教學(xué)常規(guī)管理基本66條

教學(xué)常規(guī)管理基本66條1.教學(xué)常規(guī)管理基本66條是教師在教學(xué)過(guò)程中常遵循的一些原則和規(guī)范。教師應(yīng)該牢記這些原則，確保課堂秩序良好，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.教師應(yīng)該在每節(jié)課開(kāi)始前做好充分準(zhǔn)備工作，包括備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料和教學(xué)輔助工具等。

3.教師應(yīng)該制定明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)的有條不紊，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4.教師應(yīng)該善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

5.教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

6.教師應(yīng)該注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保學(xué)生安靜聽(tīng)講，不打擾他人學(xué)習(xí)。

7.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)展學(xué)生的潛能。

8.教師應(yīng)該注重課堂的互動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)和交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和興趣。

9.教師應(yīng)該注意給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)和學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

10.教師應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)。

11.教師應(yīng)該注重及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤和提出改進(jìn)建議。

12.教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化思維和解決問(wèn)題的能力。

13.教師應(yīng)該注重課堂上的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)和技能。

14.教師應(yīng)該注重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，不僅僅依靠單一的考試成績(jī)，還要考察學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

15.教師應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，互相配合共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

16.教師應(yīng)該注重研究和學(xué)習(xí)的精神，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。

17.教師應(yīng)該注重自身的素質(zhì)修養(yǎng)和道德品質(zhì)的塑造，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

18.教師應(yīng)該善于與同事進(jìn)行交流和分享，共同進(jìn)步，相互促進(jìn)。

19.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難和問(wèn)題。

20.教師應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的管理規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律和規(guī)范，不得偏離教學(xué)常規(guī)管理的原則。

21.教師應(yīng)積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康和心理發(fā)展。

22.教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

23.教師應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的隱私和個(gè)人信息，確保學(xué)生的個(gè)人權(quán)益得到充分保障。

24.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入研究和專業(yè)知識(shí)的更新，不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。

25.教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)過(guò)程的安全管理，確保學(xué)生的安全和健康。

26.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)和心理需求的了解，提供必要的心理支持和指導(dǎo)。

27.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)和職業(yè)方向。

28.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的人文關(guān)懷能力和綜合素質(zhì)。

29.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。

30.教師應(yīng)該注重課程的連貫性和系統(tǒng)性，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地連接在一起，使學(xué)生能夠形成完整的知識(shí)體系。

31.教師應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程的靈活性和創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法。

32.教師應(yīng)該注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傳遞正能量和積極的態(tài)度，以及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)和困惑。

33.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和教材設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

34.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法和策略。

35.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

36.教師應(yīng)該注重課堂管理的細(xì)節(jié)，包括座位安排、黑板書(shū)寫(xiě)等，保證課堂秩序井然。

37.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論。

38.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好和學(xué)科選擇的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的學(xué)科。

39.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

40.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新性思維能力。

41.教師應(yīng)該注重課程的科學(xué)性和權(quán)威性，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

42.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的歷史文化傳統(tǒng)的傳承，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和家國(guó)情懷。

43.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來(lái)規(guī)劃的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃自己的未來(lái)。

44.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的批判性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

45.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。

46.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)。

47.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的身心健康的關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的心理健康和身體健康。

48.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的社交能力的培養(yǎng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流和合作。

49.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

50.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。

51.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)的能力。

52.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

53.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

54.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的欣賞能力。

55.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)方法的運(yùn)用能力。

56.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)和溝通能力。

57.教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和情緒管理能力。

58.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種變化和挑戰(zhàn)。

59.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新和接受挑戰(zhàn)。

60.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

61.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的公民意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

62.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

63.教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的社會(huì)交往