2023年中考散文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)（ ）

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有解析

小雪無痕

●高峰

①小雪節(jié)氣過去了，沒有下雪。我還在等待大雪，希望不要落空。這幾年大自然屢屢爽約，辜負(fù)了我們的期盼。我有時(shí)想，也許它心里也有難處。

②今天早晨起來，窗玻璃上水氣朦朧，以手拭之，噢，外面下雪了。這是今年的第一場雪，是一場細(xì)小的雪，這時(shí)我突然冒出這個(gè)詞，那什么是粗大的雪？我也說不上來，是漫天鵝毛？是空中撒鹽是雪大如席？總之，與我期待的有差距。這時(shí)，從四樓的陽臺(tái)上望下去，草坪發(fā)白了，汽車發(fā)白了，路人撐的傘也發(fā)白了，其余都還是黑的或灰的，僅此而已。

③突然想到了多年前的那場大雪。年終了，大家都在回顧過去，都從那場雪災(zāi)開頭，有一個(gè)人說得非常有意思，又有些令人心酸。他是這樣說的：“年初的一場大風(fēng)雪，天寒地凍，許多南方人像出門躲債的楊白勞有家難回?！倍覅s從來沒有這樣的想法，我感恩一場大雪。那一年，壽州的一場大雪給我送來了白雪公主般的女兒。妻子在家安心坐月子，我拉著一輛板車，亮開嗓門唱著：“我愛你，塞北的雪。”我深一腳淺一腳地上街尋找賣煤球的。從此，我有了真正意義上的家，我要回家生火，一邊烤尿布，一邊溫酒。

④繼續(xù)向樓下俯視，細(xì)雪像粉筆灰，在院落里不經(jīng)意畫了一幅畫：一個(gè)圓形的花壇變成了一個(gè)白色的圓球，一輛停在旁邊的汽車變成了一個(gè)白色的方塊，它們并排在一起，并且被烏黑濕潤的水泥地襯托了出來。一方一圓，精巧稚氣，仿佛天成。

⑤細(xì)小的雪是對人的一種考驗(yàn)，它故意下得小，下得慢，它若隱若現(xiàn)，若有若無，它渴望關(guān)注，又故意躲閃。如果你心神老化，你就感受不到它的細(xì)碎、微白和沁涼。而我雖老大不小，但童心未泯，在初雪的細(xì)語中興奮雀躍了一早上，它仿佛又勾起我內(nèi)心沉潛已久的一種無形的失落和淡淡的愁緒。其實(shí)生活安然，沒有什么可愁可憂的，只是細(xì)雪讓我有些懷鄉(xiāng)了。

⑥對于我來說，最美的雪，最有趣的雪，都下在了童年，下在了故鄉(xiāng)，那是樸素、清寒之中一點(diǎn)也感覺不到寒冷的日子。在鄉(xiāng)下，仿佛是彈花匠帶來每年的第一場雪，母親在忙著把去年的舊絮翻成今年的新棉，身上的襖子總是夠不著我們的成長。記得有一個(gè)下雪天，家里的一只老母鵝不見了，天已黑，外面白茫茫一片，根本無法發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，我只好對著一口大塘使勁兒學(xué)著鵝的叫聲呼喚。神奇的一幕出現(xiàn)了，只見一個(gè)白點(diǎn)從發(fā)黑的水面一點(diǎn)點(diǎn)游過來，帶動(dòng)一圈漣漪。我再呼喚，老母鵝像通了人性,也用叫聲回應(yīng)了我。那叫聲非常微弱，像是充滿了委屈和憂傷。我抱著鵝，踩著冰碴子往家里走去。鵝溫暖著我，我也溫暖著鵝。那個(gè)時(shí)候，我壓根兒就沒有想到，后來的人們居然用鵝身上的絨毛做成羽絨服穿在身上。

⑦在下雪的日子，總是會(huì)不期然遇見那首古詩：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這讓我想起曾經(jīng)看過的一幅豐子愷先生寥寥幾筆勾勒的溫酒圖?！澳茱嬕槐瓱o”？它發(fā)出的反問正好符合我這時(shí)的心情。此刻，真的想喝酒了，但我獨(dú)在異鄉(xiāng)，酒溫好了又能邀誰對飲呢？舉杯躊躇間，一轉(zhuǎn)身，窗外已是大雪飄飄。

⑧已經(jīng)有一年沒有回老家了，下雪了，突然非常想家。無論如何，今年都要回家過年。最好是在下雪的黃昏推開家門，最好是家里正在吃年夜飯，我在門檻上磕掉鞋幫上的雪碴子，讓母親幫我拍打完身上的雪后，坐下來與父親好好圍爐對飲一杯。

（選自《合肥晚報(bào)》）

1.依據(jù)文章內(nèi)容，把下面的表格補(bǔ)充完整。

邂逅今年第一場雪與“我”期待的有差距

想起多年前那場大雪（1）

回憶童年時(shí)故鄉(xiāng)的雪（2）

2.按照括號內(nèi)的提示，賞析下列句子。

（1）這幾年大自然屢屢爽約，辜負(fù)了我們的期盼。（從詞語運(yùn)用的角度）

（2）細(xì)雪像粉筆灰，在院落里不經(jīng)意畫了一幅畫：一個(gè)圓形的花壇變成了一個(gè)白色的圓球，一輛停在旁邊的汽車變成了一個(gè)白色的方塊，它們并排在一起，并且被烏黑濕潤的水泥地襯托了出來。（從修辭手法的角度）

3.第⑥段中，說：“最美的雪，最有趣的雪，都下在了童年，下在了故鄉(xiāng)?！睘槭裁催@樣說？

4.第⑤段在文中有什么作用？

5.讀了本文，請你說說文章標(biāo)題《小雪無痕》的含義。

好樹如詩

●王劍冰

①云蒸霞蔚的浮來山，有一棵大樹。它托高了浮來山的天際線，冠蔭近千平方米，人稱四千歲“銀杏之祖”。

②我的目光從日光初照的時(shí)刻開始，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那片金黃的絢爛，如十萬旌旗迎風(fēng)。

③等到站立其下，又感覺它像是昂首的鯤鵬！

④你看它碩大無朋的翅膀，在快樂的晨陽下閃亮地舞動(dòng)。它立于浮來三峰之間，根系深扎灰?guī)r之地，一直伸向崖下的清泉峽與臥龍泉。凸露的根脈，虎踞龍盤，定力無限。

⑤數(shù)萬年前，海浪退卻，山脈隆起。再后來，距今最近的一次冰期結(jié)束，大地回暖，新的生命隨之誕生。仿佛身負(fù)歷史使命的老銀杏，人們稱它是冰川時(shí)代留下的樹種。因而，要以東方第一縷晨曦映照它，要以大海的波浪推涌它，要以鐘鼓之聲烘托它，還要以雄渾的史詩與思想陪伴它。

⑥仰望這棵老銀杏，它是沂蒙的映襯，是日照的地標(biāo)。鳥兒們飛過藍(lán)天，到這里會(huì)猛然驚訝，或停留，或繞過，或再努力一把，讓翅膀越過它的遼闊。

⑦伴隨著金黃色的鐘聲，落葉像鳥兒一般紛飛。落下的一地，仿佛鯤鵬巨大羽翅的倒影。

⑧許是氣息相通，以《文心雕龍》名世的劉勰將住所安在近旁。劉勰在樹下讀書，在樹下徜徉。他吸收了樹的精髓，樹也帶有了他的氣息。

⑨老銀杏樹，只能看清楚下面一柱軀干，上面已分不出哪些是干哪些是枝。那些枝干互繞，橫出旁逸，交錯(cuò)縱橫，完全一座層巒疊嶂的奇峰。風(fēng)吹過來，樹浪推涌，葉片翻飛，其聲蕭蕭，不禁讓人想起那波濤起伏的大海。

⑩老銀杏樹飄散的種子，落得哪里都是。在上面的庭院里，便有一棵自唐代長起，已經(jīng)氣勢非凡。還有一些，在它的懷里長出，成為它的親密的依偎。

仰頭望著老銀杏樹的時(shí)候，甚至?xí)瞿撤N錯(cuò)覺，似乎它已不是一棵樹，而老成了一座仍在生長的文物。

老銀杏樹，不光是樹的老祖，也是生命的啟示。從一粒種子開始，它時(shí)時(shí)能聽見自己體內(nèi)崩裂的脆響。它懷抱著熱情與自信，不斷生發(fā)出蔥綠的葉片。它活的是身體，長的是精神。沒有所求，沒有所取，風(fēng)雨雷電，春華秋實(shí)。何時(shí)掉一枝就掉一枝，劈一塊就劈一塊，該長還長，該蔓還蔓，展現(xiàn)著無窮的力量，蓬勃的生機(jī)。

一股云氣浮來，氤氳在老銀杏的四周，遠(yuǎn)看，似是從它的身上騰起。

現(xiàn)在，走來一群孩子，有序地站在樹下，高聲朗誦：歲有其物，物有其容；情以物遷，辭以情發(fā)……這是從小就受到大樹與文心熏陶的孩子。

鐘聲再次響起。金黃的葉片還在慢鏡頭一般地落著，像雨，也像羽，每一片都帶著安詳?shù)墓饷?。地上的葉子越來越多，風(fēng)吹過，翻涌著發(fā)出海浪一般的聲響。

老銀杏樹，它還會(huì)存在多久？沒有人知道，或許會(huì)到地老天荒。在它的不遠(yuǎn)處，有一堆老藤，老藤將一棵樹纏住，又將另一棵樹纏住，卻沒能纏住老銀杏樹，只是以自己的騰挪翻卷，襯托著它，仰視著它。

片片下落的葉子，閃亮在一級級下山的臺(tái)階上。

再次回首，望向那蓬輝煌，我不能將它看完全。它那豪放如鵬的格局，像一首大氣磅礴的詩篇，吟唱在我的心間。

選自2021年1月9日《人民日報(bào)》）

1.下面的句子出自原文，它在文中的正確位置應(yīng)是（）

老銀杏樹飄散的種子，落得哪里都是。

A.B.C.D.

2.依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上填寫合適的語句。

日光初照，銀杏樹冠在晨曦下快樂地舞動(dòng)→仰望這棵老銀杏樹，→

仰頭望著老銀杏樹的時(shí)候，→再次回首，它像一首大氣磅礴的詩歌，吟唱在“我”的心間

3.按照括號內(nèi)的提示，賞析下列句子。

（1）我的目光從日光初照的時(shí)刻開始，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那片金黃的絢爛，如十萬旌旗迎風(fēng)招展。（從修辭手法的角度）

（2）片片飄落的葉子，閃亮在一級級下山的臺(tái)階上。（從詞語運(yùn)用的角度）

4.簡要分析在文中所表述的思想感情。

5.文章標(biāo)題是《好樹如詩》，文中是從哪些地方來體現(xiàn)的？

最美不過是西湖

●魏亞東

杭州的盛名，一半得自于西湖。西湖如一面鏡，于一座繁華中將古典美折射開來，使整個(gè)杭州城流光溢彩、譽(yù)滿中華。

“天下西湖三十六，就中最好是杭州”，西湖因處錢塘縣西面，得稱“西湖”。蘇東坡任杭州太守時(shí)，作詩將西湖比作淡濃相宜的西施，于是，西湖又多了一個(gè)“西子湖”的雅號。

西湖，在這方如織似畫的寶地，撫水為琴，扣山成鐘。本是多情之地，又有多少“你儂我儂，特煞多情”，行走于西子湖畔，一段小詩，算是江南兒女之間的信物。無風(fēng)時(shí)，西湖多得是安逸；起風(fēng)時(shí)，西湖則蓄滿了靈性。西湖是一幅天然掛圖，也是一首未經(jīng)打磨的璞詩，更是一個(gè)久唱不衰的歌謠。平湖秋月、蘇堤春曉、柳浪聞鶯、雷峰夕照……多少的詩詞歌賦在西湖山水的滋養(yǎng)下，愈發(fā)悠久典雅、復(fù)雜厚重，交織成一汪清水，散發(fā)著古典江南的獨(dú)特靈韻。

“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”，西湖如一幅素然淡雅的山水畫卷，惹得多少游人不禁發(fā)出“雖非生于斯，卻愿老于斯”的（）。這泓碧水，經(jīng)歷千萬年來一次次的潮漲潮落，見證了多少文人騷客吟誦不絕的無邊風(fēng)月。西湖，因四季的韶華更迭，積淀了太多的世事滄桑?；秀敝校瑫?huì)讓人想念煙雨里忽隱忽現(xiàn)的亭臺(tái)，想念石桌上姜絲煮熱的黃酒，想念如蓮花次第開放的吳儂軟語。

雨是西湖靈性的源泉。因?yàn)橛晁系臉淠静懦Ｄ晔[綠，水中的荷花才嬌艷欲滴。三月恰逢一個(gè)雨天來到西湖，一入蘇堤，映入眼簾的首當(dāng)荷花。荷花因風(fēng)作裳，以水為佩，微風(fēng)過處，荷葉上的珍珠不時(shí)（），似有叮咚之聲。放眼望去，長堤上行人接踵，傘蓋如云。此時(shí)的西湖好像比平時(shí)大了許多，湖中小亭如墨點(diǎn)一般，細(xì)雨打在湖面上，便不見了蹤影，只是湖面慢慢地升起一層白色的紗霧。打著傘漫步白堤之上，天空飄著細(xì)雨如棉似織，仿佛撒下一襲輕紗，把西湖的山山水水都輕輕地籠罩起來。穿過白堤，便是孤山，從孤山南麓往上走，便是西泠印社。西泠印社是我國專門研究金石篆刻的所在，創(chuàng)建于光緒年間，素有“天下第一名社”的美譽(yù)。

西湖不語，但西湖會(huì)向所有的過客敞開心扉。她的人文氣息帶給了杭州車馬繁華，卻沒有帶來一絲輕浮之感。這里是世俗的天堂，西湖有著深厚含蓄的溫柔力量，面對現(xiàn)代生活和傳統(tǒng)古典碰撞的今天，她的詩意淡雅（）讓來來往往的過客羨慕、神往。西湖，如同一塊玉佩，淡然間經(jīng)過了多少秋月春風(fēng)。

每個(gè)人心底都埋藏著一個(gè)關(guān)于西湖的宿世情結(jié)，從西湖撈起洗凈的身心，再任它沉落湖底，或浮于水上。一卷春色中，一聲鳥啼間，看一只烏篷船，搖醒西湖的漁歌，清脆地響在闌珊燈光的深處。

（選自參考網(wǎng)，有刪改）

1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.感動(dòng)滑落忽然B.感慨滴落忽然

C.感動(dòng)滴落依然D.感慨滑落依然

2.文章從哪些方面寫出了西湖的美？

3.自選角度，賞析文中畫線的句子。

4.怎樣理解“西湖，如同一塊玉佩，淡然間經(jīng)過了多少秋月春風(fēng)”這句話的含義？

5.文章以《最美不過是西湖》為題，有什么好處

深鎖鄉(xiāng)愁

●張麗鈞

①勞姐發(fā)來一首小詩，是根據(jù)余光中的《鄉(xiāng)愁》改寫的：“從前，鄉(xiāng)愁是一張火車票，我在這頭，故鄉(xiāng)在那頭?，F(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一張核酸檢測報(bào)告，我在這頭，故鄉(xiāng)說：你就在那頭吧，別回這頭!”

②猶如竹籮不偏不倚地扣住一只背興的麻雀，這首小詩，不偏不倚地扣住了背興的我。③我的老家在石家莊市深澤縣。這座坐落于滹沱河北岸的小城，因地勢低洼，“三水橫溢”，故遠(yuǎn)在西漢時(shí)即得名“深澤”。我是十五歲那年才隨母親到深澤的。剛一到深澤，最納罕的是此地人一律把“沒”說成“咩”。弟弟跟他的小伙伴們說話，總是“咩”來“咩”去，惹得我笑個(gè)不停。

④那時(shí)我讀高二，歷史考砸了，無限難過，我美麗的歷史老師走過來，撫著我的頭柔聲說：“咩事兒?！蔽乙徽?，仿佛得到了神諭，瞬間就被治愈了。打那兒以后，我但凡遇到溝溝坎坎，都會(huì)在心里模擬著我美麗的歷史老師的調(diào)子勸慰自己“咩事兒”。

⑤我多么依戀母親所在的那座小城!當(dāng)我在千里之外有了自己的小家，當(dāng)我也做了媽媽，回家過年的念頭從沒凋萎過。兒子一歲半時(shí)，我愛人被一件事纏住，不能陪我回家過年，我于是與我的同事、同鄉(xiāng)小白搭伴回家。在能把人擠成相片的綠皮火車上，小白慨然脫掉他的軍大衣，鋪在硬邦邦的座椅上，讓我兒子躺在暖窩窩里舒坦睡覺，又高又胖的小白則半個(gè)屁股倚坐著椅邊，練了一路“騎馬蹲”。快到站時(shí)，我抱起兒子，不由大驚失色--兒子把他白舅舅的軍大衣尿濕了一大片!我歉疚得要命，小白笑笑說：“咩事兒!不就在后背畫了張地圖嗎？咱都回家了，鄉(xiāng)親們還會(huì)笑話咱？”

⑥還有一年，春節(jié)前我做了甲狀腺手術(shù)，母親和弟弟一家人都反對我回家，我對他們說：“咩事兒，我怎么也得讓你們看看我脖子上的這條皮項(xiàng)鏈吧？”我硬是在鞭炮聲中回到了家鄉(xiāng)。

⑦今年初，疫情讓那座“咩事兒”的小城攤上了事。弟弟告訴我說，封城了，超市關(guān)了，飯店關(guān)了，藥店關(guān)了……我忙問：“咱媽的藥還有嗎？要不我快遞些過去吧!”弟弟說：“快遞也停了。”我腦袋嗡地一下，感覺深澤真的陷入了深深的澤淖……

⑧每次打電話，患有阿爾茲海默癥的母親都要不厭其煩地問我：“你多咱回來呀？”我說：“深澤封著呢，我回不去呀!”母親說：“你回來了他們還敢不讓你進(jìn)家？”我說：“當(dāng)然敢呀?！蹦赣H半天不吭聲，我知道，她被我說的話嚇壞了?！斑闶聝骸！蔽疫@樣勸慰母親，也這樣勸慰自己?？v然我是一只倦飛知還的鳥，縱然團(tuán)圓的執(zhí)念已然長進(jìn)了我的血里肉里，在故鄉(xiāng)深陷澤淖時(shí)，我也懂得卻步即是襄助的道理。

⑨我掛掉了母親的電話，不讓她聽到我的哭腔……

⑩深鎖的鄉(xiāng)愁，會(huì)在春暖花開的時(shí)節(jié)啟封。我期待著在斑鳩如泣如訴的叫聲中回到云開霧散的故里，推著輪椅上的母親去吃街頭扒糕，再買回一束她最愛的紫洋蘭，插滿她寂寥已久的花瓶，告訴她說：“咩事兒，我們又回到了從前的好日子?！?/p>

1.第①段在文中有什么作用？

2.梳理文章內(nèi)容，完成下面的填上空。

歷史老師的一句“咩事兒”，治愈了“我”因測試失敗所受的傷→同事小白的一句“咩事兒”，→疫情緊張期間“我”的一句“咩事兒”，→期待回到母親身邊說一句“咩事兒”，。

3.按照括號內(nèi)的提示，賞析下列句子。

（1）當(dāng)我在千里之外有了自己的小家，當(dāng)我也做了媽媽，回家過年的念頭從沒凋萎過。（從詞語運(yùn)用的角度）

（2）我對他們說：“咩事兒，我怎么也得讓你們看看我脖子上的這條皮項(xiàng)鏈吧？”（從修辭手法的角度）

4.文章寫“鄉(xiāng)愁”，為何用大量的篇幅寫歷史老師和同事小白？

5.文章以《深鎖鄉(xiāng)愁》為題，有什么妙處？

世間最貴的書

●崔向珍

①五六歲的時(shí)候，父親教我認(rèn)識(shí)了200多個(gè)漢字，還把他用過的第一冊語文教材送給了我。母親找出哥哥用舊了的藍(lán)粗布書包，仔細(xì)地縫上了兩個(gè)新補(bǔ)丁，又幫我把語文課本里的粉筆末兒抖摟干凈，裝進(jìn)書包里。

②我如獲至寶。跟著父親去學(xué)校的時(shí)候，他的學(xué)生們在教室里大聲讀書，我坐在門檻上，捧著書小聲咕噥。跟著母親下地干活的時(shí)候，我背著書包，坐在細(xì)瘦的田埂上，讀書給花聽。碰到不認(rèn)識(shí)的字，就飛快地跑到母親身邊求教。哥哥在大槐樹下寫作業(yè)的時(shí)候，我也找根小樹枝，在平整的地面上歪歪扭扭地寫字。在萊園子里忙活的父親看著我笑，在大槐樹下的柴灶邊做飯的母親也看著我笑。

③自從有了自己的書，我就知道我不是個(gè)笨孩子，在父親母親不斷的表揚(yáng)里，我簡直是無可救藥地愛上了讀書，我反復(fù)地讀著父親送的這本舊書，直到上了小學(xué)一年級，老師給我發(fā)了新課本，我才把它放進(jìn)了母親的大木箱里。

④小學(xué)五年級的時(shí)候，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親，用一天的飯錢，給我換回來一本舊書——《在人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事。

⑤童年的高爾基，可憐又堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙，都讓我心疼不已。許多個(gè)安靜的夜晚，躺在溫暖的土炕上，我常常在心里對自己說：“你有父慈母愛，可以無憂無慮地上學(xué)讀書，真的是很幸福很快樂，你必須努力上學(xué)，好好讀書！”可是初中二年級第二學(xué)期剛剛開始，因?yàn)榧依镉行┳児剩恍南胫贾袑？即髮W(xué)的我無奈輟學(xué)了。

⑥臨行的前一天晚上，母親連夜為我縫制了一個(gè)新書包，父親把我剛發(fā)的語文、數(shù)學(xué)和英語課本裝進(jìn)書包，又把那本《在人間》也裝進(jìn)了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：“蘭，想家的時(shí)候，就讀書吧！”

⑦在外打工的日子里，我一直牢記著父親的話。累了，讀書；苦了，讀書；想家了，讀書。在不斷讀書的過程中，我找到了屬于自己的夢想，開始練習(xí)寫作。16歲那年，我寫了兩篇文章投了出去。一個(gè)多月以后，我收到了編輯老師手寫的退稿信。文章雖然被退稿了，我卻因?yàn)槟欠馔烁逍鸥吲d了好長一段時(shí)間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵(lì)牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實(shí)實(shí)地讀書學(xué)習(xí)。只讀書不投稿的日子，我一直堅(jiān)持了30年。

⑧2016年底，我重新拾起最初的夢想，剛剛開始投稿的時(shí)候，屢次碰壁，但我沒有放棄努力，當(dāng)我的文章一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，我開心得像個(gè)沒有長大的孩子。

⑨當(dāng)我捧著剛剛收到的、嶄新的山東省作協(xié)會(huì)員證給父親看時(shí)，滿眶淚水的父親，在臥室的床頭柜里，拿出一本用紅綢布包著的舊書，顫抖著雙手遞給了我。紅綢布里包著的，是我只學(xué)到了第8頁的“初中第四冊歷史課本”。課本的封面上，有我認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫下的名字。

⑩這本父親精心保存了36年的舊書，定價(jià)雖然只有3角8分錢，可是在我的心里，卻是這個(gè)世間最貴的書。

1.下面的句子出自原文，它在文中的正確位置應(yīng)是（）

在玉米拔節(jié)抽穗的初夏時(shí)節(jié)，我背著一個(gè)大編織袋，踏上了去城里的路。

A.B.C.D.

2.梳理文章內(nèi)容，完成下面的表格。

事件“我”的感受（反應(yīng)）

父親把用過的第一冊語文教材送給了“我”。（1）

父親用一天的飯錢，給“我”換回來一本舊書?！拔摇北都诱湎ё约旱纳?。

外出打工時(shí)，母親給“我”做書包，父親給“我”裝書。（2）

看到父親精心保存了36年的舊書。（3）

3.文中的父親也是一名教師，他不僅要教好自己的學(xué)生，還承擔(dān)著養(yǎng)家糊口、教養(yǎng)子女的責(zé)任。文中的父親有哪些地方讓你覺得感動(dòng)？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分條概括。

4.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表述效果。

我反復(fù)地讀著父親送的這本舊書，直到上了小學(xué)一年級，老師給我發(fā)了新課本，我才把它放進(jìn)了母親的大木箱里。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，探究文末寫那本“用紅綢布包著的舊書”的用意。

我們這個(gè)時(shí)代的英雄

●沈嘉柯

①在一段采訪節(jié)目視頻里，我聽到張桂梅說了一段話，“別百分之百學(xué)我，因?yàn)槿诉€是要有一個(gè)天倫之樂，因?yàn)槲揖褪菬o奈之舉，不是我非要這么做，因?yàn)槲矣龅竭@種狀況，必須要付出我的天倫之樂，對不對？因?yàn)樗齻兒竺娴陌l(fā)展會(huì)越來越好，我也想，他們別老想著我為她們做了奉獻(xiàn)了，我的一生是什么，她們是不是也采取這種清苦的生活，不需要。他們該怎么樣去生活，就怎么樣去生活?！?/p>

②聽著她的聲音慢慢講述，我就忍不住眼眶泛淚。她不是對親人無情，她是不得不做出選擇，無可奈何。她也渴望天倫之樂，但為了回報(bào)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親同事的愛，就把余生徹底獻(xiàn)給了扶貧助學(xué)了。她換來一千多個(gè)女孩子，追求幸福的起點(diǎn)。

③2020年的疫情（）出了眾多的抗疫英雄。我很榮幸，能為其中的一位平民英雄汪勇，曾經(jīng)接受過我的采訪。我發(fā)現(xiàn)他和張桂梅校長，談吐中有著一樣的態(tài)度。

④我曾經(jīng)問過他，“怎么鼓舞自己沖出去的？疫情爆發(fā)初期，那么恐怖，你腿都在打顫發(fā)抖?！?/p>

⑤他回答：“因?yàn)楸２蛔∥錆h，我的小家也保不住啊?！?/p>

⑥這個(gè)回答，簡單明了，實(shí)實(shí)在在。他的妻子，他那可愛的女兒，他的父母家人，就是他沖出去的勇氣源頭。

⑦我印象特別深刻的是，我問他疫情最嚴(yán)重時(shí)候，怎么挑選志愿者伙伴的。他說“一定要有單獨(dú)居住條件，能自我隔離開，不能傳染給家里人啊。那我就對不起兄弟們對不起他們的家人了?！?/p>

⑧這就是最動(dòng)人的解析。

⑨我至今記得，我問一位沖在抗疫一線的護(hù)士，害怕嗎？怎么克服恐懼的？她回答：“害怕啊。我其實(shí)不想當(dāng)英雄，但也絕對不想當(dāng)逃兵當(dāng)狗熊?！彼ǎ?，上。

⑩她就是我們武漢的中南醫(yī)院感染科護(hù)士長胡慧，進(jìn)了雷神山醫(yī)院的團(tuán)隊(duì)，為重癥患者拼命過的人。胡慧因此獲得了中國青年五四獎(jiǎng)?wù)?，這是青年一代人領(lǐng)域中的最高榮譽(yù)。

胡慧講了三四月份她經(jīng)歷的一個(gè)真實(shí)小故事。她在街頭遇到一個(gè)賣花的女孩，知道她參與抗疫，贈(zèng)送給她一支康乃馨。她雙手接過花，端詳著，鼻翼貼近花瓣，輕輕地嗅著花香，微閉著雙眼，嘴角揚(yáng)起一絲笑意。說著說著，她哭了。

在雷神山醫(yī)院的收尾工作中，她要求自己帶的護(hù)士在休艙離開時(shí)，整理好所有患者的病歷，打掃干凈房間，做到盡善盡美。說到這些體現(xiàn)專業(yè)水平的細(xì)節(jié)，她又特別得意，咧開嘴大笑，很“囂張”的樣子。

我只是聽著，眼淚就流個(gè)不停。我和她是同齡人，我覺得這樣的英雄太可愛了。

我是個(gè)作家，記錄故事的人。我從不鼓動(dòng)別人去奉獻(xiàn)去犧牲，但遇到

真正的奉獻(xiàn)者與犧牲者，我覺得我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，并且珍惜他們。我們也許做不到百分之百學(xué)他們，但至少可以從中獲得力量和勇氣。

以前的文藝作品在刻畫英雄的時(shí)候，只描寫高大上的部分，一味塑造完美形象，人物單薄蒼白，令讀者難以接受。后來社會(huì)發(fā)展，風(fēng)氣又矯枉過正，變成熱衷于挖掘英雄人物的負(fù)面和缺點(diǎn)，好像不這樣就不能（）作品思想的深刻。我覺得，這兩種情況都是對英雄的不尊重。

真誠去傾聽，如實(shí)去記錄，還原英雄人物的本來面目，不溢美，不隱惡。其實(shí)我們的英雄本來就是有血有肉、真實(shí)動(dòng)人的。有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士，仍然是戰(zhàn)士。就像“家國一體”這個(gè)詞，你在書本上看到的時(shí)候，覺得遙遠(yuǎn)、宏偉，其實(shí)，落到真實(shí)生活中，不就是保住了大家，才有平安喜樂的小家嗎？

我喜歡我們這個(gè)時(shí)代的英雄，誠誠懇懇，大家一起扛過寒冬，走進(jìn)新的春天。生生不息的人世間，蔥蔥郁郁；有繁花，有笑臉。因熱愛而拼命，有深情才眷念。

1.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.出現(xiàn)義無反顧顯示B.涌現(xiàn)臨危受命凸顯

C.涌現(xiàn)義無反顧凸顯D.出現(xiàn)臨危受命顯示

2.根據(jù)文章內(nèi)容，在下面表格的空缺處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。

事件張桂梅扶貧助學(xué)胡慧沖冒死接送醫(yī)護(hù)人員汪勇在抗疫一線

出發(fā)點(diǎn)（1）（2）（3）

3.請從人物描寫的角度，賞析文中畫線的句子。

4.文中寫到以前的文藝作品刻畫英雄形象的兩種做法，有什么作用？請做簡要分析。

5.筆下的英雄是什么樣子的？你認(rèn)可嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的理由。

紅日照耀沂蒙山

徐運(yùn)浩

①今年夏天，我終于有機(jī)會(huì)來到魯南，站在英雄們曾浴血奮戰(zhàn)的土地上緬懷那段壯闊歲月。

②連綿的沂蒙山，橫峰側(cè)嶺、層巒疊嶂。聽著松濤陣陣，我不由得想起遲浩田將軍的詩句：“如煙似夢，如煙似夢，我眼前又展開八百里沂蒙。八百里沂蒙八百里情，孟良崮啊，今日又見你面容?！?/p>

③大名鼎鼎的孟良崮，即在這沂蒙山區(qū)之中，傳說因北宋抗遼名將孟良曾屯兵于此而得名。那天我剛到達(dá)時(shí)，天空陰云凝重，平添一份莊嚴(yán)與肅穆。來到孟良崮紀(jì)念館，映入眼簾的是兩座紅色戰(zhàn)旗形狀巨型建筑，主體高度為19.47米。更讓我（）的是，紀(jì)念館的紅色外墻掛板上鑲嵌著整整19萬4700顆子彈殼。這兩個(gè)數(shù)字，共同寓意著那場聞名中外的孟良崮戰(zhàn)役，1947年在此打響。

④1947年，國民黨反動(dòng)派集中24個(gè)整編師，采取密集靠攏、加強(qiáng)維系、穩(wěn)扎穩(wěn)打、逐步推進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)，向我山東解放區(qū)密集并進(jìn)。華東野戰(zhàn)軍前仆后繼、奮勇拼殺，以機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)調(diào)動(dòng)、分散敵軍，最終以少勝多、以弱勝強(qiáng)，一舉（）國民黨王牌部隊(duì)整編第74師。

⑤在紀(jì)念館的廣場上，有一尊碩大的塑像。一匹高大雄健的戰(zhàn)馬前，孟良崮戰(zhàn)役指揮員陳毅、粟裕并肩而立，目視遠(yuǎn)方。孟良崮戰(zhàn)役中，華東野戰(zhàn)軍之所以能勝利，與兩位指揮員的英明決策密不可分。1947年5月，華東野戰(zhàn)軍接到指示，將主力后撤。蔣介石、顧祝同獲悉后即令3個(gè)兵團(tuán)向博山、沂水一線疾進(jìn)。國民黨第一兵團(tuán)司令官湯恩伯不待第二、第三兵團(tuán)統(tǒng)一行動(dòng)，即以整編第74師為骨干，在整編第25師、第83師的配合下，進(jìn)攻我華東野戰(zhàn)軍指揮所所在地坦埠。面對看似被動(dòng)的局面，陳毅與粟?！爸\韜布陣，從從容容；調(diào)兵遣將，談笑風(fēng)生”，他們決定舉全軍之力，“虎口拔牙”，直面敵人主力“硬碰硬”，最終取得了戰(zhàn)役的勝利。

⑥穿過紀(jì)念館的大門，向北走便是孟良崮戰(zhàn)役革命烈士墓區(qū)。這里四周是磚石花墻，滿園翠柏籠罩，浩氣凜然，令人肅然起敬。墓區(qū)的中心位置是粟裕將軍骨灰撒放處，左右兩邊是一排排整齊的烈士墓碑，墓碑正中是醒目的五角星。有的墓碑上有烈士的名字和出生日期，有的則寫著“無名烈士墓”。墓園共有2800多名烈士長眠。當(dāng)年，孟良崮戰(zhàn)役（）了三天三夜。與我華東野戰(zhàn)軍對壘的敵第74師是國民黨軍五大主力之一，號稱“天下無敵”，是國民黨軍戰(zhàn)績最輝煌的部隊(duì)。面對這樣一支“武裝到牙齒”的王牌部隊(duì)，我華東野戰(zhàn)軍敢打敢拼、不畏犧牲，最終以傷亡1.2萬人的代價(jià)，消滅敵人3萬余人，全殲敵第74師，擊斃敵師長張靈甫。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我軍迅速轉(zhuǎn)移。這次勝利，打亂了敵人對我山東解放區(qū)實(shí)行“重點(diǎn)進(jìn)攻”的計(jì)劃。聽到勝利的消息，陳毅在作戰(zhàn)室即席吟詠了一首詩：“孟良崮上鬼神號，七十四師無地逃。信號飛飛星亂眼，照明處處火如潮。刀叢撲去爭山頂，血雨飄來濕戰(zhàn)袍。喜見賊師精銳盡，我軍個(gè)個(gè)是英豪?！?/p>

⑦沂蒙山，是紅色的山。“沂蒙紅嫂”用乳汁救傷員，“沂蒙母親”撫養(yǎng)革命后代，沂蒙婦女勇架火線橋，“最后一碗米送去做軍糧，最后一尺布送去做軍裝，最后一件老棉襖蓋在擔(dān)架上，最后一個(gè)親骨肉送去上戰(zhàn)場”……陳毅元帥曾深情感嘆：“我就是躺在棺材里也忘不了沂蒙山人民?！?/p>

⑧行走在沂蒙山里，望著青山碧水，迎著煦陽清風(fēng)，我感悟著當(dāng)?shù)厝嗣竦那趧谂c質(zhì)樸。曾是“四塞之崮、舟車不通、外貨不入、土貨不出”之地，現(xiàn)在已是“城外青山環(huán)抱，城內(nèi)林水相依，城市與森林交融”的宜居之地。今天的部隊(duì)裝備水平和沂蒙山區(qū)生活條件，都已經(jīng)有了天翻地覆的變化。但我們接過的紅色戰(zhàn)旗永不褪色，無往不勝、敢于亮劍的血性精神永不會(huì)變，軍民魚水永遠(yuǎn)情深動(dòng)人。

⑨下山的路上，一片寂靜。但仔細(xì)聽，風(fēng)聲中仿佛有堅(jiān)毅嘹亮的沖鋒號聲……仰望天空，不知何時(shí)，陰云已經(jīng)散去，一輪紅日懸掛當(dāng)空，正照耀著八百里紅色沂蒙。

1.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.驚詫殲滅延續(xù)B.震撼粉碎延續(xù)

C.驚詫粉碎持續(xù)D.震撼殲滅持續(xù)

2.請指出本文的兩條行文線索。

3.第③～⑤段反復(fù)述說“孟良崮戰(zhàn)役”有何作用？

4.請從修辭手法的角度，賞析第⑥段中畫線的句子。

5.讀了本文，最令你感動(dòng)的是什么？請說說你的理由。

一株葵花

●張寶瑜

①我，是一朵向日葵，一朵在陽光下盛開的向日葵，一朵秋風(fēng)帶不走的向日葵。

②我靜默，站在天空的畫框里，無聲地仰著頭，凝望著夕陽，倘若不是一片的同伴相互陪伴，倘若只有我這一株，我多少會(huì)覺得凄涼吧，好在我們站成了一片。沒有了睥睨的驕傲，也沒有了蒼穹一株的渺小，我們開得熱烈而多情。

③在“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”的牡丹面前，我顯得有些碩大，少了嬌艷，少了柔弱。在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的梅花面前，我顯得有些土氣，少了幽香，少了冷艷。在“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花面前，我顯得有些庸俗，少了粉嫩，少了清純?？赡怯衷趺礃?？“青青園中葵，朝露待日晞”，不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟上太陽的腳步。

④我們永遠(yuǎn)充滿著溫暖和希望，永遠(yuǎn)保持著一種向上的姿態(tài)，吸收著太陽的溫度，帶著一種永不言棄的執(zhí)著，不卑不亢，不折不撓。在風(fēng)雨中傾注著對太陽的忠誠和熱愛，靜默如我，我在陽光下無聲地裝點(diǎn)著大地。

⑤不驕矜，不自卑，站成了一朵花、一棵樹。

⑥雅韻常存高潔處，好花不臥亂叢中。我的腰桿站得比梅花筆直得多，周邊的野草翹首仰望，我沒有傲視，只是靜默地和它們一起站成了美麗的世界。在原野上，在路邊，我無需迎合什么，也無需準(zhǔn)備什么。做一株美麗的向日葵，當(dāng)陽光灑下的時(shí)候，靜謐，安詳。在某一個(gè)秋日的中午，我安靜地捧著自己的花盤，虔誠地收藏陽光的味道。人們不由自主抬起頭，仰視我的光芒。我只是那不起眼的花朵，是天地間的一粒塵埃，卻活出了我自己的尊嚴(yán)，飽含著對未來的希望，以熱烈而多情來抵抗世俗的粗糙。

⑦我是那霞光漫天里盛開著的葵花，跳躍的陽光讓花盤顯得狂野而熱烈，天地瞬時(shí)成了我的陪襯，如詩人對著天空朗誦自己最得意的作品，如畫家在臨摹世間的絕美。

⑧對，就是那個(gè)畫家。這一刻，我仿佛看到他瘋狂地追尋烈日下我的身影，我相信我灼熱綻放的姿態(tài)，一定曾經(jīng)讓他的心靈燃燒。他在旋轉(zhuǎn)的藍(lán)色星空里看到自己如一粒塵埃，又在我這株向日葵里看到了生命蘊(yùn)含的巨大能量與希望，卑微與渺小奇跡般的在他身上實(shí)現(xiàn)融合。他如一株向日葵，倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)，日日夜夜不知疲倦地去追尋自己心中的太陽。我們這些在田野里的向日葵，無論是開放，含苞，柔美，似乎都是梵高畫筆下的崇高。生命也許正是如此，你是渺小的，又是偉大的，可曾沾雨露，不改向陽心。在風(fēng)風(fēng)雨雨中經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，卻依然高昂著頭顱，時(shí)時(shí)刻刻迎著陽光，看清自己，看清世界，去追尋自己內(nèi)心的陽光，才會(huì)明白“生”的意義。

⑨我知道一定會(huì)有那么一個(gè)人，為我心動(dòng)，為我歌頌，在心中為我留下一席之地，心有陽光，便不懼風(fēng)雨，心與心的靠近與溝通，感受到我在陽光的眷顧下展現(xiàn)出的狂野和柔情。

⑩我是那在陽光下傲然挺立的葵花，無數(shù)的人站在陽光下凝望著我，可我依然如此這般樸素沉默，不菲薄自己不高估自己，面對著陽光努力默默向上，于默默無聲中綻放自己，結(jié)出豐碩的果實(shí)，為世界增添一抹色彩。我相信自己是燦爛的。我的燦爛源于高處的自由飛翔，源于明鏡般照耀的陽光，源于遠(yuǎn)處不為風(fēng)塵蝶蟲打擾的安詳，在我舒展的花瓣里，燦爛如鋪滿陽光的河流，如曠野上躍動(dòng)的閃爍著耀眼的光芒，靜靜地遠(yuǎn)離卑微與孤傲，遠(yuǎn)離假象和偽飾。堅(jiān)守著心中的陽光，用堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)開出燦爛的花，讓心在陽光下舞蹈，擁抱生命中的美好。一片丹心，向陽花開。

葵花，葵花，迎著陽光，兀自成長。

（選自《美文》2021年第14期）

1.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.灌注迎合收繳B.傾注迎接收繳

C.灌注迎接收藏D.傾注迎合收藏

2.“我是一株向日葵”，那么，“我”是如何審視自己的呢？請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填上空。

正確地看待自己→→驕傲地欣賞自己

3.請從修辭手法的角度，賞析第③段中畫線的句子。

4.第⑧段寫到梵高有什么作用？請簡要分析。

5.你覺得僅僅是在寫向日葵嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

窗

●劉平

袖子指著床邊那面墻上的窗戶對爺爺說：“爺爺！我想把上面那扇窗戶開低一點(diǎn)兒?！毙渥拥哪抗饫?，充滿了一種渴望。

爺爺嘆口氣，說：“請人改一扇窗戶很麻煩，要花不少錢，爺爺沒錢請人?！睜敔斢终f，“等爺爺有錢了，就請人來改窗戶。”

①

三年多來，十五歲的袖子一直躺在床上，一間小屋，就是她的全部世界。小屋只有一扇窗且很小，開得太高，袖子根本夠不著。那天上午，她讓爺爺把她抱起來，那扇小小的窗口一下令袖子眼前一亮：曾經(jīng)熟悉的河灘，長高了的苦楝樹，苦楝樹下奶奶的墳……這一切，勾起了她三年前快樂的回憶。苦楝樹的葉子黃了，開始掉落，袖子問：“爺爺！是冬天了嗎？”爺爺說：“再過幾天就入冬了?！?/p>

爺爺放袖子躺下，端來熬好的藥讓袖子喝。喝了藥，袖子問：“爺爺！我的腿會(huì)好起來嗎？”

這話，袖子已經(jīng)問過無數(shù)次了。

“會(huì)好起來的?！睜敔斆看味歼@樣說。

袖子開始很相信爺爺?shù)脑?，可天天喝藥，腿還是沒有一點(diǎn)兒好轉(zhuǎn)，她就有些不相信了?？伤种罓敔敳粫?huì)騙她，爺爺那么愛她，咋會(huì)騙她呢？所以袖子還是每天乖乖地喝藥，她不想讓爺爺失望。

②

隔幾天，爺爺就會(huì)把自己的手機(jī)給她，讓她和在外打工的爸爸媽媽說說話，聽到爸爸媽媽的聲音，袖子心里總是很激動(dòng)。前不久，一個(gè)小學(xué)時(shí)的伙伴來看袖子，袖子知道了一件新鮮事：手機(jī)可以微信聊天，還可以視頻。于是，袖子向爺爺要來手機(jī)，讓小伙伴教她，袖子想和爸爸媽媽視頻一下。小伙伴說：“這個(gè)手機(jī)是老年機(jī)，要平板手機(jī)才可以?！?/p>

爺爺問袖子的小伙伴：“平板手機(jī)貴不？”

小伙伴說：“一千多元就可以買?！?/p>

日子還是老樣子。袖子日復(fù)一日躺在床上，太孤獨(dú)了，就想象著外面的世界，想象著窗外的河灘，那個(gè)曾經(jīng)的樂園……

“窗戶再低一些該多好??！”袖子想。

袖子突然發(fā)現(xiàn)爺爺愛喝酒了，每天早晨和中午都要喝，喝完，就出去了。爺爺?shù)纳眢w不好，爸爸媽媽在家時(shí)，一直勸爺爺少喝點(diǎn)兒酒。袖子心疼爺爺說：“爺爺！您少喝點(diǎn)兒酒。”爺爺笑了笑，說：“天冷，喝點(diǎn)兒酒暖和?！?/p>

那天中午，爺爺回來得有些晚，給袖子端藥進(jìn)來時(shí)，袖子發(fā)現(xiàn)爺爺嘴唇凍得發(fā)烏，腳上穿雙雨靴，濕漉漉的，褲腿卷得老高。袖子問：“爺爺！您在干啥呀？”

爺爺微微一笑，說：“河里看見一條大魚，下去逮，跑了?！?/p>

袖子說：“爺爺！這么冷逮啥魚呀？感冒了咋辦？”

爺爺說：“是有點(diǎn)兒冷。袖子，你快喝藥，我出去喝點(diǎn)兒酒?！?/p>

成天待在屋里，袖子不知道外面的變化，只是感覺到越來越冷。這天傍晚，爺爺給她換了床厚棉被，袖子頓時(shí)感覺舒服了很多。突然，爺爺摸出一樣?xùn)|西遞給袖子，說：“袖子！給你的?！?/p>

袖子一看，是一部嶄新的平板手機(jī)！

袖子心里一喜，繼而又有些不安，問：“爺爺！您哪來這么多錢呀？”

爺爺咧開嘴笑了，說：“你爸媽寄回來的?！庇终f，“袖子！你放心吧，他們寄了很多錢回來?！?/p>

第二天，爺爺又請了人來改窗戶，是村里手藝最好的泥瓦匠。窗戶的位置改得恰到好處，袖子靠在床頭上，就可以看見外面的河灘、樹、飛過的鳥兒……

袖子的世界，一下大了許多，生動(dòng)了許多……

但袖子不知道，爸爸媽媽并沒有寄很多錢回來，他們平常寄回來的一些錢，都給她買藥了，余下的錢要工程完工后才拿得到。入冬后的一個(gè)多月，爺爺都在屋后冰冷刺骨的河里背石頭，一塊塊背上來碼在路邊，有人來收。就這樣，袖子有了可以微信聊天和視頻的平板手機(jī)。

那時(shí)候，爺爺不能給袖子改窗戶，他不想讓袖子看見自己在冰冷刺骨的河里背石頭的樣子。

（選自《思維與智慧》）

1.根據(jù)上下文，將下面兩個(gè)句子分別填入第①②兩處的橫線上，第①處應(yīng)填（），第②處應(yīng)填（）。

A.但是，袖子心里太孤獨(dú)了。

B.袖子感到很失望，可她不怨?fàn)敔敗?/p>

2.從描寫方法的角度，賞析文中畫線的句子。

3.聯(lián)系全文，簡要分析爺爺是一個(gè)怎樣的人。

4.文章最后兩段是否多余？為什么？

5.本文以《窗》為題，有什么好處？

溫情的小火爐

●殷雪林

①上世紀(jì)七八十年代，每年大雪迎門、河湖結(jié)著厚厚的冰、房檐下懸吊著一兩尺長的冰條，是常見的事。那時(shí)家家生活清貧，沒有暖氣，也不燒炕，更沒有空調(diào)和其他電器驅(qū)寒，整個(gè)冬天室內(nèi)和室外幾乎一樣冰冷，每到天寒地凍讓人難耐的日子，為了抵御嚴(yán)寒，人們就會(huì)想些辦法生火取暖。

②那時(shí)受條件限制，生活稍好的家庭會(huì)購置一只生鐵炭盆擱在木架上，燒木炭來烤火取暖，木炭沒有煙、火又旺，關(guān)緊門窗，即使門外大雪飄飄，室內(nèi)也會(huì)被紅紅的炭火烘托得溫暖如春。一般的家庭會(huì)買一只鐵皮小爐，燒蜂窩煤來取暖，鐵皮小爐美觀大方，雖沒炭火提高室內(nèi)溫度快，不過經(jīng)濟(jì)適用，也會(huì)取得很好的驅(qū)寒效果。我家生活困難，連鐵皮小爐也買不起，只能湊合用父親自制的漆桶小爐取暖，雖然看上去寒酸簡陋，但也會(huì)讓貧寒的家庭一冬里暖暖和和，充滿溫情和歡樂。

③漆桶很好找，家具廠多的是，選擇一個(gè)比水桶小，高度在三四十厘米、直徑二三十厘米的就可以了。要想制成蜂窩煤爐，還得買兩樣，一是爐膽，二是頂上的蓋盤，土產(chǎn)商店都有賣，也很便宜。父親在嚴(yán)寒還沒到來前就開始了煤爐的制作。先在靠近桶底處開一小孩巴掌大的口子作爐眼，再在爐眼上方橫穿五六根細(xì)鋼筋條，作為算子，爐膽坐在算子上安放在桶中央，然后再和一小灘黃泥，將爐膽和桶的空隙處用泥巴填滿，直沒到爐頂，斜抹平，放上合適的爐蓋盤，一只活動(dòng)的“取暖器”就算大功告成。因?yàn)榻酉聛砗涞亩纠?，我們就可以烤火取暖了?/p>

④蜂窩煤早在秋天時(shí)父親母親就打好晾干碼放在廚房里，它們一直在等待著漆桶小爐的召喚。

⑤下雪了，天地間頃刻銀裝素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，紛紛跑出來堆雪人、打雪仗。記得小時(shí)候我特別愛玩雪，當(dāng)玩得小手凍得通紅像紫芽姜，連指頭也難以伸直時(shí)，就趕緊跑回家取暖，那時(shí)母親每次都會(huì)燃著漆桶小火爐，趕快拉我到爐邊，還握著我的小手放在火上烤，并幫我不住使勁搓，不多時(shí)，我的手掌熱乎乎，指頭也靈活如初。

⑥記得我已經(jīng)上小學(xué)了，冰天雪地的清晨，母親依然準(zhǔn)時(shí)叫我起床，因?yàn)榕吕?，常常喊好幾遍，我還貪念溫暖舒適的被窩，遲遲不愿起來，母親就走到床邊，將我的棉襖棉褲拿過去翻過來放在漆桶小火爐上烤，直到烤溫?zé)崃?，才遞給我，我馬上愉快地穿起來，那溫暖舒適的記憶至今在我心間暖融融的。

⑦冬季飯菜容易涼，母親經(jīng)常會(huì)將小火爐提前燃著，把飯菜坐在上面，等我們一放學(xué)，熱熱乎乎的飯菜等著我們，在煙火味的飯菜香里，像吃火鍋一樣，一家人圍著漆桶小火爐，雖然都是平平常常飯蔬，但只要人人能吃飽，也就津津有味了，歡聲笑語就會(huì)漾滿簡陋的小屋。

⑧寒冷的冬夜，我們最愛坐在漆桶火爐邊聽父親講故事，母親忙完了家務(wù)，坐在一旁納著鞋底或者縫補(bǔ)著衣衫，我們也寫完了作業(yè)，全家人圍著紅紅的火爐烤火。

⑨一晃許多年過去了，父母早已去世，漆桶小火爐也早已消失在歲月的煙塵里，可是一到冬季，每當(dāng)我坐在取暖器前，我就會(huì)不自覺地想起兒時(shí)一家人圍在漆桶小火爐邊烤火取暖的溫馨畫面，就會(huì)回憶漆桶小爐身上發(fā)生的許多溫情故事，并深深懷念起在那清貧的年代里，父母用他們?nèi)崛醯募绨驗(yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，并盡自己最大能力給予兒女們無盡愛的溫暖時(shí)光。

1.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）

每當(dāng)這時(shí)，我們兄弟姐妹就會(huì)為父親的杰作歡欣雀躍。

A.B.C.D.

2.文章圍繞“小火爐”，回憶往事，傳遞溫情。閱讀全文、根據(jù)提示，填寫下表。

回憶往事傳遞溫情

烤凍僵的小手（1）

（2）溫暖舒適，心里暖融融的

（3）吃得香噴噴的，屋里充滿歡聲笑語

（4）聽父親講故事

3.根據(jù)括號內(nèi)的提示，賞析下列句子。（6分）

（1）記得小時(shí)候我特別愛玩雪，當(dāng)玩得小手凍得通紅像紫芽姜，連指頭也難以伸直時(shí)，就趕緊跑回家取暖。（從修辭手法的角度）

（2）全家人圍著紅紅的火爐烤火。（從加點(diǎn)詞語的角度）

4.文章以《溫情的小火爐》為題，有什么好處？（3分）

5.文章結(jié)尾的“溫暖時(shí)光”指什么？請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓@種“溫暖時(shí)光”的感悟。（6分）

文字的夢沉醉馨香

●張海英

①高考是磨人的。那一年，從考場上下來，送別了老師和同學(xué)，剩下的就是等待和焦慮。一顆心漂泊著，像夏天里幾近燃燒的葉子，無奈又無力。那些日子，無聊的我跟著風(fēng)一起，四處蔓延，流淌在大街小巷。

②有一天，在一家奶茶店門口，我聽到一首歌，瞬間就喜歡上了一句歌詞，“有一天我會(huì)，飛過世界的背”。世界的背面到底有些什么，我不清楚，但是，能翩然飛翔，正是我心中的渴望。升騰起來，遠(yuǎn)離憋悶和焦灼，去一個(gè)清凈的地方，安心做夢。只要是能離開這里，隨便哪兒都可以。

③奶茶店旁邊是一個(gè)書店，為了繼續(xù)聽這首歌，我信步走進(jìn)書店。店里十分安靜，有舒緩的音樂輕輕流淌，似有若無?？粗鴷苌夏切┌察o擺放的書，一種久違的甜蜜涌上心頭。曾經(jīng)，我是那么喜歡看書，散文、小說和傳記，只要是有著文字的香氣，都是我愛不釋手的東西。

④有多久沒有把自己安放在那股墨香里了，是一個(gè)又一個(gè)測試，硬生生把我拽出來，按在書桌旁。此時(shí)此刻，那個(gè)一直徘徊在心底的文字夢想，又開始萌動(dòng)發(fā)芽了。我買來一些名著，天天憋在家里啃。那個(gè)夏天結(jié)束，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，竟然囫圇吞棗地啃下十五本書。是書救贖了我，把我從測試的困擾里拉出來，給了我一片澄澈的天空和青翠的草地，在這個(gè)天地間，我猶如放飛的鴿子，看到了天遠(yuǎn)地闊。

⑤高考分?jǐn)?shù)出來的時(shí)候，我那小小的文字夢想，已經(jīng)翩然放飛，五彩繽紛。

⑥從那個(gè)夏季以后，我的心固執(zhí)縈然，一個(gè)文字的夢做得沉醉馨香。有了夢想，便有了方向，腳下的步履堅(jiān)定，無論什么事，都不能阻擋。多年來，奶茶店里聽來的那首歌，一直在心里回蕩，余味悠長，伴我走過無數(shù)個(gè)黎明和暗夜，提醒我初心不忘。在無數(shù)個(gè)艱難的時(shí)刻，即使身處瑣碎，依然會(huì)用生命的溫?zé)?，去靠近夢想，焐暖它?/p>

⑦某個(gè)落日黃昏，我站在筆會(huì)的酒店中，臨窗觀賞“長江一帆遠(yuǎn)”，突然體會(huì)到，生命中竟然有很多翩然的東西，不經(jīng)意落進(jìn)心底，給我們以美好的感受和啟迪。有了這些翩然，也就有了想不到的新奇、感動(dòng)和驚喜，生命也因此變得厚重。我喜歡那首歌，更喜歡翩然而至的美好。

⑧我依然走在文字的路上，哼著那首歌，等待有一天，我會(huì)飛過世界的背。

1.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.安放奔走喚醒B.置身徘徊喚醒

C.安放徘徊救贖D.置身奔走救贖

2.體味文中畫線句子所體現(xiàn)的“我”內(nèi)心的感受，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

原文那些日子，我跟著風(fēng)一起，四處蔓延，游蕩在大街小巷。店里十分安靜，有舒緩的音樂輕輕流淌，似有若無。在這個(gè)天地間，我猶如放飛的鴿子，看到了天遠(yuǎn)地闊。

感受心情平和，愜意舒爽。

3.請從詞語運(yùn)用的角度，賞析下面的句子。（3分）

我買來一些名著，天天憋在家里“啃”。

4.第⑦段中說“生命中竟然有很多翩然的東西，不經(jīng)意落進(jìn)心底”，就本文而言，“翩然的東西”指什么？

5.前后呼應(yīng)是一種常見的寫作手法，本文就充分運(yùn)用了這一寫作手法，請從文中找出一例，并說說其作用。

奶奶的菊花緣

●孟祥菊

①奶奶喜愛菊花，這是人盡皆知的秘密。她所居住的老宅門前，有一個(gè)方形的大花圃，從初春到盛夏，再到入秋，花圃里總能看到各色的菊花盛開，那婀娜的姿態(tài)，常常引來南北二屯的愛花人駐足觀賞。奶奶也不吝嗇，無論誰看中了哪棵花，只要開口說一聲，她便大方地連盆送人。對于奶奶的這種做法，我們都覺得不可思議，奶奶則說，好花須贈(zèng)有緣人，這個(gè)理，只有愛花的人才懂。

②從我記事起，奶奶家的房前屋后，總能看到各色的菊花不定期地盛開，雖香氣寡淡，卻極其養(yǎng)眼。在21世紀(jì)70年代中期，奶奶的“不種莊稼、獨(dú)愛菊花”的另類做法顯得有些古怪，她也由此常招左鄰右舍的不屑，一些人還當(dāng)面批評她過于矯情。面對那些流言蜚語，奶奶總是充耳不聞，依舊守著那些充滿“小資情調(diào)”的菊花過活，并把每個(gè)日子都過得燦爛如霞。

③懂事后的我，終于從爸爸嘴里得知奶奶喜愛菊花的真正原因。遼沈戰(zhàn)役的最后一戰(zhàn)在錦州打響，爺爺作為一名剛剛?cè)胛榈男卤?，也參加了那場著名的黑山阻擊?zhàn)。在一次沖鋒中，爺爺不幸被一顆流彈擊中胸部，當(dāng)他被送回奶奶身邊的時(shí)候，已經(jīng)奄奄一息，但他的手里卻緊緊攥著一棵從戰(zhàn)場上捎回的山菊花，那棵菊秧，竟然和家鄉(xiāng)后山坡上的小雛菊開得一模一樣。爺爺?shù)男乃寄棠套疃?，于是，奶奶便按照爺爺生前的遺愿，把他葬在了家鄉(xiāng)的后山坡上，因?yàn)槟抢?，有他季季看不夠的雛菊花開……

④此后的半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)光里，奶奶一直獨(dú)身一人住在鄉(xiāng)下的土屋中，并養(yǎng)成了在房前屋后種菊的習(xí)慣。后來，她還將院落門前的那塊空地開辟成一個(gè)大花圃，里面刻意培植一些品色上好的盆栽菊，如甘菊、小紅菊、杭白菊等。奶奶養(yǎng)菊有個(gè)特點(diǎn)，只為觀賞，絕不售賣。奶奶說過，她種的菊棵棵都是有魂魄的，不能成為賺錢的蠢物。

⑤我是一名普通的“60后”，我出生的那天清晨，正趕上奶奶院落里的一株黃菊盛開，美艷無比。奶奶欣喜地摘下一朵，小心地放在我的枕旁，并憐愛地賜我乳名為“菊”。說也奇怪，從幼年開始，我便如奶奶一樣對菊花情有獨(dú)鐘。每逢節(jié)假日，我都會(huì)迫不及待地跑回鄉(xiāng)下的奶奶家，主動(dòng)幫那些有生命的菊秧修枝打杈、施肥灑水、松土分根……奶奶很高興，不停地夸我性情如菊，素雅高貴，將來必是個(gè)有福報(bào)之人。我聽了，心里自然歡喜無比。

⑥長大后的我，按部就班地升學(xué)就業(yè)，直至組成了自己的小家庭。當(dāng)我將新家遷至縣城居住的那一天，奶奶特意選了幾株花色皆美的新品種菊秧贈(zèng)我。這些菊花倒也討喜，來到我家沒多久，便招招搖搖地開個(gè)不停，把不大的陽臺(tái)打扮得俏麗多姿，也把我的生活裝點(diǎn)得郁郁蔥蔥。

⑦人老了，身上的臟器自然老化，去年入秋的一天，奶奶在一場昏睡中壽終正寢，享年93歲。奶奶下葬那天，天氣無風(fēng)無雨，晴好無比。按照奶奶生前的喜好，我和幾個(gè)晚輩將花圃里的幾十棵開得正艷的菊秧全部移栽到她的墓前，因?yàn)槟鞘撬趬m世中最后的牽念。

⑧送走了奶奶，我的心中一片釋然。入夜，我做了一個(gè)奇怪的夢，奶奶身著一件灰色布衣，緩行在用菊花鋪就的天國路上，而路的盡頭，一身戎裝的爺爺正手持一束金菊，面色紅潤地迎接奶奶的到來。

1.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）

提起奶奶養(yǎng)菊花，已有幾十年的歷史了。

A.B.C.D.

2.結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說文中寫了奶奶與菊花之間的哪些事情。（寫出四個(gè)即可）

3.根據(jù)括號內(nèi)的提示，賞析下列句子。

（1）在21世紀(jì)70年代中期，奶奶的“不種莊稼、獨(dú)愛菊花”的另類做法顯得有些古怪，她也由此常招左鄰右舍的不屑，一些人還當(dāng)面批評她過于矯情。（從描寫方法的角度賞析）

（2）這些菊花倒也討喜，來到我家沒多久，便招招搖搖地開個(gè)不停，把不大的陽臺(tái)打扮得俏麗多姿，也把我的生活裝點(diǎn)得郁郁蔥蔥。（從修辭手法的角度賞析）

4.文中奶奶說“她種的菊花棵棵都是有魂魄的”，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解。

5.本文的標(biāo)題有何作用？（3分）

2023年中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)散文閱讀訓(xùn)練參考解析

小雪無痕

1.（1）女兒出生，“我”有了真正意義上的家

（2）勾起“我”懷鄉(xiāng)的思緒

2.（1）“辜負(fù)”原意是“對不住”，在這里抱怨“大自然屢屢爽約”，生動(dòng)而又幽默地流露出“我”對雪的喜愛與渴盼，為下文因看到下雪而驚喜做鋪墊。

（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“細(xì)雪”比作“粉筆灰”，生動(dòng)形象地寫出了雪下得小，慢悠悠飄落的情形，流露出看到下雪的欣喜之情。

3.童年的雪天珍藏著美好、溫馨的記憶，這記憶里有親情，有鄉(xiāng)情，有兒時(shí)的趣事。每當(dāng)看到雪，便想到故鄉(xiāng)，便生發(fā)出對親情的惦記，對鄉(xiāng)情的思戀，對歲月流逝的感慨。這樣說，流露出對故鄉(xiāng)和親人割舍不斷的思念和眷戀。

4.第⑤段是過渡段，起承上啟下的作用。既承上描寫眼前“細(xì)小的雪”，抒發(fā)了自己那種“興奮雀躍”的心情，又以“它仿佛又勾起我內(nèi)心沉潛已久的一種無形的失落和淡淡的愁緒”自然引出下文對“下在了童年，下在了故鄉(xiāng)”的雪的回憶，抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

5.“小雪無痕”是看到的“像粉筆灰”的雪的情形，很有詩意，但也透露出一絲遺憾。結(jié)合文章內(nèi)容可知，小雪之所以“無痕”，是因?yàn)樗皇恰拔摇彼诖囊环N氛圍。這種落雪的情形會(huì)觸動(dòng)“我”內(nèi)心柔軟的一面，讓“我”感恩和懷念故鄉(xiāng)。所以，真正“有痕”的雪是“下在了童年，下在了故鄉(xiāng)”的雪。

1.B

2.眼前像一座層巒疊嶂的奇峰它似乎老成了一座仍在生長的文物

3.（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把迎風(fēng)招展的銀杏樹冠比作“十萬旌旗”，生動(dòng)形象地寫出了銀杏碩大無比的樹冠迎著朝陽隨風(fēng)舞動(dòng)的情形，突出了它的茂盛，抒發(fā)了的仰慕之情。

（2）“閃亮”的意思是“一閃一閃地發(fā)亮”，片片飄落的銀杏葉，“閃亮”了臺(tái)階，富有畫面感，流露出對老銀杏樹啟示生命，展現(xiàn)著無窮的力量、蓬勃的生機(jī)的贊美之情。

4.在文中表述了對生長在山巔、扎根在巖石里、對抗著風(fēng)雨雷電的老銀杏樹的仰慕和贊美之情，同時(shí)也借老銀杏樹表述了對生命的敬畏，對美好境界的追求。

5.①這棵樹冠蔭碩大，與周圍的山水，與日出日落共同構(gòu)成一幅美好的畫面，富有詩情畫意；②這棵樹飽經(jīng)滄桑，它以磅礴的氣勢讓人敬畏，給人以生命的滋養(yǎng)和啟示；③這棵樹活的是身體，長的是精神。沒有所求，沒有所取，展現(xiàn)著無窮的力量、蓬勃的生機(jī)；④它豪放如鵬的格局，像一首大氣磅礴的詩歌。

最美不過是西湖

1.D

2.①西湖歷史悠久之美；②西湖自然風(fēng)光之美；③西湖人文氣息之美。

3.這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出西湖典雅厚重之美，句式整齊，富有氣勢，表述了對西湖的喜愛之情。

4.西湖歷經(jīng)歲月的打磨，歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，已經(jīng)洗去鉛華，積淀著厚重的歷史文化。

5.①采用詩句的形式擬題，語言精練，意蘊(yùn)豐厚，富有文采；②標(biāo)題中的“美”是貫穿文章的線索，使文章渾然一體；③標(biāo)題表述了對西湖的喜愛之情，點(diǎn)明了文章的主旨。

深鎖鄉(xiāng)愁

1.①以改編的詩歌引出“鄉(xiāng)愁”，營造氛圍，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②詩中的“核酸檢測報(bào)告”提示了下文的情節(jié)。

2.化解了兒子尿濕軍大衣的尷尬勸慰母親也勸慰自己我們又回到了從前的好日子

3.（1）“凋萎”原指凋謝枯萎，在這里用來形容“回家過年的念頭”，生動(dòng)形象地寫出了“我”對家鄉(xiāng)的深情和惦記，“回家過年”已經(jīng)成了心中固有的執(zhí)念，從來不曾動(dòng)搖過。

（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。把脖子上手術(shù)留下的疤痕比作“皮項(xiàng)鏈”，再加上那句“咩事兒”顯得幽默樂觀，表述了“我”回家過年的急切心情。

4.①寫“鄉(xiāng)愁”是以家鄉(xiāng)那句頗具特色的“咩事兒”為線索，歷史老師和同事小白都是因?yàn)槟蔷洹斑闶聝骸苯o“我”留下記憶和感動(dòng)的；②歷史老師和同事小白與“我”是同鄉(xiāng)，他們也是“鄉(xiāng)愁”的一部分。

5.①“深鎖”二字既設(shè)置懸念，又富有文學(xué)色彩，能吸引讀者；②文題既提示了文章內(nèi)容，又流露出強(qiáng)烈的感情傾向。

世間最貴的書

1.B

2.（1）“我”如獲至寶。（2）“我”牢記父親要“我”堅(jiān)持讀書的叮囑。（3）感受到深沉的父愛，覺得它異常珍貴。

3.①父親對“我”耐心的引導(dǎo)：在“我”五六歲的時(shí)候，他就教“我”認(rèn)識(shí)了200多個(gè)漢字，還把自己用的教材送給“我”，讓“我”從小就喜歡上了讀書。②父親

對“我”的鼓勵(lì)：他不斷地表揚(yáng)“我”，讓“我”不可救藥地愛上了書?！拔摇陛z學(xué)務(wù)工的時(shí)候，他鼓勵(lì)“我”想家的時(shí)候就多讀書。③父親對“我”深沉的愛：他去城里學(xué)習(xí)，省下一天的飯錢為“我”買書。他把“我”當(dāng)年輟學(xué)時(shí)的教材用紅綢布包起來珍藏了36年。

4.“反復(fù)”的意思是“一遍又一遍”，說明了“我”讀這本書的遍數(shù)之多；“直到……才”強(qiáng)調(diào)了“我”讀本書的時(shí)間之久。從這些詞語中，可以看出“我”對讀書的癡迷，讓人深受感染。

5.以這一情節(jié)來收束全文，照應(yīng)了文題，升華了情感，突出了父親對“我”深沉的愛。同時(shí)，這本書是過去那段痛苦經(jīng)歷的見證，寄托了“我”心中放不下的夢想，也是鼓勵(lì)“我”、滋養(yǎng)“我”的精神力量。當(dāng)然，父親珍藏它也包含著一種愧疚和無奈，寄寓了他在等待“我”有機(jī)會(huì)再拿起課本、好好讀書的美好愿望。

我們這個(gè)時(shí)代的英雄

1.C

2.（1））回報(bào)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親的愛

（2）保住武漢才能保住自己的小家

（3）不想當(dāng)英雄，也不想當(dāng)逃兵當(dāng)狗熊

3.這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“接過”“端詳”“貼近”“嗅”等一組動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫了胡慧接花時(shí)的鄭重態(tài)度和對花的喜愛，抒發(fā)了她對美好生活的熱愛之情。

4.概括刻畫英雄形象兩種極端的做法，一方面對其予以否定，另一方面與現(xiàn)在刻畫英雄形象的做法進(jìn)行對比，突出現(xiàn)在的做法能還原英雄人物的本來面目，真實(shí)動(dòng)人。

5.筆下的英雄：既愿意奉獻(xiàn)，也渴望有天倫之樂；既迎難而上，