《嬉游曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《嬉游曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：領(lǐng)域一：感受與欣賞——音樂(lè)表現(xiàn)要素、音樂(lè)情緒與情感、音樂(lè)體裁與形式內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1：能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂(lè)主題，區(qū)分音樂(lè)基本段落，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩做出相應(yīng)的反應(yīng)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2：聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能夠作簡(jiǎn)要描述。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)3：聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的小型器樂(lè)曲，能夠隨著樂(lè)聲哼唱短小的音樂(lè)主題或主題片段，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)。領(lǐng)域二：表現(xiàn)——識(shí)讀樂(lè)譜、綜合性藝術(shù)表演內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1：能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜，具有初步的識(shí)譜能力。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2：能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在多種感官的參與活動(dòng)中，了解嬉游曲這一音樂(lè)體裁，感受舞曲的特點(diǎn)，準(zhǔn)確哼唱A主題，聽(tīng)辨樂(lè)曲各主題并表現(xiàn)音樂(lè)。2.通過(guò)合作與表演，感知弦樂(lè)四重奏的演奏形式，對(duì)莫扎特的作品風(fēng)格有初步印象，感受音樂(lè)中的快樂(lè)，豐富情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受樂(lè)曲的體裁特點(diǎn)和莫扎特的作品風(fēng)格。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能用各種音樂(lè)活動(dòng)表現(xiàn)《嬉游曲》的每段主題。評(píng)價(jià)任務(wù)：任務(wù)1：通過(guò)聆聽(tīng)、律動(dòng)、演唱等音樂(lè)活動(dòng)，了解嬉游曲這一體裁，檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確哼唱A主題，表現(xiàn)音樂(lè)各主題。任務(wù)2：了解弦樂(lè)四重奏的演奏形式以及編制樂(lè)器，對(duì)比欣賞莫扎特和丁善德的作品片段，感受音樂(lè)傳遞的快樂(lè)，分辨舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲。檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解莫扎特并表述其作品風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入1.教師演奏《小星星變奏曲》，學(xué)生感受音樂(lè)。2.學(xué)生自主表述對(duì)莫扎特的認(rèn)識(shí)，教師評(píng)價(jià)，導(dǎo)入新課《嬉游曲》。（評(píng)價(jià)任務(wù)2）二、學(xué)習(xí)新課1.完整聆聽(tīng)樂(lè)曲2.學(xué)生自主探索舞曲的特點(diǎn)，教師引出嬉游曲這一音樂(lè)體裁。（評(píng)價(jià)任務(wù)1）3.學(xué)習(xí)A主題（1）用“l(fā)u”跟琴哼唱旋律（2）教師指導(dǎo)，反饋練習(xí)。（3）邊劃旋律線(xiàn)邊跟音樂(lè)哼唱。（評(píng)價(jià)任務(wù)1）4.學(xué)習(xí)B主題（1）跟音樂(lè)學(xué)跳小步舞（2）男生女生合作表演。（評(píng)價(jià)任務(wù)1）5.學(xué)習(xí)C主題（2）觀看演奏視頻，聽(tīng)辨提琴出現(xiàn)的順序（2）初步了解弦樂(lè)四重奏的演奏形式以及組成樂(lè)器（3）四人一組隨音樂(lè)模擬演奏樂(lè)曲。（評(píng)價(jià)任務(wù)2）6.完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，加入演唱、律動(dòng)和模擬演奏等不同主題的音樂(lè)活動(dòng)。（評(píng)價(jià)任務(wù)1）三、拓展延伸1.教師演奏莫扎特《搖籃曲》《奏鳴曲》《進(jìn)行曲》《小步舞曲》等樂(lè)曲片段2.學(xué)生自主表述莫扎特的作品風(fēng)格。（評(píng)價(jià)任務(wù)2）3.延伸中國(guó)作品丁善德《兒童組曲》