偉大的悲劇上課用

點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本21偉大的悲劇1．把握作者表達的思想感情，探究文中“悲劇”的內涵。2.進一步體會“偉大悲劇”的含義。3.品味文中意味深長的語句，分析課文中的人物崇高的精神品質。本課目標作者簡介茨威格（1881—1942），奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。他的小說善于通過心理描寫揭示人物的內心世界，刻畫人物性格特征，情節(jié)引人入勝，具有社會批判精神。代表作有小說《象棋的故事》《一個陌生女人的來信》，傳記《三位大師》《羅曼·羅蘭》等。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本

南極洲的氣候特點是酷寒、烈風和干燥。全洲年平均氣溫為-25℃，內陸高原平均氣溫為-52℃左右，極端最低氣溫曾達-89.2℃，為世界最冷的陸地。極點附近幾乎無降水，空氣非常干燥，有“白色荒漠”之稱。地理名片點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本

本文約4000字，請盡可能在10分鐘內讀完。根據(jù)畫出的文章里的時間、地點等重要信息，特別留意每段的首句，梳理文章的故事情節(jié)。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本拽（zhuài）：拉。吞噬（shì）：吞食；并吞。羸弱（léi）：瘦弱。怏（yànɡ）怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。憂心忡忡（chōnɡ）：憂愁的樣子。語無倫（lún）次：話講得很亂，沒有層次。

3月2日—21日1月18日1月16日2月17日3月29日發(fā)現(xiàn)挪威人已到達南極點履行為對手作證的任務埃文斯軍士犧牲奧茨犧牲，燃料告罄剩下三位英雄從容犧牲南極探險的時間軸點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本

本文講了1912年斯科特一行歷盡千辛萬苦到達了極點，但在返回途中悲壯地覆沒了的故事。一句話概述：點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本壹合作探究1、文題是“偉大的悲劇”，在課文中勾畫相關細節(jié)并做批注，說說“悲”在何處？“偉大”在何處？2、你從這幾位探險者身上感受到了怎樣的精神力量？3、探險如此兇險，但還是有許多人前赴后繼，你覺得探險的意義何在？為對手作證的悲哀02南極探險失敗的悲傷01生命死亡的悲壯03點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本(1)角逐失敗，但他們對探險事業(yè)的執(zhí)著追求是偉大的。(2)斯科特一行坦然地面對死亡，他們堅毅執(zhí)著地為事業(yè)獻身的英雄氣概很偉大。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本貳精神品質B誠實，守信，有著探險家的博大情懷。C強烈的集體主義精神。D無私，濃厚的愛國主義精神。A勇于為科學事業(yè)獻身的英雄氣概。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本斯科特一行在“無垠”的南極雪原“風餐露宿”，拖著“疲憊不堪”的“羸弱”身子，“蹣跚”地行進在“皚皚白雪”上，當燃油與食物均已“告罄”時，“凜冽”而“陰森森”的狂風“吞噬”了他們。

探險的意義：1、認識自然，開拓人類的生存空間。2、挑戰(zhàn)人類的自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神上的鼓舞。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本

“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚，所有這一切在一切時代都是最偉大的悲劇。”聯(lián)系實際，說說你所知道的“偉大的悲劇式”的人物或事件，這些人物或事件對你有什么啟示呢？點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本

（1）美國的航天飛機“挑戰(zhàn)者號”在升空后72秒后突然爆炸，機上7名宇航員全部犧牲。（2）我國首次在南極建科學考察站時，科學人員都做好了犧牲的準備，簽訂了生死契約，帶去了裝尸體的袋子。資料鏈接點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本

（1）這就是英雄，全人類的英雄，他們始終以高度的責任心、事業(yè)心，鍥而不舍地對人類未知的領域進行探索，不惜以犧牲自己的生命為代價，他們的探索精神和大無畏的英雄精神值得我們學習。

（2）科學探險是需要甘于奉獻的犧牲精神和學會自救的科學態(tài)度的，不應該不講科學地野蠻從事探險。因為人的生命只有一次，應該珍愛生命，對生命懷有敬畏之心。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本視頻鏈接：2