《六國論》知識點(diǎn)課件

《六國論》知識點(diǎn)課件《六國論》的作者與背景《六國論》的內(nèi)容分析《六國論》的文學(xué)影響《六國論》的爭議與評價(jià)《六國論》的閱讀與學(xué)習(xí)contents目錄《六國論》的作者與背景01作者介紹蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、政治家、畫家。蘇軾在文學(xué)、書法、繪畫等方面都有卓越的成就，被譽(yù)為“文壇巨匠”。他的作品以豪放、豁達(dá)的風(fēng)格著稱，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！读鶉摗肥翘K軾在宋神宗元豐二年（1079年）所作的一篇史論，旨在探討戰(zhàn)國時(shí)期六國滅亡的原因。蘇軾寫作《六國論》的背景是北宋王朝面臨內(nèi)憂外患的局面，政治腐敗、民生凋敝，同時(shí)還要應(yīng)對來自北方遼、西夏等國的侵?jǐn)_。蘇軾希望通過對六國滅亡原因的探討，為北宋王朝提供歷史的借鑒。寫作背景《六國論》是蘇軾的代表作之一，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，語言精練，論述有力。該作品被譽(yù)為中國古代史論文學(xué)的經(jīng)典之作，對后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，《六國論》也是蘇軾文學(xué)藝術(shù)的重要代表，展現(xiàn)了蘇軾對于歷史和政治的獨(dú)到見解和深刻思考。作品評價(jià)《六國論》的內(nèi)容分析02提出中心論點(diǎn)，指出六國破滅的原因。首段中段末段論證中心論點(diǎn)，從土地、人民、財(cái)力、武器、外交五個(gè)方面分析六國破滅的原因?？偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)六國破滅的原因，并指出歷史教訓(xùn)。030201文章結(jié)構(gòu)不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。分論點(diǎn)中心論點(diǎn)：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。主題思想0103020405排比、對比、對偶、引用等。修辭手法精煉、準(zhǔn)確、有力、氣勢磅礴。語言特點(diǎn)敘述、議論、抒情相結(jié)合。表達(dá)方式語言特色《六國論》的文學(xué)影響03激發(fā)了文學(xué)創(chuàng)作者的靈感《六國論》以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的分析，激發(fā)了眾多文學(xué)創(chuàng)作者的靈感，促進(jìn)了文學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。對文學(xué)批評的影響《六國論》以其深刻的歷史見解和獨(dú)特的文學(xué)批評方法，影響了后世文學(xué)批評的理念和標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了文學(xué)批評的發(fā)展。提供了歷史散文的寫作范式蘇洵的《六國論》以其獨(dú)特的寫作手法和深刻的歷史見解，為后世歷史散文的創(chuàng)作提供了重要的參考和借鑒。對后世文學(xué)的影響

在文學(xué)史上的地位重要的歷史散文作品《六國論》作為蘇洵的重要代表作之一，被視為歷史散文的經(jīng)典之作，具有極高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。對文學(xué)發(fā)展的推動(dòng)《六國論》在文學(xué)發(fā)展史上具有重要地位，對文學(xué)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，為文學(xué)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。對后世文學(xué)的影響力《六國論》作為具有深遠(yuǎn)影響力的文學(xué)作品，對后世文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作?！读鶉摗方沂玖藨?zhàn)國時(shí)期六國聯(lián)合抗秦的重要性，啟示現(xiàn)代社會(huì)要重視國家利益，加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。重視國家利益《六國論》中強(qiáng)調(diào)了人才和教育的重要性，啟示現(xiàn)代社會(huì)要重視人才培養(yǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展，提高國家整體競爭力。重視人才與教育《六國論》揭示了戰(zhàn)國時(shí)期六國軍國主義的危害，啟示現(xiàn)代社會(huì)要警惕軍國主義思想的抬頭，維護(hù)世界和平與發(fā)展。警惕軍國主義思想對現(xiàn)代社會(huì)的啟示《六國論》的爭議與評價(jià)04觀點(diǎn)1部分學(xué)者認(rèn)為，文章過于簡略，未能全面反映歷史真相，因此其真實(shí)性受到質(zhì)疑。爭議點(diǎn)文章中關(guān)于六國滅亡的原因是否與歷史事實(shí)相符。觀點(diǎn)2另一些學(xué)者則認(rèn)為，文章雖然簡略，但其所強(qiáng)調(diào)的六國滅亡的原因與歷史事實(shí)基本相符。關(guān)于歷史真實(shí)性的爭議文章所持的立場是否客觀、中立。爭議點(diǎn)有學(xué)者認(rèn)為，文章過于傾向批評六國君主，未能全面展現(xiàn)歷史的復(fù)雜性，立場不夠客觀。觀點(diǎn)1也有學(xué)者認(rèn)為，文章在批判六國君主的同時(shí)，也指出了秦國的過失，展現(xiàn)了相對客觀的立場。觀點(diǎn)2關(guān)于文章立場的評價(jià)03觀點(diǎn)2也有評論家認(rèn)為，文章過于注重說理，忽視了文學(xué)的藝術(shù)性，審美價(jià)值有限。01爭議點(diǎn)文章作為文學(xué)作品的審美價(jià)值如何。02觀點(diǎn)1有評論家認(rèn)為，文章語言優(yōu)美、邏輯嚴(yán)密，具有很高的文學(xué)價(jià)值。關(guān)于文學(xué)價(jià)值的評價(jià)《六國論》的閱讀與學(xué)習(xí)05首先通讀全文，了解文章的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，把握文章的主題和論點(diǎn)。通讀全文，把握整體在通讀全文的基礎(chǔ)上，細(xì)讀文本，理解每個(gè)段落、每個(gè)句子的含義，注意文中的修辭手法和表達(dá)方式。細(xì)讀文本，理解文意在理解文意的基礎(chǔ)上，對文章進(jìn)行歸納總結(jié)，提煉出作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，把握文章的核心思想。歸納總結(jié)，提煉觀點(diǎn)將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。注重實(shí)踐，學(xué)以致用閱讀方法建議掌握文章的主題和論點(diǎn)，理解作者的觀點(diǎn)和立場。理解文章主題和論點(diǎn)分析文章中的論據(jù)和論證方法，了解作者是如何進(jìn)行論證的。分析論據(jù)和論證方法學(xué)習(xí)文章中的修辭手法和表達(dá)方式，提高自己的語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)修辭手法和表達(dá)方式了解與文章相關(guān)的歷史背景和知識，加深對文章的理解和認(rèn)識。拓展相關(guān)知識和背景學(xué)習(xí)重點(diǎn)提示123了解戰(zhàn)