大一學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

大一學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)時(shí)間過(guò)得好快啊，我不得不這么感慨一句，由于此時(shí)我已經(jīng)度過(guò)了大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，寒假設(shè)期而至。

說(shuō)真的，在剛剛過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期中，我并沒(méi)有感受到別人所說(shuō)的那種自由拘束的大學(xué)生活。恰恰相反，這一學(xué)期，我依舊感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的緊急和壓力。盡管這樣，我依舊很欣慰，由于最起碼這證明白我并沒(méi)有虛度光陰。但愿我能始終這樣保持下去。

要說(shuō)影響最深的事要數(shù)這個(gè)“五臟俱全”的小校園。雖然它的規(guī)模讓眾多學(xué)子都很絕望，但它的內(nèi)涵卻又讓我重拾信念。在這里我深深地體會(huì)到：路是人走出來(lái)的。學(xué)校的資源許多，資源是讓學(xué)生利用的，我信任只要我能夠充分利用這個(gè)小學(xué)院的資源，日積月累，厚積薄發(fā)，今后肯定會(huì)有所作為。

其次是學(xué)院的教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度也讓我印象深刻，尤其是外地生的關(guān)注更是高。

作為商務(wù)學(xué)院招收的第一批外地生，我們很榮幸的成為了全院的關(guān)注點(diǎn)。上至院長(zhǎng)，下到輔導(dǎo)員，任課教師都對(duì)我們很照看，很體恤。記得以前在高中的時(shí)候，學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)都只會(huì)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，其他的一概不管?？墒窃谶@里，教師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心從學(xué)習(xí)到生活，真是無(wú)微不至，這讓我很意外。

近幾天，我翻閱了學(xué)生手冊(cè)，了解到取得學(xué)位證書(shū)的條件及獎(jiǎng)懲條例。我深感任務(wù)繁重，可謂是任重而道遠(yuǎn)啊。盡管如此，對(duì)于將來(lái)我依舊是躊躇滿(mǎn)志。我堅(jiān)信有壓力才會(huì)有動(dòng)力，這些條件我肯定會(huì)到達(dá)的，也會(huì)順當(dāng)拿到學(xué)位證書(shū)?，F(xiàn)在我一心想學(xué)有所成，既然我有時(shí)機(jī)來(lái)到這里，有時(shí)機(jī)上大學(xué)，并且還在花著父母的血汗錢(qián)，我就必需得努力充實(shí)自己，努力學(xué)到更多的東西，提升自己。

在剛過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，我的高數(shù)成績(jī)并不抱負(fù)，以后肯定會(huì)有規(guī)劃地提高自己，把高數(shù)選好，決不會(huì)讓他托我的后腿，爭(zhēng)取在死難后考取討論生。

在我看來(lái)，大學(xué)生不僅要完成學(xué)業(yè)，還要有社會(huì)實(shí)踐。我盼望在課余時(shí)間能更多的深入到社會(huì)中去，提前體會(huì)一下社會(huì)，熬煉自己。大學(xué)生活就只有短短的四年時(shí)間，在這有限有短暫的四年里，我會(huì)跟時(shí)間賽跑。由于這時(shí)間真的過(guò)得好快，它容不得我遲疑，更有不得我鋪張。在學(xué)習(xí)上，教師是必不行少的，我盼望更好的提升我的英語(yǔ)應(yīng)用力量，盼望教師能幫我多供應(yīng)點(diǎn)時(shí)機(jī)和條件來(lái)熬煉我。還有重中之重的高數(shù)，就拜托教師多幫助。

在北京的這半年我變了，邊度人更加獨(dú)立，更加寬容，也更加自律了。大學(xué)生活真的是只可時(shí)間不行想象的。大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，只是感慨時(shí)間飛逝并不是我的全部?？偨Y(jié)了這半年最終我發(fā)覺(jué)：學(xué)習(xí)雖然不是一個(gè)大學(xué)生的全部，但卻是至關(guān)重要的一局部。我不能只是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，這已經(jīng)不合時(shí)代要求了。

總之，在以后的日子里，努力學(xué)習(xí)是不變的主題，提升實(shí)力更為重要。

大一學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)二

大一的上學(xué)期就要過(guò)去了，回想自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，有進(jìn)步也有缺乏。今日我有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，好好思索，總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，這可以說(shuō)是很必要的了。

回想起自己在沒(méi)進(jìn)大學(xué)之前，自己努力著要好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好的.大學(xué)，我為此努力著，奮斗著。記得在小學(xué)的時(shí)候，我就有一個(gè)幻想，那就是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到北京去，去看一看那個(gè)精英聚攏的城市是否能有我一席之地，再在那找份好工作。當(dāng)時(shí)的幻想很單純，我也是朝著這個(gè)目標(biāo)而努力的。我花我的大量時(shí)間在學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有這極大的興趣，可能是有了目標(biāo)的緣由吧!我的成績(jī)也是很好，總是班里的前幾名，與大家也很談的來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，相互催促，相互鼓舞。那真是一段人生美妙的記憶啊!上了中學(xué)我的學(xué)習(xí)也是一如既往，從未動(dòng)搖過(guò)。我感覺(jué)我最大的收獲就是有了人生的追求，并且付出了大量的時(shí)間。我始終認(rèn)為人和人沒(méi)有什么智力上的巨大差異，一些人之所以在學(xué)習(xí)上取得巨大收獲，是由于他所付出的時(shí)間比常人多的多。俗話說(shuō)，笨鳥(niǎo)先飛。假如我們沒(méi)有什么天賦，又想取得勝利，我們就必需先飛，比別人付出更多的時(shí)間。我的中小學(xué)時(shí)代的成就，充分證明白這一點(diǎn)。

進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我的生活和學(xué)習(xí)有了明顯的轉(zhuǎn)變。我是一個(gè)北方人，我習(xí)慣了家鄉(xiāng)的一切。而我的大學(xué)是坐落在南方，首先從生活上就有很大區(qū)分。我習(xí)慣吃面食，他們習(xí)慣吃米飯。語(yǔ)言上，我剛開(kāi)頭聽(tīng)不懂他們的方言，他們所共知的一些事。我立刻有一種孤立的感覺(jué)，溝通上消失了障礙。不過(guò)值得慶幸的是，我是省內(nèi)的學(xué)生，我努力找尋我與省內(nèi)南方同學(xué)的共同之處。通過(guò)聊一些省內(nèi)大家熟知的一些事，我漸漸和他們打成了一片。現(xiàn)在，我們之間已沒(méi)什么障礙了。我已融入了這個(gè)大學(xué)生活。

大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中有了很大的差異，課的種類(lèi)多了，難度也加大了，不過(guò)課余時(shí)間也變的充裕，自由了。大學(xué)是人生的一段重要旅程。我很重視，我每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，做練習(xí)。剛進(jìn)校，我們就組織了，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)考試。我靠著高中扎實(shí)的功底，順當(dāng)通過(guò)了這兩門(mén)考試。我的學(xué)習(xí)熱忱更加高漲了，也變的更加積極了。有一些科目有著很好的表現(xiàn)。不過(guò)也有缺乏，我的高等數(shù)學(xué)，學(xué)的不好。由于難度大，課程緊，我很難跟上教師的步伐。一度成績(jī)下降。其實(shí)與我的學(xué)習(xí)態(tài)度也有關(guān)。我始終試圖找到提高我的成績(jī)的方法，我開(kāi)頭每天做高數(shù)試卷，開(kāi)頭不會(huì)做，不過(guò)漸漸地，我就上手了。以前不懂的問(wèn)題，通過(guò)做綜合卷，解題力量有了提高，也漸漸理解了。不過(guò)只有這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我雖然學(xué)習(xí)沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)，有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不過(guò)我要想在我的學(xué)習(xí)方面連續(xù)取得成就，一個(gè)完善，具體的規(guī)劃是必不行少的。

大學(xué)是一個(gè)大舞臺(tái)。在這里能學(xué)到好多東西。大學(xué)生活要有規(guī)劃，才能更好的利用好這段時(shí)間。在大的規(guī)劃中，我要提高個(gè)人的修養(yǎng)，開(kāi)闊自己的眼界，培育自己的各方面力量，尤其是為人處事的力量。德智體美全面進(jìn)展，我要積極參與社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中，找尋自己的缺乏和優(yōu)勢(shì)，并完善。

在學(xué)習(xí)規(guī)劃中，首先要樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，還有學(xué)習(xí)毅力。其實(shí)我的學(xué)習(xí)毅力有待提高。為了改善我的學(xué)習(xí)，我制定如下規(guī)劃：

一、制定一個(gè)合理的作息時(shí)間，保證有充分的精力投入到學(xué)習(xí)中。給自己的學(xué)習(xí)與生活做個(gè)安排。

二、保證學(xué)習(xí)時(shí)能心無(wú)旁騖，集中留意力，做什么事情都能百分百的投入。注意效率和質(zhì)量。留意勞逸結(jié)合，學(xué)就舍命的學(xué)，玩就開(kāi)快樂(lè)心地玩，既要保證學(xué)習(xí)，又要留意壓力的緩解。這要從小事一點(diǎn)一滴的培育，我正朝著這個(gè)方向努力。

三、找尋更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷修正，提高學(xué)習(xí)力量。每隔一段時(shí)間就進(jìn)展一次學(xué)習(xí)總結(jié)，提高對(duì)學(xué)習(xí)的熟悉，對(duì)方法的運(yùn)用。有時(shí)總結(jié)，比學(xué)新學(xué)問(wèn)更重要。

四、在上課方面，要下狠功夫，做好預(yù)習(xí)工作，要跟上教師進(jìn)度，甚至可以先學(xué)。

五、就是要克制惰性心理，不能偷懶，堅(jiān)持執(zhí)行自己的規(guī)劃。許多狀況，學(xué)習(xí)沒(méi)有提高不是沒(méi)有規(guī)劃，也不是沒(méi)有動(dòng)力，更不是沒(méi)有目標(biāo)，而是沒(méi)有毅力。沒(méi)有堅(jiān)持。

說(shuō)究竟是沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的熟悉。沒(méi)有思索，不知道學(xué)習(xí)為了什么。

我參與大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)之后，受益非淺。不是學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法而感到受益。而是一些其他的東西。比方說(shuō)，思索。對(duì)學(xué)習(xí)的思索，對(duì)生活的思索，對(duì)人生的思索。這門(mén)課使我更加開(kāi)闊眼界。思想上也提高了不少。對(duì)于教師上課所舉的一些案例，所做的一些剖析，很是佩服。教師把自己最珍貴的東西閱歷，傳授給了我們。使我們少做錯(cuò)好多事，少走好多彎路。

大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)是一門(mén)啟迪人生的課，是一門(mén)閱歷溝通的課，是大學(xué)生的一門(mén)必修課!

大一學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)三

時(shí)間如流水，這話一點(diǎn)都不假。轉(zhuǎn)瞬間，大一的上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。我們不再是剛剛步入大學(xué)的懵懵懂懂的、對(duì)大學(xué)布滿(mǎn)美妙夢(mèng)想和盼望的、自以為再也沒(méi)有約束的高中畢業(yè)生。這不同尋常而且具有特別意義的一學(xué)期已經(jīng)走過(guò)，它留給我什么了呢?我想，應(yīng)當(dāng)是一種態(tài)度，一種為人處世的態(tài)度以及對(duì)待自己的態(tài)度。這種態(tài)度是從別處無(wú)論如何也學(xué)不到的。

九月，剛剛走入武科大的我們就像是一群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的孩子，對(duì)將來(lái)一無(wú)所知。迎接我們的是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)時(shí)間看似枯燥無(wú)味而且很累，但從某種精神層面來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生活中最輕松的一段時(shí)間。我們不必為要學(xué)的學(xué)問(wèn)沒(méi)有學(xué)會(huì)而擔(dān)憂，也不會(huì)消失下課后或者放假時(shí)不知道自己應(yīng)當(dāng)干什么這種狀況。軍訓(xùn)時(shí)短暫的，隨之而來(lái)的是十一長(zhǎng)假。十一過(guò)后，我們便真正地步入大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

我們?cè)谛闹胁恢挂淮蔚亍耙?guī)劃”自己的大學(xué)生活，自己要參加某某社團(tuán)之類(lèi)。然而，當(dāng)我們真正步入這一生活的時(shí)候，隨著再?zèng)]有人約束的輕松一同到來(lái)的，還有我們的懶散。于是，日復(fù)一日，我們那曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)、雄心壯志都隨著自己的松散而化為泡影。大學(xué)的課堂不比高中，只要人到了，沒(méi)有教師會(huì)管你聽(tīng)不聽(tīng)課。課堂上可以睡覺(jué)、可以玩手機(jī)。說(shuō)到這，我想起了一個(gè)故事。高數(shù)課，教師講的實(shí)在無(wú)聊，有個(gè)同學(xué)“用心致志”地玩手機(jī)。邊上的同學(xué)不當(dāng)心遇到他了。只見(jiàn)該同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”將手機(jī)收入桌下，說(shuō)道“教師來(lái)了?”然后才反響過(guò)來(lái)，這是大學(xué)課堂，沒(méi)有教師管玩手機(jī)了。雖然有些挖苦，不過(guò)這也的確反映了我們的現(xiàn)狀。這種“及格就