《汽車底盤構造與拆裝實訓》課程標準

《汽車底盤構造與拆裝實訓》課程標準課程代碼：1202389課程承擔單位（部門）：汽車專業(yè)部制定人：制定日期：2021年12月審核人：審核日期：2021年12月批準人：批準日期：2021年12月一、適用對象汽車運用與維修專業(yè)一年級學生二、適用專業(yè)汽車運用與維修專業(yè)三、課程性質本課程是汽車運用與維修專業(yè)的實訓實習課。本課程是依據(jù)汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標和相關職業(yè)崗位（群）的能力要求而設置的，對本專業(yè)所面向的汽車維修類技術員、營銷員、汽車零部件管理與銷售從業(yè)人員、汽車保險從業(yè)人員、二手車評估師等各類技術人員所需要的知識、技能、和素質目標的達成起支撐作用。在課程設置上，前導課程有《汽車發(fā)動機拆裝實訓》。后續(xù)課程有《汽車底盤構造檢修》、《汽車傳動系統(tǒng)檢修》、《汽車懸掛、轉向與制動系統(tǒng)檢修》。四、課程目標通過本課程的學習，能完成對汽車底盤的拆裝更換與檢測工作任務，達到以下具體目標：總體目標學生通過學習動手實踐掌握汽車底盤各零件的識別、零件拆裝更換與檢測技能1.知識目標（1）學生能描述汽車底盤件的分類。（2）學生能描述汽車底盤零部件的作用及安裝位置。2.技能目標（1）學生能對汽車底盤進行外觀與參數(shù)的識別。（2）學生能對汽車底盤件進行規(guī)范拆裝。（3）學生能規(guī)范進行對底盤件進行規(guī)范的檢測。3.素質養(yǎng)成目標（1）通過分組完成項目任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)助精神和溝通能力；（2）通過典型工作任務驅動教學，培養(yǎng)學生在分析和解決問題時查閱資料、處理信息、獨立思考的能力；（3）通過實訓室實操實施我校7S管理理念，從而培養(yǎng)學生形成規(guī)范的操作習慣、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣。4.證書目標汽車職業(yè)技能1+X證書五、參考學時與學分1.學時：28學時2.學分：1學分六、設計思路本課程設置依據(jù)是汽車后市場類各專業(yè)典型工作崗位的工作任務對職業(yè)能力和知識的要求。專業(yè)典型工作崗位有各類汽車維修類技術員、營銷員、汽車零部件管理與銷售從業(yè)人員、汽車保險從業(yè)人員、二手車評估師等各類技術人員。這些崗位的工作任務要求學生掌握汽車中常見底盤零件的種類及其材料、標準和技術性能要求，掌握汽車中常見底盤零件的種類和工作原理，掌握汽車底盤件的工作原理與工具規(guī)范使用、拆裝方法技巧。本課程改革了傳統(tǒng)的課程體系和內(nèi)容，貼近工作實際，貫徹先進的教學理念，以服務于汽車后市場為主線、相關知識為支撐，落實“管用、夠用、適用”的教學指導思想，以汽車維修所需機械知識為切入點，提高學習興趣。其總體設計思路是，打破以學科知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉變?yōu)橐云嚭笫袌龈鞴ぷ鲘徫凰柚R為中心組織課程內(nèi)容，并引導學生在學完汽車底盤拆裝后認識部分汽車零件及工具，原理知識與實操知識的融合，同時構建相關理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。底盤拆裝的方法與技巧、零件認識與工具規(guī)范使用的相關知識是學生通過本課程的學習后所獲得的主要核心知識，且以此為基礎并參照汽車后市場所需知識，確定了課程在知識、技能、素質上的教學目標，教學目標體現(xiàn)了對學生能力的培養(yǎng)。由于本課程涉及了汽車底盤拆裝各方面的知識，知識面較廣。教學內(nèi)容分為8大項目，每個任務教學內(nèi)容的組織和實施遵循“管用、夠用、適用”原則，既吸取了學科教學的優(yōu)點，又考慮到汽車后市場對學生的要求及中職學生自身的特點，按照精心講授、精選習題、精選實驗內(nèi)容開展教學。七、課程內(nèi)容與教學要求本課程堅持立德樹人的根本要求，結合中職學生學習特點，遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，落實課程思政要求，有機融入思想政治教育內(nèi)容，緊密聯(lián)系工作實際，突出應用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，結合中高本銜接培養(yǎng)需要，以調研形成的“汽車專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表”和“汽車維修專業(yè)課程設置與職業(yè)能力對應表”為基礎，根據(jù)汽車維修專業(yè)教學標準中本課程的內(nèi)容與要求說明，合理設計如下學習單元（模塊）和教學活動，并在素質、知識和能力等方面達到相應要求。1.課時分配表c2.單元（或項目）設計模塊（或工作情境）項目1：汽車底盤總體結構認識單元1查找底盤各總成的安裝位置學時理論單元2掌握常用工具的使用實踐2一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能描述底盤總成的結構、作用技能目標1.能正確指出底盤各零件的安裝位置2.能在實車上找出底盤零件主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.底盤總成的結構、作用2.底盤各零件的安裝位置（重點）2.常用工具的規(guī)范使用（難點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點汽車底盤一體化教室教學及參考資料教材及實物等練習與習題建議教材配套工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占10%模塊（或工作情境）項目2：傳動軸的更換單元1傳動軸拆裝步驟和安裝方法學時理論單元2拆卸和安裝練習實踐3單元3質量自檢與互檢一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能描述傳動軸的作用、工作原理、類型。技能目標1.能對傳動軸的安裝質量進行自檢。2.能規(guī)范使用使用工具對傳動軸進行拆裝。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.傳動軸的規(guī)范拆裝（重點、難點）2.傳動軸的安裝質量的檢測任務驅動法、演示法、講授法教學地點汽車底盤一體化教室教學及參考資料教材及實訓設備練習與習題建議教材配套工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占10%模塊（或工作情境）項目3：離合器的更換單元1離合器拆裝步驟和安裝方法學時理論單元2拆卸和安裝練習實踐3單元3質量自檢與互檢一體化單元4工具使用、環(huán)保和安全學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能描述離合器的作用、工作原理。技能目標1.能規(guī)范使用工具對離合器進行拆裝。2.能對離合器更換的安裝質量進行自檢。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.離合器的拆裝步驟與方法2.離合器的規(guī)范拆裝（重點）3.離合器安裝質量的自檢（難點）任務驅動法、演示法、講授法教學地點汽車底盤一體化教室教學及參考資料教材及實訓設備練習與習題建議教材配套工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占10%模塊（或工作情境）項目4：手動變速器的分解與裝配單元1手動變速器拆裝步驟和安裝方法學時理論單元2拆卸分解和安裝練習實踐5單元3質量自檢與互檢一體化單元4手動變速器拆裝步驟和安裝方法學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能描述拆裝手動變速器步驟與方法。2.能描述變速器的工作原理、作用、類型。技能目標1.能規(guī)范使用工具對手動變速器進行拆裝。2.能對手動變速器更換的安裝質量進行自檢。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.手動變速器的拆裝步驟與方法。2.手動變速器的規(guī)范拆裝。（重點、難點）3.手動變速器安裝質量的自檢。任務驅動法、演示法、講授法教學地點汽車底盤一體化教室教學及參考資料教材及實訓設備練習與習題建議教材配套工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占10%模塊（或工作情境）項目5：驅動橋的分解與裝配單元1驅動橋拆裝步驟和安裝方法學時理論單元2拆卸分解和安裝練習實踐3單元3質量自檢與互檢一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能描述拆裝驅動橋步驟與方法。2.能描述驅動橋的作用、工作原理、類型。技能目標1.能規(guī)范使用工具對驅動橋進行更換。2.能對驅動橋更換的安裝質量進行自檢。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.拆裝驅動橋步驟與方法。2.驅動橋的規(guī)范拆裝。（重點、難點）3.驅動橋安裝質量的自檢。任務驅動法、演示法、講授法教學地點汽車底盤一體化教室教學及參考資料教材及實訓設備練習與習題建議教材配套工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占15%模塊（或工作情境）項目6：轉向器的分解與裝配單元1轉向器拆裝步驟和安裝方法學時理論單元2拆卸分解和安裝練習實踐4單元3質量自檢與互檢一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能描述轉向器的作用、工作原理、類型。2.能描述拆裝轉向器步驟與方法。技能目標1.能規(guī)范使用工具對轉向器進行更換。2.能對轉向器更換的安裝質量進行自檢。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.拆裝轉向器步驟與方法。2.轉向器的規(guī)范拆裝。（重點、難點）3.轉向器安裝質量的自檢。任務驅動法、演示法、講授法教學地點汽車底盤一體化教室教學及參考資料教材及實訓設備練習與習題建議教材配套工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占15%模塊（或工作情境）項目7：制動器摩擦片的更換單元1制動器摩擦片的更換步驟學時理論單元2拆卸分解和安裝練習實踐4單元3質量自檢與互檢一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能描述制動器的工作原理、作用、分類。2.能描述制動器摩擦片的更換步驟與方法。技能目標1.能規(guī)范使用工具對制動器摩擦片進行規(guī)范更換。2.能對制動器摩擦片更換的安裝質量進行自檢。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.拆裝制動器摩擦片的更換步驟與方法。2.制動器摩擦片的規(guī)范拆裝。（重點、難點）3.制動器摩擦片安裝質量的自檢。任務驅動法、演示法、講授法教學地點汽車底盤一體化教室教學及參考資料教材及實訓設備練習與習題建議教材配套工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占15%模塊（或工作情境）項目8：減振器的更換單元1減振器的更換步驟拆裝方法學時理論單元2拆卸分解和安裝練習實踐4單元3質量自檢與互檢一體化學習目標：概括本單元的學習目標，包含知識、技能等目標知識目標1.能描述減振器作用及工作原理2.能描述減振器的類型技能目標1.能規(guī)范使用工具對減振器進行規(guī)范更換。2.能對減振器更換的安裝質量進行自檢。主要內(nèi)容（標注重點和難點）主要教學方法1.拆裝減振器步驟與方法。2.減振器的規(guī)范拆裝。（重點、難點）3.減振器安裝質量的自檢。任務驅動法、演示法、講授法教學地點汽車底盤一體化教室教學及參考資料教材及實訓設備練習與習題建議教材配套工作頁考核與評價方式說明權重分配平時表現(xiàn)+實操考核+期末閉卷考試占15%八、課程實施本課程理論教育融入教學，采用項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推動課堂教學改革。在課堂中利用了翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等教學模式，加強大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術在教育教學中的應用。1.教學方法建議根據(jù)本課程的教學目標要求和課程特點以及有關學情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學法。綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程選用任務驅動、講授法等教學法。（1）宏觀教學方法采用任務驅動教學，在教學實施各環(huán)節(jié)中，教師的理論講解和技能傳授要盡可能采用啟發(fā)引導式，啟發(fā)學生去思考，經(jīng)常從反面提出問題，以此來培養(yǎng)和提高學生獨立思考和分析問題的能力，注重創(chuàng)新思維訓練。（2）采用“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”六步教學法進行教學。（3）教學手段上要將多元化的現(xiàn)代教育技術手段有機結合，將傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代多媒體教學手段有機結合，揚長避短，完成一套與課程整體設計和單元設計配套的多媒體立體化教學資料庫。2.師資條件要求專業(yè)教師應具備交通工程類相近專業(yè)大學本科以上學歷（含本科），并接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓。具有中等職業(yè)學校教師資格證書。新招聘專業(yè)教師要求具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。專業(yè)教師應有堅定的理想信念、良好的師德和終身學習能力，具備專業(yè)知識扎實，專業(yè)視野寬廣，實踐技能較強，富有改革和創(chuàng)新精神。具備信息化教學能力，能將信息技術與教育教學融合創(chuàng)新，能夠開展專業(yè)課程教學改革和科學研究，以及有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。熟悉國家職業(yè)標準、國家教學標準、1+X證書制度和相關標準模塊。3.教學條件基本要求為保證學生順利實施與完成項目任務，本課程的教學場地包括：多媒體教室、汽車底盤實訓室。4.教學資源基本要求（1）教材的選用與編寫選教材應具備以下特點：1）適用性：教材的選用是根據(jù)汽車后市場崗位對專業(yè)知識、專業(yè)技能所必須的基本知識和基本技能的需要，同時考慮到學生的可持續(xù)性發(fā)展的需要，選擇教材用書和參考用書。2）先進性：授課教材選取汽車底盤，此教材是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準，并參照相關的國家職業(yè)技能標準，結合企業(yè)調研及學校用書反饋意見修訂而成。3）使用教材劉建平、辜東蓮主編．人民交通出版社（2）網(wǎng)絡資源建設：教材配有網(wǎng)絡資源學習卡；（3）信息化教學資源建設：如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等；九、教學評價、考核要求本課程考核采用過程考核和期末綜合考核相結合的方式，更加注重對學生學習過程的把握和考核，鍛煉學生處理問題的方法、提高學生解決問題的能力。（1）過程