教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)《在教育家智慧里呼吸》有感

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《在教育家智慧里呼吸》有感

不知不覺(jué)邁向我工作的第四年，關(guān)于什么是教育，我不斷在考慮著、學(xué)習(xí)著。讀了《在教育家智慧里呼吸》這本書(shū)讓我對(duì)教育有了更新的、更深入的認(rèn)識(shí)。

書(shū)中說(shuō)：“一定要尊重每一個(gè)學(xué)生，這是教育學(xué)生最重要的法則”。作為老師我深有感觸，不能由于學(xué)生還小或者一些不經(jīng)意間的行為而損害他們內(nèi)心世界。我擔(dān)任過(guò)二、三年級(jí)的班主任，如今特別多小孩的內(nèi)心特別敏感，面子薄，在糾正他們行為的時(shí)候不能夠當(dāng)著其他同學(xué)或者家長(zhǎng)的面批判，外表上他接受了批判，但內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。我們需要單獨(dú)找他談心，從小孩的角度、小孩的視野說(shuō)一些他們能夠產(chǎn)生共鳴的道理。讓他從心底里認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。當(dāng)你用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，學(xué)生也會(huì)給你報(bào)答。也許，一個(gè)人的一生會(huì)由于你的一句話而改變。

書(shū)中講述了一些有出色成就的人曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差生”、“笨蛋”、“咨詢(xún)題學(xué)生”等，但是他們后來(lái)卻成功了。這讓我從中悟到對(duì)每個(gè)學(xué)生都要充滿(mǎn)愛(ài)，我是有親身經(jīng)歷的，我們班有個(gè)小男生，我們班一個(gè)小孩特別喜愛(ài)插嘴，上課時(shí)常常直截了當(dāng)跑到講臺(tái)上。老師跟其他同學(xué)交流，他忽然有咨詢(xún)題要咨詢(xún)，老師還沒(méi)來(lái)得及答復(fù)他，他就像復(fù)讀機(jī)一樣，在旁邊不斷咨詢(xún)，不幫他處理，絕不停。幾乎每天每節(jié)課老師都會(huì)批判他不要插嘴不要打斷老師上課，甚至不想理睬他。通過(guò)理解，他還有個(gè)大他1歲的姐姐，兩人在家里整天為小事吵鬧斗嘴斗氣，家長(zhǎng)在處理姐姐的事，他也在旁邊添油加醋。家長(zhǎng)也特別頭疼。事實(shí)上他是個(gè)思維敏捷、特別執(zhí)著、情商特別高的小孩。他這些種種舉動(dòng)，確實(shí)是為了展現(xiàn)本人，在找存在感，適應(yīng)于在家爭(zhēng)寵，到了學(xué)校也要爭(zhēng)。小孩的這些情緒和心理需要是正常的。我們需要做的確實(shí)是想方法讓他明白老師家長(zhǎng)是愛(ài)他的、在乎他的，他就不會(huì)再爭(zhēng)，就能操縱住本人。找到了咨詢(xún)題根源，在日常生活中、在與他交流過(guò)程中，我常常對(duì)他說(shuō)：“等老師5分鐘好嗎？”“你是不是也想跟老師聊天呢？老師幫完他會(huì)盡快來(lái)的?！薄澳憬裉鞗](méi)有下座位，老師覺(jué)得你進(jìn)步了”等確信他情緒的語(yǔ)句，滿(mǎn)足他求關(guān)注的心理。他犯錯(cuò)了，在批判完之后，摸摸他的頭，告訴他老師不是不喜愛(ài)你，而是不喜愛(ài)你這個(gè)行為。慢慢的，他確實(shí)能夠安心專(zhuān)注的上完一整節(jié)課，耐心的等別人說(shuō)完了再咨詢(xún)咨詢(xún)題。課堂秩序也得到了改善。他慢慢成為老師們表?yè)P(yáng)的對(duì)象，據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)，他每天回家特別快樂(lè)，越來(lái)越明白事。他也能跟同學(xué)和睦相處了，學(xué)習(xí)也慢慢有了起色。只要我們從內(nèi)心深信：這些小孩都是好小孩，他們需要的是寬容，是宏大的愛(ài)心。理解他們的需要，讓他們?cè)诶蠋煇?ài)的目光中充滿(mǎn)自信，找到正確的方法協(xié)助他們，他們一定能給我們帶來(lái)驚喜。

書(shū)中給我印象最深的一句話是：“一節(jié)課最重要的不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受了多少?！敝械湍昙?jí)的學(xué)生不可能做到四十分鐘里精神集中。假如老師只管滔滔不絕地講，學(xué)生跟不上節(jié)拍，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，這種方式萬(wàn)不可取。比方在第五冊(cè)《我做的動(dòng)物明星》以后中，我把事先做好的老虎帶到教室。色彩艷麗，外型別致的老虎一下子就把同學(xué)們吸引了。接下來(lái)就從老虎身體的卷貼，對(duì)不同方法卷折，動(dòng)物的胖瘦、高矮都會(huì)隨之發(fā)生變化，一一作了講解和示范，其中老虎的外型特點(diǎn)是重點(diǎn)。先讓同學(xué)們本人分析老虎五官特點(diǎn)，身上金黃色帶斑紋的皮毛，上揚(yáng)威風(fēng)的眉毛，大而精神的眼睛，銳利的牙齒等。同學(xué)們興致勃勃講本人對(duì)老虎的理解紛紛道來(lái)。最后告訴他們，這確實(shí)是老虎的制造方法，只有把握住特點(diǎn)才能做的逼真。接著協(xié)助同學(xué)們分析本人想制造動(dòng)物的特點(diǎn)。同學(xué)們做出了不同外型的動(dòng)物，有的還即興地表演起對(duì)話來(lái)?？吹剿麄儦g樂(lè)的模樣，內(nèi)心一定感到十分滿(mǎn)足。貪玩，上課開(kāi)小差是低年級(jí)小朋友的天分。上課時(shí)必須吸引學(xué)生們的留意力。在小