人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六上-【16 《走進(jìn)植物工廠》教案（表格式）】

《走進(jìn)植物工廠》教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能說出植物工廠里的一些技術(shù)手段，如空間利用、光照、營(yíng)養(yǎng)供給、管道灌溉、通風(fēng)換氣、保溫、自動(dòng)化控制等，并能描述這些技術(shù)的主要特點(diǎn)?？茖W(xué)探究：學(xué)生基于探究活動(dòng)，能通過數(shù)字化資源等多種方式，搜集植物工廠中種植技術(shù)的相關(guān)資料?？茖W(xué)態(tài)度：學(xué)生能主動(dòng)參與探究過程，表現(xiàn)出對(duì)種植技術(shù)和設(shè)計(jì)“植物工廠”進(jìn)行探究的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：學(xué)生能說出植物工廠是建立在現(xiàn)代種植技術(shù)基礎(chǔ)上的智慧農(nóng)業(yè)，它可以不受自然條件的限制實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物高產(chǎn)，利用植物工廠能夠削減自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)作物的影響。教學(xué)重點(diǎn)：知道植物工廠里的一些技術(shù)手段，如空間利用、光照、營(yíng)養(yǎng)供給、管道灌溉、通風(fēng)換氣、保溫、自動(dòng)化控制等，并知道這些技術(shù)的主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能通過數(shù)字化資源了解植物工廠種植技術(shù)手段的特點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦問題，明確單元任務(wù)二、初步認(rèn)識(shí)植物工廠三、了解植物工廠中的種植技術(shù)手段四、了解植物工廠管理技術(shù)五、拓展與應(yīng)用1.回顧課前活動(dòng)談話：課前我們調(diào)查了種植植物的問題和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的問題。發(fā)覺這是由于植物的生長(zhǎng)條件發(fā)生改變。2.提問：你知道現(xiàn)在人們用了哪些方法來解決這些問題嗎？對(duì)學(xué)生的回答追問：你認(rèn)為這種方式解決了哪些問題？談話：隨著科技的進(jìn)展，出現(xiàn)一種新型農(nóng)業(yè)：植物工廠3．談話：今日，我們開始一個(gè)新的單元學(xué)習(xí)，建造“植物工廠”，通過本單元的學(xué)習(xí)，最后每個(gè)人都要建造一個(gè)屬于自己的“植物工廠”來解決我們種植植物時(shí)遇到的困難。1.調(diào)取學(xué)生前認(rèn)知提問：你知道什么是植物工廠嗎？你對(duì)植物工廠了解多少呢？2.觀察植物工廠看來同學(xué)們對(duì)植物工廠有一些了解，今日這節(jié)課我們一起走進(jìn)植物工廠，看看你還有哪些發(fā)覺！學(xué)生觀看視頻提問：在“植物工廠”里你都發(fā)覺了什么？3.提問：剛剛我們對(duì)植物工廠有了整體認(rèn)識(shí)，它是集機(jī)械化，自動(dòng)化，高產(chǎn)量等于一體的新型農(nóng)業(yè)。1.學(xué)習(xí)技術(shù)手段談話：植物工廠通過一些技術(shù)手段為植物提供了生長(zhǎng)所需的各種條件。（1）自學(xué)接下來，每組可以選擇一種技術(shù)手段進(jìn)行深化學(xué)習(xí)，并圈畫和“技術(shù)”相關(guān)的關(guān)鍵詞。（2）展示交流同學(xué)們來和大家交流自己學(xué)習(xí)的技術(shù)手段，有疑問的同學(xué)可以向他提問。（3）互學(xué)同學(xué)們可以查看其它組對(duì)不同技術(shù)的記錄結(jié)果，每組都要對(duì)所有技術(shù)有所了解。（4）測(cè)評(píng)同學(xué)們已經(jīng)了解了每種技術(shù)的特點(diǎn)，那么我們通過幾道選擇題測(cè)試一下。2．（機(jī)動(dòng)）如有問題多的題目，再針對(duì)技術(shù)進(jìn)行了解。3.小結(jié)1.觀看視頻了解管控技術(shù)談話：植物工廠還有一種技術(shù)手段：自動(dòng)化管理技術(shù)。通過視頻了解。小結(jié)：植物工廠充分應(yīng)用了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物科技和信息技術(shù)等手段，因而它是一種“智慧農(nóng)業(yè)”。2.展示自制植物工廠（1）展示小材料這么多現(xiàn)代的技術(shù)手段，我們能在家里或?qū)W校中實(shí)現(xiàn)嗎？（2）演示：自制“植物工廠”1.選擇技術(shù)手段植物工廠中的技術(shù)手段和管理方法其實(shí)也可以應(yīng)用于我們的生活中，假如要你選擇植物工廠中的技術(shù)手段來解決植物生長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題和你種植植物過程中遇到的困難，你會(huì)怎么選呢？說說你的理由2.小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物工廠通過這些技術(shù)手段為植物生長(zhǎng)提供了所需的各種生長(zhǎng)條件，也學(xué)習(xí)了它們的特點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)方式3.布置課后任務(wù)假如有同學(xué)對(duì)哪種技術(shù)手段感興趣，可以在課下繼續(xù)學(xué)習(xí)，給大家布置一個(gè)任務(wù)，剛才大家都選擇了自己想使用的技術(shù)手段，想一想還可以用那些材料實(shí)現(xiàn)技術(shù)手段。預(yù)設(shè)：1．在大棚里種植農(nóng)作物，可以在冬天也能種植物2．可以每天澆水提供水分3．把植物放在屋子里提供適宜溫度4．給植物提供光照適當(dāng)?shù)墓庹疹A(yù)設(shè)：1．我去過植物工廠，植物在室內(nèi)就可以生長(zhǎng)2．植物工廠里面很潔凈3．植物工廠里面有許多燈4．植物可以一批一批的生產(chǎn)預(yù)設(shè)：1．植物工廠的頂上是玻璃做的，可以透光。2．植物工廠里面有許多植物：番茄、生菜等。3．植物沒有長(zhǎng)在土壤里面。4．植物工廠里面有許多的大風(fēng)扇。學(xué)生分組自學(xué)預(yù)設(shè)：1.沒有疑問2.我覺得無(wú)土栽培技術(shù)中水培應(yīng)該有靜態(tài)水培和動(dòng)態(tài)水培兩種方式。3.人工補(bǔ)光技術(shù)不太明白，高壓鈉燈和LED燈有什么區(qū)別呢？預(yù)設(shè)：1．管理人員在控制室就可以控制植物生長(zhǎng)的各種參數(shù)。2．管理員不在的時(shí)候，植物工廠會(huì)自動(dòng)控制3．植物工廠里的各種參數(shù)全部在控制室里面顯示學(xué)生協(xié)作老師控制自制“植物工廠”預(yù)設(shè)：1．我會(huì)選擇水肥一體灌溉技術(shù)，這樣我不用總是想著給植物澆水了，還能解決營(yíng)養(yǎng)不足的問題2．我會(huì)選擇補(bǔ)光技術(shù)，這樣我養(yǎng)的小番茄就能快速的長(zhǎng)大結(jié)果了3、我會(huì)選擇無(wú)土栽培技術(shù)，這樣我家的花就不用總是松土了黃懷榮教授提出的混合式學(xué)習(xí)指出，在進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)前，應(yīng)先進(jìn)行前端分析以依據(jù)學(xué)習(xí)者的熟知程度確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此在課前通過前測(cè)暴露學(xué)生原認(rèn)知，進(jìn)而預(yù)備適合本節(jié)課的信息化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，包括整體學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)挨次、溝通策略及條件支持。同時(shí)充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，通過聯(lián)系農(nóng)夫種地引發(fā)學(xué)生共鳴：這些問題不光困擾著我們，也在困擾著農(nóng)夫。從而引出植物工廠，并明確單元任務(wù)：建造“植物工廠”。觀察能力是科學(xué)探究的基礎(chǔ)能力，讓學(xué)生通過視頻的方式初步觀察植物工廠的特點(diǎn)，培育與熬煉學(xué)生的觀察能力。學(xué)生不能在課上到植物工廠觀察學(xué)習(xí)每種技術(shù)，利用信息技術(shù)手段，可以解決這一困難。通過信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮混合式學(xué)習(xí)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂觀性，自主選擇感興趣的技術(shù)手段學(xué)習(xí)。此階段屬于小組之間相互學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位，培育學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，讓學(xué)生成為問題的回答者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，也為后面自己設(shè)計(jì)微型“植物工廠”做預(yù)備。測(cè)試題是教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的一種，教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是混合式學(xué)習(xí)非常重要的一環(huán)，可以檢測(cè)教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。此環(huán)節(jié)將植物工廠放到學(xué)生眼前，為學(xué)生提供鮮亮、準(zhǔn)確、生動(dòng)的感性材料，幫助學(xué)生更直觀理解植物工廠，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物工廠的興趣，消除學(xué)生對(duì)這種技術(shù)的陌生感。在自制的植物工廠中，讓學(xué)生了解使用手機(jī)APP連接傳感器和控制器，老師可以結(jié)合這些APP界面，讓學(xué)生了解什么是智能控制技術(shù)，并了解植物工廠的技術(shù)可以自制，為以后自己建造“植物工廠”提供思路。通過選擇技術(shù)手段并說明理由的活動(dòng)，使學(xué)生更深刻理解每種技術(shù)手段為植物提供的生長(zhǎng)條件和優(yōu)點(diǎn)，為建造“植物工廠”活動(dòng)打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)植物工廠生長(zhǎng)條件技術(shù)手段空氣通風(fēng)技術(shù)陽(yáng)光人工補(bǔ)光技術(shù)土壤