養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣，能和爸爸媽媽分享多吃蔬菜的好處。能夠認識很多蔬菜以及說出他們的名字。2、活動《保護牙齒》的基本要點：（1）活動目標的制定認知目標：知道牙齒的作用，初步了解齲齒是怎樣形成的。技能目標：學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成勤刷牙的好習慣。情感目標：有保護自己的牙齒意識。（2）活動材料的準備物質(zhì)準備：繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》，PPT，人手一只牙刷。經(jīng)驗準備：中班幼兒以有了初步的講衛(wèi)生習慣?；顒恿鞒痰陌才泞倩顒訉霃纳钪屑毠?jié)為導入口（如早上起來刷牙，糖吃多了牙疼等）引出話題②活動展開讓幼兒觀看PPT圖片，引出故事。教師：小朋友們，看老師今天給你們帶了什么呀！對，這是一本繪本，上面是什么呀？是鱷魚和醫(yī)生。這本繪本就叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。我們就一起來看看鱷魚和醫(yī)生怕什么呢？教師：小朋友們，看完剛剛老師播放的PPT，有哪位小朋友知道鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)又非看不可？牙醫(yī)為什么不敢看到鱷魚又非看不可呢？繪本故事結(jié)束后讓幼兒一起探討如何去愛護牙齒和保護牙齒。教師：有哪位小朋友愿意和大家分享保護牙齒的方法嗎？讓幼兒大膽思考和分享。教師：小朋友們說的都很對，比如少吃糖，不去咬硬的東西，飯后漱口，每天睡覺前漱口刷牙。因為多吃糖會吸引蛀蟲，咬硬的東西會傷害牙齒，飯后睡前不漱口的話同樣會吸引蛀蟲，小朋友們清楚了嗎？通過這個故事，告訴幼兒要每天刷牙，并且教會幼兒用正確的刷牙方式（上下刷，左右刷，前后刷）隨后采用手指游戲的方法教會幼兒正確的刷牙方式，讓幼兒在游戲的形式中更好的來學習。教師：現(xiàn)在小朋友們來和老師一起刷牙吧。上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，前刷刷，后刷刷。教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲（上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，前刷刷，后刷刷）③活動結(jié)束組織幼兒進入角色區(qū)進行角色扮演，互相組織檢查牙齒的區(qū)角游戲。④活動延伸回家后能講述給家長，能講述給朋友，能好好愛護牙齒，養(yǎng)成每天早晚都刷牙的習慣。三、對設(shè)計及組織的中班幼兒健康教育活動的反思在設(shè)計、實施健康教育活動時自己的思路1、教學活動方案一：《蔬菜寶寶棒棒》（1）在環(huán)節(jié)設(shè)計上，小朋友在吃飯的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛吃蔬菜，所以設(shè)計此活動。（2）導入采用謎語的方式引出主題，展開部分提問蔬菜對人體的好處，了解蔬菜的營養(yǎng)價值，帶領(lǐng)他們一起認識蔬菜，同時告訴他們蔬菜對人體的好處，最后展示出兩個卡通人物（一個是愛吃蔬菜身體好，另一個不愛吃蔬菜身體差），直觀的讓他們知道多吃蔬菜的好處?；顒咏Y(jié)束部分帶領(lǐng)小朋友到美工區(qū)，讓他們畫出自己喜歡吃的蔬菜和認識的蔬菜。2、教案活動方案二：《保護牙齒》（1）在環(huán)節(jié)設(shè)計上：是由于班上有幼兒因為牙疼而請假。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護牙齒，由此設(shè)計了本次健康活動，幫助幼兒知道保護牙齒的重要性。（2）導入部分用提問法導入，展開部分用PPT帶領(lǐng)小朋友們一起來讀繪本，讀的同時和他們進行互動，從而引出愛護牙齒和如何保護牙齒的話題；然后和小朋友們一起討論導致牙齒受損的原因和如何去愛護、保護牙齒的方式方法；最后，教給小朋友們一個手指游戲，用游戲的方式進行鞏固。活動結(jié)束部分帶領(lǐng)小朋友到角色區(qū)，開展互相組織檢查牙齒的區(qū)角游戲。在設(shè)計、實施健康教育活動時的方式方法1、教學活動方案一：《蔬菜寶寶棒棒》（1）活動導入采取提問法，用謎語的形式引出活動內(nèi)容。（2）活動過程采取講授法、討論法、圖示法和觀察法相結(jié)合，讓小朋友們先觀察PPT圖片的內(nèi)容，教師再做出相應(yīng)的補充和解釋，最后和小朋友們一起討論多吃蔬菜的好處有哪些。（3）活動結(jié)束采取游戲法，組織幼兒到美工區(qū)把認識的蔬菜畫出來。2、教案活動方案二：《保護牙齒》（1）活動導入部分采取討論法，和小朋友一起討論哪些東西會對牙齒造成危害和怎樣保護牙齒。（2）活動過程采取圖示法和示范法相互結(jié)合。教師講述PPT的內(nèi)容，帶領(lǐng)小朋友們一起進行正確的刷牙方式。（3）活動結(jié)束采取游戲法，讓小朋友們?nèi)ソ巧珔^(qū)進行角色扮演游戲。在設(shè)計、實施健康教育活動時的創(chuàng)新點及存在的問題創(chuàng)新點（1）以故事和謎語的形式引出課程，吸引幼兒的注意力。（2）活動內(nèi)容貼近生活，材料大多也選用生活中常見的物品，更有利于幼兒的認識，從中穿插一些不常見的物品，吸引幼兒的好奇心。（3）教學貫穿在游戲中，多種教學方式相結(jié)合。（4）選擇了合適幼兒的身體和年齡特點，選用深受幼兒喜愛的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（5）以人物對比的方式讓幼兒更好的記住教學內(nèi)容。2、存在的問題（1）《保護牙齒》教師在講述PPT時課堂秩序有些混亂。在講故事時缺乏語言情感。（2）《蔬菜寶寶棒棒》課堂教學銜接不順暢、凌亂。課堂秩序混亂。語言表達不清楚，基本不扎實。思考解決的方法1、開展活動時及時關(guān)注幼兒，維護課堂秩序。2、注重每個幼兒的差異性，注重幼兒的年齡特征。3、活動時注重感情投入，給幼兒構(gòu)建一個輕松的氛圍。4、教學活動前應(yīng)熟悉教學內(nèi)容，熟悉各個環(huán)節(jié)。5、克服心理緊張，活動環(huán)節(jié)多與幼兒參與互動。四、結(jié)論在組織中班幼兒健康教育活動時需注意的事項1、教學活動設(shè)計在開展教學活動前，熟悉幼兒的年齡特征，制定與幼兒年齡特征相符合的教學內(nèi)容，具有目的性的開展教學活動，更好的能讓幼兒接受。2、教學方法上教學活動與游戲相結(jié)合、與生活相結(jié)合。制定更適合幼兒年齡特征的游戲化教學方法，讓游戲穿插于教學，營造一個輕松的環(huán)境，做到讓每個幼兒參與其中，促進自我意識的發(fā)展。3、教學活動中觀察每個幼兒在課堂上的表現(xiàn)，在教學活動中要靈活運用各種教學方法。選用幼兒感興趣的教學方法引導幼兒參與活動，讓幼兒主動參與學習，從而達到最好的教學效果。（二）今后努力的方向1、教學方面將健康教育活動更好的融入幼兒一日生活中，觀察每個幼兒的個體差異和年齡特征，創(chuàng)造更適用于幼兒年齡特征的教學方法。活動內(nèi)容更貼近生活，材料多選用幼兒感興趣的材料，多和幼兒溝通，營造輕松的教學環(huán)境。在活動中采用多種方法，在觀察上，時刻關(guān)注幼兒注意力是否在教師的活動上，及時的做出