教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)第二學(xué)期支教工作總結(jié)

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)第二學(xué)期支教工作總結(jié)凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡，光陰匆匆流逝。2013年8月，新學(xué)期我從琿春市第八小學(xué)來(lái)到楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任擔(dān)任一至六年的思想品德教學(xué)工作，一年的支教生活馬上完畢，回憶一年來(lái)本人的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜歡，遭到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確信，關(guān)于我真是莫大的撫慰。而我本人在支教的同時(shí)也得到了升華，不管在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益非淺！我敬仰楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也幻靼?，一年的支教光陰是否讓本人變得成熟，但這寶貴的經(jīng)歷讓我明白本人將來(lái)在從教生活中的方向，也更加堅(jiān)決了本人心中的教育理念和作為一名老師的責(zé)任和義務(wù)。

一年的光陰轉(zhuǎn)眼即逝，回首與小孩們共同度過(guò)的朝朝暮暮，歡聲笑語(yǔ)猶在耳際回響，回首與同事們的工作光陰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在心上……千言萬(wàn)語(yǔ)化作無(wú)限感激之情，感激各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和協(xié)助，感激這次支教的時(shí)機(jī)，讓我的老師生涯留下難忘的回憶。一年的支教生活馬上完畢，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)

嚴(yán)于律己

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和本人的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，以身作則，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，

二、降低重心，做教學(xué)一線的一般人

我并沒(méi)有由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把本人當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，哪里需要就去哪里；嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，議論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；

第三，樹(shù)立主人公的認(rèn)識(shí)。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)老師”的身份去爭(zhēng)取……如此過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里歡樂(lè)，為她們能夠接受、理解我而歡樂(lè)，為我能夠融入楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)這個(gè)集體而歡樂(lè)。

三、認(rèn)真工作踏實(shí)教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都特別認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完滿地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。組織好課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，制造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提咨詢面向全體學(xué)生。努力做好迎接小升初的工作，全面復(fù)習(xí)，不放棄任何一名學(xué)生，讓他們感遭到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，令我欣慰的是小孩們的成績(jī)也穩(wěn)步提高。

2、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課，向這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整本人的教學(xué)方式。同時(shí)，指導(dǎo)和幫帶青年老師，促使他們更快的成長(zhǎng)。

3、上好支教示范課，注重講座的實(shí)效性。

本學(xué)期共執(zhí)教了六節(jié)示范課。備課的環(huán)節(jié)力求精益求精，既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。支教的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，因而，我沒(méi)有刻意的雕琢，而是立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得明白、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。同時(shí)為老師舉辦了專題講座。少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到了經(jīng)歷、遭到了啟發(fā)。

四、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。

（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有老師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的根本情況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出咨詢題。

（二）是“講”，我對(duì)老師課堂上暴露出的這些咨詢題，進(jìn)展了認(rèn)真分析，歸類，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有打算地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“品德課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性”“制造性的理解和運(yùn)用教材”和“小學(xué)英語(yǔ)有效課堂與評(píng)價(jià)”“我對(duì)高效課堂的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)”等幾次講座，為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的材料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的根底上還做了屢次的示范課，到達(dá)了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年老師，我深化課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。幾位青年老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學(xué)起到了榜樣作用，推進(jìn)了學(xué)校新課改的順利施行。

五、加強(qiáng)兩校聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮紐帶作用。

本學(xué)期，我努力做好兩校之間教育、教學(xué)交流活動(dòng)的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。在兩校領(lǐng)導(dǎo)的共同關(guān)注和支持下，兩校老師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、座談，屢次進(jìn)展教育教學(xué)交流和研討。

五、關(guān)懷學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，理解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓舞，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，特別快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)。我還特別關(guān)懷學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，理解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒咨詢暖，協(xié)助有困難的學(xué)生，給困難的兒童送衣服鞋子，同時(shí)還發(fā)動(dòng)同事一起來(lái)協(xié)助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從本人家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)藏量。

支教時(shí)間盡管只有短短的一年，但是我一直抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因遠(yuǎn)離單位來(lái)到一個(gè)生疏的地點(diǎn)而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)本人的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，