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Word版本見(jiàn):高考高中資料無(wú)水印無(wú)廣告word群5591648772023屆廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試(一)語(yǔ)文試題評(píng)分細(xì)則現(xiàn)代文閱讀部分評(píng)分補(bǔ)充細(xì)則及樣例【參考答案及評(píng)分建議】【補(bǔ)充細(xì)則】“結(jié)論”“假說(shuō)”“驗(yàn)證”進(jìn)行分析,按照科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,其邏輯表述過(guò)程應(yīng)該是“假的得分。但沒(méi)有結(jié)合材料分析也不得分。【評(píng)分示例】②鄧肯、哈勃測(cè)出了蟹狀星云膨脹的速度,奧爾特認(rèn)證了蟹狀星云就是天關(guān)客星的遺址,驗(yàn)證之后才能夠成為真正的科學(xué)結(jié)論;相是結(jié)論。值驗(yàn)證了這一假說(shuō)?!緟⒖即鸢讣霸u(píng)分建議】【補(bǔ)充細(xì)則】。(2)答出“應(yīng)用價(jià)值”“借鑒意義”“應(yīng)用可行”“古為今用”,或類似表達(dá),給1【評(píng)分示例】史料對(duì)現(xiàn)代科學(xué)(1分)有應(yīng)用價(jià)值(1分)。學(xué)國(guó)古代科學(xué)史料對(duì)于現(xiàn)代各科學(xué)發(fā)展(1分)具有重要意義,充分研究開發(fā)可幫助科學(xué)進(jìn)步 國(guó)響。示例3:①我國(guó)古代科學(xué)史料中記載的多種科學(xué)現(xiàn)象值得我們深入研究探討。②我國(guó)古)。解中國(guó)古代科學(xué)史,增加對(duì)中國(guó)的民族文化信心、分)的影響;④鼓勵(lì)學(xué)生研究科學(xué)史,貢獻(xiàn)我國(guó)科學(xué)史事業(yè)。,對(duì)科學(xué)史事業(yè)貢獻(xiàn)力量?!緟⒖即鸢讣霸u(píng)分建議】【補(bǔ)充細(xì)則】放軍的標(biāo)志”“軍人的標(biāo)志”“戰(zhàn)士的標(biāo)志”“體現(xiàn)軍人的責(zé)任”“象征身份”“代表軍為“武器”“反抗的力量”“保家衛(wèi)國(guó)的力量”“抗敵滅敵的工具”“打敗敵軍的決代相傳”“戰(zhàn)斗精神的延續(xù)”“保家衛(wèi)國(guó)精神的傳承”“精神的傳承”“抗敵精神的傳承”如果答成“對(duì)和平的歌頌”“對(duì)勝利的渴望”“國(guó)家的強(qiáng)盛”“物資的匱乏”“對(duì)解放的給分,例如“體現(xiàn)了戰(zhàn)士敢于犧牲、 戰(zhàn)斗的渴望”“對(duì)營(yíng)長(zhǎng)犧牲的悲痛”“對(duì)營(yíng)長(zhǎng)精神的敬佩”“營(yíng)長(zhǎng)對(duì)我的寄托與期許”不?!驹u(píng)分示例】把 及對(duì)和平的渴望。的槍是解放軍的象征(1分),是作為軍人的榮譽(yù)。斗下去,我的責(zé)任和使命又重了一分,這時(shí)槍代表傳承和延續(xù)(1分)。 犧牲后將槍給了我(1分)這里的“槍”是軍人英勇無(wú)畏、誓死衛(wèi)國(guó)的精神,是愛(ài)國(guó)精神的;境的艱辛以及搶的來(lái)之不易,以及戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)英勇無(wú)畏的精神(1分)。③在寫大嫂丈反抗;②戰(zhàn)斗結(jié)束后我得到了槍(1分)不僅指武器,更指犧牲的營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗精神在我這得以傳革命斗爭(zhēng)精神的傳承(1分)?!拔摇睂?duì)營(yíng)長(zhǎng)的回憶。③第三處是在文章結(jié)尾,體現(xiàn)了作者對(duì)小魯?shù)馁潛P(yáng)和堅(jiān)定。示例1:①在“我”遭到肆無(wú)忌憚的欺凌后,“我”十分的憤怒,如果有槍,那“我””,這里的“槍”代表在戰(zhàn)斗中犧牲的人。的槍是指責(zé)任,暗示小魯即將拿到自己的槍?!緟⒖即鸢讣霸u(píng)分建議】【補(bǔ)充細(xì)則】去與現(xiàn)實(shí)對(duì)照”“將三個(gè)場(chǎng)景的對(duì)照”等。如果僅回答“豐富文章內(nèi)容”“使情節(jié)起波瀾”事承”“表現(xiàn)保家衛(wèi)國(guó)的主題”等相關(guān)表述?;卮鸩粔驕?zhǔn)確,得1分,如“表現(xiàn)抗?fàn)幍闹??!驹u(píng)分示例】之場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)照(2分);③由此更好地凸顯了保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志,代代相傳往事的夢(mèng)境引出全文,現(xiàn)實(shí)中的平靜與回憶中的殘酷形成鮮明的對(duì)比(2分);③以前獲得爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與戰(zhàn)士們不懼犧牲的高尚品格。不易和對(duì)抗?fàn)帤q月的感慨,突出文章和平的來(lái)之不易,珍惜和平的主旨。的艱苦。斷
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