江西省2024屆高三開學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題及答案解析

江西省2024屆高三開學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題考生注意；1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。每一大類動(dòng)物都有嚴(yán)格不變的身體構(gòu)造——昆蟲有6條腿，蜘蛛有8條腿，螃蟹有10條腿。我們?nèi)祟愐灿蓄愃埔?guī)律的限制。所有的脊椎動(dòng)物，不管是青蛙、蟾蜍，還是爬行動(dòng)物、鳥類、哺乳動(dòng)物，都有四條腿。鳥類的一對(duì)前肢特化成了翅膀，我們的前肢特化成了手臂，但這樣的區(qū)別只是同一張?jiān)O(shè)計(jì)藍(lán)圖之下的微小修改。我們的祖先從早期的四足兩棲動(dòng)物進(jìn)化而來，從此我們是四足動(dòng)物這一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)改變?？雌饋?，一旦一種新型的身體構(gòu)造形式確立起來，比如“昆蟲的身體分為三節(jié)”，屬于這種構(gòu)造的動(dòng)物就再也無法更改。但失去某種身體結(jié)構(gòu)就另當(dāng)別論了。退化的過程經(jīng)常發(fā)生，許多昆蟲的翅膀都退化掉了。在海豚把前肢特化成鰭的同時(shí)，蛇卻把四肢全拋棄了。然而，即便有退化現(xiàn)象的存在，每類動(dòng)物的基本身體構(gòu)造依然不會(huì)改變。正因如此.我們才一眼就能分辨出昆蟲、蜘蛛和螃蟹。不過，話雖這么說，哺乳動(dòng)物之間依然還有相差巨大的體形，小有鼩鼱①，大有大象、鯨魚……為什么昆蟲的世界不是這樣的呢？原因不止一個(gè)。首先，昆蟲如果想變得更大，就必須先脫掉堅(jiān)硬的外骨骼?；认x和臭蟲的成蟲在發(fā)育成熟前，都會(huì)經(jīng)過好幾次蛻皮的過程。這些昆蟲不具有甲殼蟲和蒼蠅等的四階段生命周期，它們由卵發(fā)育為小小的若蟲，然后身體慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷至少四次蛻皮過程后，方可長(zhǎng)成性成熟的成蟲。其實(shí)，蝗蟲的若蟲看起來和沒有翅膀的成蟲一個(gè)樣。與之相反，擁有四階段生命周期的完全變態(tài)昆蟲會(huì)在幼蟲階段完成全部的生長(zhǎng)，緊接著在蛹的階段完成主要的形態(tài)轉(zhuǎn)化。以侵蝕西紅柿植株的番茄天蛾幼蟲為例，幼蟲在生長(zhǎng)完畢后會(huì)變成蛹，然后羽化成蛾，這種蛾長(zhǎng)有一根卷曲的“舌頭”，“舌頭”伸直后能長(zhǎng)達(dá)10厘米。番茄天蛾會(huì)利用這根“舌頭”吸食花朵深處的花蜜，吸食過程中還會(huì)像蜂鳥一樣高頻率地拍擊翅膀。從幼蟲堅(jiān)硬的咀嚼式口器到成蟲細(xì)長(zhǎng)的“舌頭”，同一種昆蟲卻有著兩種迥然不同的生存方式。蛹為完全變態(tài)昆蟲創(chuàng)造了體驗(yàn)不同生存方式的可能性，但所有昆蟲在發(fā)育成熟后都還是會(huì)受到一定的限制?；认x也好，甲殼蟲、黃蜂、蝴蝶也好，發(fā)育成熟的昆蟲都無法繼續(xù)長(zhǎng)大，因?yàn)樗鼈兗炔荒芾^續(xù)蛻皮，也不能讓翅膀再生。體形很大的昆蟲確實(shí)存在，比如非洲雨林里的巨大花潛金龜和歐洲的一些鍬甲，它們的成蟲大是因?yàn)橛紫x也很大。但由于幼蟲基本上無法防御外敵，它們需要躲在絕對(duì)安全的環(huán)境中。這些大型甲殼蟲的幼蟲一般生存在腐木的深處，十分難以被發(fā)現(xiàn)，而且它們要經(jīng)歷4至8年的時(shí)間才能發(fā)育完成并蛹化。這個(gè)過程太漫長(zhǎng)了，還是保持體形嬌小比較好。還有一個(gè)原因是這樣的。大而活躍的動(dòng)物就像一輛體形更大、動(dòng)力更強(qiáng)的小汽車，需要更多燃油來驅(qū)動(dòng)，而且這輛車的燃油還要有更高的燃燒效率。這就意味著動(dòng)物需要吸入更多的氧氣以供呼吸的消耗。在陸生動(dòng)物中，鳥類有最強(qiáng)的肺部。在鳥類體內(nèi)，有一條完整的通路，可供氧氣進(jìn)入肺部后再流出。這種機(jī)制對(duì)連續(xù)快速飛行的消耗來說是必需的。而這正是昆蟲的主要問題所在一，它們沒有發(fā)揮肺部作用的器官。昆蟲通過身體四周的呼吸孔吸入空氣，氧氣被血液吸收后，再輸送到全身各處。這種呼吸模式和人類利用肺泡增大吸氧器官表面積，進(jìn)而促使氧氣被循環(huán)系統(tǒng)吸收的呼吸模式根本不可同日而語，更別提幫助我們吸入和呼出氣體的膈肌了。古生物學(xué)家猜測(cè)，石炭紀(jì)時(shí)期之所以會(huì)出現(xiàn)巨型昆蟲，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一小段時(shí)間，空氣中的氧氣含量達(dá)到了30%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于今天的21%。等空氣含氧量水平變低后，巨型昆蟲便消失了。另外，腦組織的活動(dòng)需要大量的氧，因此有限的氧氣吸收量也進(jìn)一步制約了小體形昆蟲大腦的發(fā)育。綜上所述，外骨骼的限制加上氧氣吸收量的不足，使昆蟲注定只能“小巧玲瓏”了。上述事實(shí)給我們帶來了一個(gè)更大的問題：為什么昆蟲會(huì)被它們的身體構(gòu)造所限呢？同樣，為什么陸地脊椎動(dòng)物在最近3億年的進(jìn)化歷程中，不能再長(zhǎng)兩只手呢？想象一下，這樣你就能在雙手雙腿都沒空的時(shí)候撓后背了！看起來所有成員較多的動(dòng)物門類都被這種刻板印象似的身體構(gòu)造給卡死了。多虧了最新的遺傳學(xué)研究，我們才終于明白為什么每類動(dòng)物都局限于某種特定的身體構(gòu)造。研究顯示了一小團(tuán)未經(jīng)分化的細(xì)胞，是如何經(jīng)歷一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)，進(jìn)而演化為一個(gè)更大、更高等的動(dòng)物體的。由一團(tuán)細(xì)胞組成的小球——原胚由受精卵經(jīng)歷幾次單純的細(xì)胞分裂后形成，但從原胚時(shí)期開始，動(dòng)物身體的發(fā)育指令就會(huì)被觸發(fā)，指導(dǎo)原胚向復(fù)雜的方向發(fā)育。原胚中的一部分細(xì)胞會(huì)形成一個(gè)中間凹陷的球體，然后球體的“墻壁”持續(xù)凹陷，最后造成整個(gè)球體擁有上下兩個(gè)細(xì)胞層面。再進(jìn)一步擴(kuò)大和拉長(zhǎng)，就會(huì)清楚地出現(xiàn)頭部和尾端。這是一切動(dòng)物胚胎發(fā)育的第一步，蠕蟲、甲殼蟲和脊椎動(dòng)物都一樣。不同的發(fā)育指令不僅在一定程度上形成了物種的多樣性，還在高等動(dòng)物體內(nèi)形成了細(xì)胞和組織的多樣性。不過，一旦某種物種的指令開始執(zhí)行，想要改變它就絕無可能了。（摘編自威廉·C·伯格《崎嶇的演化之路：昆蟲都有哪些鮮為人知的秘密？》【注】①鼩鼱（qújīng)，食蟲目鼩鼱科鼩鼱，屬哺乳動(dòng)物，又名尖嘴鼠、食蟲鼠、臭老鼠。1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.所有的脊椎動(dòng)物都有四條腿，這種構(gòu)造無法更改，但在演化規(guī)律的限制下也有微小的不同，如鳥類的前肢特化成了翅膀，人的前肢特化成了手臂。B.像蝗蟲這樣的昆蟲要從小小的若蟲長(zhǎng)成性成熟的成蟲，至少要經(jīng)歷四次蛻皮的過程，但相比若蟲，蝗蟲的成蟲形態(tài)并沒有太大的改變。C.非洲雨林里的巨大花潛金龜和歐洲的一些鍬甲是體形很大的昆蟲，因?yàn)槠溆紫x的發(fā)育成長(zhǎng)需要的時(shí)間很長(zhǎng)。D.昆蟲“小巧玲瓏”跟身體構(gòu)造的限制有關(guān)，同樣，經(jīng)歷了3億年進(jìn)化歷程的陸地脊椎動(dòng)物也受身體構(gòu)造的限制而不能再長(zhǎng)兩只手。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.從第一段內(nèi)容可以看出，退化現(xiàn)象可以使動(dòng)物失去某種身體結(jié)構(gòu)，但并不會(huì)改變每類動(dòng)物的基本身體構(gòu)造，人們?nèi)钥珊苋菀椎胤直嫫浞N類。B.完全變態(tài)昆蟲擁有四階段生命周期，雖然蛹為其幼蟲和成蟲擁有不同的生存方式提供了可能性，但它們?cè)诎l(fā)育成熟后仍會(huì)受到一定的限制。C.動(dòng)物需通過吸入氧氣來供給呼吸的消耗，鳥類的肺部機(jī)制能保障其連續(xù)快速飛行，人類則利用肺泡增大吸氧器官表面積來促使氧氣被循環(huán)系統(tǒng)吸收。D.發(fā)育指令對(duì)于一切動(dòng)物的胚胎發(fā)育至關(guān)重要，不同的發(fā)育指令既決定了物種的多樣性，也決定了高等動(dòng)物體內(nèi)形成的細(xì)胞和組織的多樣性。3.下列選項(xiàng)：最適合作為論據(jù)來支撐最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）()A.生態(tài)學(xué)家羅伯特·麥克阿瑟曾建議將生物學(xué)家分為兩類，一類是探尋事物運(yùn)作原理的工程師，另一類是關(guān)注事物是如何發(fā)展成今天這個(gè)樣子的史學(xué)家。B.人類由簡(jiǎn)單的胚胎發(fā)育成嬰兒，蝴蝶從蛹中羽化而出，兩種變形都是由簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)向復(fù)雜結(jié)構(gòu)的大步跨越，而且它們都是由類似的基因指令所驅(qū)動(dòng)的。C.果蠅、老鼠和人類其實(shí)都在使用相似的基因來構(gòu)建各自的身體，形態(tài)演變的謎團(tuán)正被緩緩揭開，各種各樣動(dòng)物基因的相似性，也不再是神秘力量的產(chǎn)物。D.哺乳動(dòng)物從形似的陸地爬行動(dòng)物進(jìn)化而來，只有一小部分哺乳動(dòng)物選擇生活在水中，比如淡水里的水獺、河貍、河馬，海水里的鯨、海豚、海豹和海獅。4.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.“原因不止一個(gè)”“還有一個(gè)原因是這樣的”等語句的使用，使文章結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。B.第四段列出的具體數(shù)字，有力地證明了石炭紀(jì)巨型昆蟲的出現(xiàn)正是由于空氣含氧量高。C.最后一段中的“墻壁”使用的引號(hào)表示特殊含義，這種用法與第二段中的“舌頭”相同。D.文章多處使用表示因果、遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，邏輯鮮明，體現(xiàn)了科普作品語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。5.作者采用哪些方法證明“每類動(dòng)物都局限于某種特定的身體構(gòu)造”？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要分析。（6分）答：（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。遭遇“王六郎”（節(jié)選）梁曉聲第一次見到那孩子，大約在四年前的夏季。我在北京南站附近一條馬路上攔出租。我不會(huì)網(wǎng)約，何況手機(jī)上并沒下載網(wǎng)約軟件。正犯難，見前方不知何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)大男孩。大男孩有一張單純又陽光的臉，氣質(zhì)聰慧，頓時(shí)使我聯(lián)想到了《聊齋志異》中那些善良而才情內(nèi)斂的小書生，他們是蒲松齡筆下追求起美好愛情來不管不顧的狐仙鬼妹們喜歡的類型。我識(shí)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，像這樣一個(gè)大男孩尋求幫助是會(huì)被耐心對(duì)待的，便問：“如果我讓家人幫我約車，應(yīng)該告訴家人這里是什么地方呢？”他反問：“您自己不會(huì)？”我不好意思地說：“是啊，落伍了?！彼Φ溃骸阿僭S多老同志都不會(huì)，這是你們不必在乎的短板。但您不能將自己定位在這兒，網(wǎng)約車的導(dǎo)航器是導(dǎo)不過來的……”他說時(shí)，眉目間一直呈現(xiàn)著笑意。分明的，助人對(duì)他是件愉快的事。他的口吻和他臉上的表情，使他看起來像一位負(fù)有監(jiān)護(hù)責(zé)任的大人在向一個(gè)不諳世事的孩子做解釋。在立交橋的陰影下，他的臉看上去似乎更陽光了?！澳恰彪m然我特受用他對(duì)我的善待，內(nèi)心里卻不免焦躁。他左看看，右看看，指著一處有明顯的拱形大門的小區(qū)說：“告訴您的家人，讓網(wǎng)約車到那兒接您?！庇谑俏遗c兒子通手機(jī)，之后謝過大男孩，與他聊起來。我以為他是初三生，他說他已經(jīng)高二了。我猜他是偏文科的學(xué)生，他說恰恰相反，他的理科成績(jī)更優(yōu)些，考大學(xué)也會(huì)選擇理科專業(yè)。他的話使我這個(gè)在大學(xué)教了十五六年中文的人頗窘。他看出來了，笑問：“您是大學(xué)老師？”我說：“曾經(jīng)是，教中文的，退休了?！薄肮?qǐng)?jiān)?，希望沒傷害到您的尊嚴(yán)！”他笑出了聲。一種開心的笑，其聲不高，卻爽朗。我受他那笑的感染，也笑了。這時(shí)我的手機(jī)響了，是兒子打來的，說只提供一個(gè)小區(qū)的名稱約不到車，還須提供什么街或什么路。②我不知南站屬于什么區(qū)，而我站在什么街或什么路的立交橋下，大男孩竟也不知道。“老師別急，我立刻就能替您查到，分分鐘的事兒。您穿得也太多了啊，起碼可以將西服脫下搭手臂上吧？您這樣，我看著心疼！”他掏出一包紙巾遞向我，我擦汗脫西服那會(huì)兒，他快速地在手機(jī)上查出我們所處的位置。我因?yàn)橛龅搅怂瑧c幸不已。兒子用短信告知我，已替我約好車了。大男孩說：“您應(yīng)該轉(zhuǎn)移到小區(qū)大門那兒去，您兒子替您定的準(zhǔn)確位置肯定是那里。”我說：“不急，還有五六分鐘呢，陪你說會(huì)兒話，你怎么對(duì)我‘您、您’的？”他笑道：“您是長(zhǎng)輩嘛?！蔽艺f：“可你還開始叫我老師了?！彼f：“您曾是大學(xué)教授，我是高二學(xué)生，稱您老師太應(yīng)該了呀?！泵撓挛鞣笪疑砩喜荒敲礋崃耍s好了車心里也不焦躁了，于是我們之間進(jìn)行了以下愉快的對(duì)話?？吹贸觯袀€(gè)人陪他說話.也正符合他的心愿?！澳愀鶕?jù)什么認(rèn)為我是教授？”“您自己說您曾在大學(xué)教書嘛。到了您這種年齡，普遍而言，退休前都會(huì)熬成教授了。”③“熬”字由一個(gè)大男孩口中說出，使我臉上有點(diǎn)兒掛不住。他看出了我的窘態(tài)，立刻道歉：“對(duì)不起，用詞不當(dāng)，應(yīng)該怎么說好？‘修成’，還是‘進(jìn)步成’？”我也看出，他那種一本正經(jīng)地虛心請(qǐng)教的樣子是裝的。那會(huì)兒，這陽光大男孩表現(xiàn)出了他調(diào)皮的一面。我沒有正面回答他的話，而是問：“一個(gè)陌生人對(duì)你自稱曾是教授，你一點(diǎn)兒都不懷疑？從小到大，沒人告誡你別和陌生人說話嗎？”他鄭重地回答：“您問的是兩個(gè)問題，我先回答第一個(gè)。小時(shí)候，或爸媽都告誡過我，千萬別和陌生人說話。小時(shí)候姑且不論，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了。朗朗乾坤：光明世界，一名高二男生居然不敢和陌生人說話，他將來的人生還有什么出息呢？如果中國(guó)這樣的青年越來越多，中國(guó)的將來豈不堪憂了？再回答第二個(gè)問題。我是很有一些識(shí)人經(jīng)驗(yàn)的，我對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)也很自信。從面相學(xué)來看，您絕不會(huì)是一個(gè)可能對(duì)他人構(gòu)成危害的人?！蔽乙残α?，如同當(dāng)面受表揚(yáng)。我雖老了，對(duì)于表揚(yáng)還是挺開心的。和這樣一個(gè)大男孩說話，不但愉快，簡(jiǎn)直還十分有趣，我享受。然而他的手機(jī)響了。大男孩通完話，向我伸出了一只手：“那么……”倏忽間，我覺得我已喜歡上了他，竟有點(diǎn)兒不愿握過手一走了之。“先別……我的意思是，咱倆加上微信怎么樣？”我這么說時(shí)，臉紅了。自從我也開通了微信，還是第一次向人提出這種請(qǐng)求。他收回手，意外地張大了嘴，仿佛是在無聲地說：“④有必要嗎？多此一舉了吧？”“我希望交你這個(gè)小朋友……”我自己都覺得我的話幾近于倚老賣老。但話已出口，之后我沖他耳邊小聲說出了自己的名字?！肮?，哈，太像小說了吧？讓您高興一下，我看過您的作品！”他的上身旋轉(zhuǎn)了一下，那是許多人高興時(shí)的肢體語言。我見自己的手機(jī)上顯示他的網(wǎng)名是“王六郎”，不禁再問：“《聊齋》中那個(gè)王六郎？”他說：“對(duì)！我特喜歡那一篇?！读凝S》中關(guān)于男人之間的情義故事很少，《王六郎》那篇可視為佳作！不多說了，您約的車也該到了，您快到馬路那邊去吧！要走斑馬線，老師別闖紅燈哈！”結(jié)果我倆并沒握一下手。（選自《人民文學(xué)》2023年9期，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.開篇介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及起因，既增加了故事的真實(shí)性，也為下文情節(jié)的展開做了鋪墊，B.在得知“我”曾是大學(xué)老師后，他的態(tài)度變得愈加恭敬，稱呼“我”為“您”，且因怕傷“我”自尊而道歉。C.“我”想跟他加個(gè)微信，便先報(bào)出了自己的名字，這一舉動(dòng)揭示了“我”怕被他拒絕而盡顯真誠(chéng)的心理。D.選文以“結(jié)果我倆并沒握一下手”作結(jié)，獨(dú)句成段，語氣表達(dá)更加強(qiáng)烈.使“我”的遺憾之情溢于言表。7.對(duì)文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.句子①中他指出這是“短板”，但又表明“不必在乎”，顯示出他的體貼。B.句子②中的“竟”字，寫出了“我”對(duì)他不知道區(qū)名、街名或路名的驚訝。C.句子③中“我”之所以會(huì)感到臉上有點(diǎn)兒掛不住，是因?yàn)樗f出了事實(shí)。D.句子④是“我”猜想的他的心理活動(dòng)，表明“我”為自己的唐突而不好意思。8.小說中“我”兩次提及《聊齋志異》·分別有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答：9.英國(guó)作家塞繆爾·約翰遜說：“語言是思想的外衣?！闭?qǐng)結(jié)合文中畫波浪線的部分，簡(jiǎn)要分析“王六郎”的人物形象。（6分）答：二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：顏回問于孔子曰：“臧文仲、武仲孰賢？”孔子曰：“武仲賢哉！”顏回曰：“武仲世稱圣人，而身不免于罪，是智不足稱也；好言兵討，而挫銳于郝，是智不足名也。夫文仲其身雖歿，而言不朽、惡有未賢？”孔子曰：“身歿言立，所以為文仲也，然猶有不仁者三，不智者三，是則不及武仲也?！保ü?jié)選自《孔子家語》)材料二：臧武仲①，又稱臧紇，謚“武”，魯之臧文仲之孫，臧宣叔之子。初，臧宣叔娶于鑄，生賈及為而死。繼室以其姬，穆姜②之姨子也，生紇，長(zhǎng)于公宮。姜氏愛之，故立之。臧賈、臧為出在鑄。臧武仲使使告臧賈，且致大蔡③焉，曰：“紇不佞，失守宗祧，敢告不吊。紇之罪不及不祀子以太蔡納請(qǐng)其可?！辟Z曰：“是家之禍也，非子之過也。賈聞命矣?！痹侔菔荦敗Ｊ篂橐约{請(qǐng)，遂自為也。臧紇如防，使來告曰：“紇非能害也，知不足也。非敢私請(qǐng)！茍守先祀，無廢二勛，敢不辟邑?！蹦肆㈥盀椤ｊ凹v致防而奔齊。將盟臧氏，季孫①召外史掌惡臣，而問盟首焉。對(duì)曰：“盟東門氏也，曰：‘毋或如東門遂，不聽公命，殺適立庶?！耸鍖O氏也，曰：‘毋或如叔孫僑如，欲廢國(guó)常，蕩覆公室?！奔緦O曰：“臧紇之罪，皆不及此。”孟椒曰：“盍以其犯門斬關(guān)？”季孫用之。乃盟臧氏曰：“無或如臧紇，干國(guó)之紀(jì)，犯門斬關(guān)?！标凹v聞之，曰：“國(guó)有人焉！誰居？其孟椒乎！”齊侯將為臧紇田。臧紇聞之，見齊侯。與之言伐晉。對(duì)曰：“多則多矣，抑君似鼠。夫鼠晝伏夜動(dòng)，不穴于寢廟，畏人故也。今君聞晉之亂而后作焉，寧將事之，非鼠如何？”乃弗與田。仲尼曰：“知之難也。有臧武仲之知，而不容于魯國(guó)，抑有由也。作不順而施不恕也?！断臅吩唬骸钇澰谄??！樖滤∈┮??！保ü?jié)選自《左傳》)【注】①臧武仲：魯國(guó)大夫，封邑在防。其父、祖父都為魯國(guó)高官。②穆姜：魯宣公夫人。③大蔡：即大龜，其甲用于占卜。④季孫：季武子，魯國(guó)正卿。10.材料二中面波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）紇之罪A不B及C不祀D子E以大蔡F納請(qǐng)G共H可。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.不朽，指永不磨滅，與成語“永垂不朽”“萬劫不朽”的“不朽”意思相同。B.致，給予、送給，與《過秦論》中“以致天下之士”的“致”意思不同。C.丹拜，指拜兩次，“再”與《曹劌論戰(zhàn)》中“再而衰”的“再”意思不同。D.寧，指寧可、寧愿，與《與妻書》中“寧請(qǐng)汝先死”的“寧”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.顏回認(rèn)為，臧武仲雖被世人稱為圣人，但不能免于罪責(zé)；喜好談?wù)摮霰饔懀c邾地打仗卻失敗了，他的智慧是名不副實(shí)的。B.臧武仲因受穆姜喜愛而被立為臧氏繼承人，但他認(rèn)為自己身為幼子不該繼承臧氏，便想讓位給長(zhǎng)兄臧賈，但最終事與愿違。C.季武子打算與臧氏結(jié)盟，便向掌管逃亡臣子的外史詢問盟約的寫法，最終采用了孟椒的建議；該說法得到了臧武仲的認(rèn)可。D.賊武仲在與齊莊公談?wù)撨M(jìn)攻晉國(guó)之事時(shí)，將齊莊公比作老鼠，聞風(fēng)而動(dòng)，趁亂進(jìn)攻，以致齊莊公生了氣不賞賜土地給他了。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）身歿言立，所以為文仲也，然猶有不仁者三，不智者三。譯文：（2）盟叔孫氏也，曰：“毋或如叔孫僑如，欲廢國(guó)常，蕩覆公室。”譯文：14.孔子是如何評(píng)價(jià)臧武仲其人的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（3分）答：（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。御帶花①歐陽修青春何處風(fēng)光好？帝里偏愛元夕。萬重繒彩，構(gòu)一屏峰嶺，半空金碧。寶檠②銀鈺，耀絳幕、龍虎騰擲。沙堤遠(yuǎn)，雕輪繡轂，爭(zhēng)走五王宅③。雍容熙熙晝，會(huì)樂府神姬，海洞仙客。拽香搖翠，稱執(zhí)手行歌，錦街天陌。月淡寒輕，漸向曉、漏聲寂寂。當(dāng)年少，狂心未已，不醉怎歸得！【注】①歐陽修天圣八年（1030）二十四歲時(shí)中進(jìn)士，到洛陽任留守推官，直到景祐元年（1034）任滿回京，時(shí)年二十八歲。該詞作于詞人自洛陽歸京后的景祐二年至三年（1035—1036）之間。②寶檠：華美的燈。檠，燈架，代指燈。③五王宅：唐容宗五子之宅。此處指汴京貴胄宅第。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.上片以鋪敘的手法具體描繪京城元宵節(jié)的熱鬧。“萬重繒彩”句寫張燈結(jié)彩，“寶檠銀鈺”句寫燈火輝煌，B.“爭(zhēng)走五王宅”寫華美的車子爭(zhēng)相奔走于王侯貴人們的府第，諷刺了以元宵佳節(jié)為機(jī)逢迎權(quán)貴的現(xiàn)象。C.下片轉(zhuǎn)入寫元宵節(jié)人們的游樂與狂歡。人群熙熙，亮如白晝，人們攜手觀燈，一路歡歌，可見國(guó)泰民安。D.“月淡”句寫自然環(huán)境，月色淡下去了，計(jì)時(shí)的漏聲漸稀，天快亮了。說明元宵游樂之久，夜盡歡方盡。16.這首詞表達(dá)了詞人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）答：（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）針對(duì)司馬光認(rèn)為新法“生事”的指責(zé)，王安石在《答司馬諫議書》中用“________”指出推行新法的依據(jù)，用“________”點(diǎn)明實(shí)行新法的根本目的。（2）馬可·波羅曾贊嘆臨安（今杭州）為“世界上最華貴的天城”。柳永《望海潮》中“________”寫出了街巷河橋的美麗，“________”寫出了臨安樓閣的雅致。（3）小剛?cè)タ串嬚梗环U(xiǎn)峻的群山圖讓他驚嘆，他想引用古人的詩句來形容眼前的山勢(shì)，如“________，________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。雖然大自然仍然巋然不動(dòng)，星換斗移，每年一度，在冬天之后一定來一個(gè)春天，燕園仍然是一年一度百花爭(zhēng)妍，__A__。然而對(duì)我們住在燕園里的人來說，卻是“盡日尋春不見春”，究如處在一片荒漠之中。不但沒有什么永恒的春天，連剎那間春天的感覺也消逝得__B__了。當(dāng)時(shí)我唯一的慰藉就是英國(guó)浪漫詩人雪菜的兩句詩：“既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”春天終會(huì)來臨的，我__C__。雪萊的話終于應(yīng)驗(yàn)了，春天終于來臨了。美麗的燕園又煥發(fā)出青春的光輝。我在這里終于又聽到了瑯瑯的書聲。而且在這瑯瑯的書聲中我還聽到了十多年前沒有聽到的東西，聽到了一些嶄新的東西。在這平凡的書聲中我聽到的難道不就是千軍萬馬向四個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)軍的腳步聲嗎？我聽到的難道不就是向科學(xué)技術(shù)高峰艱苦而又樂觀的攀登聲嗎？我聽到的難道不就是那關(guān)好的理想的社會(huì)向前行進(jìn)的開路聲嗎？我聽到的難道不就是我們的青年一代內(nèi)心深處的聲音嗎？不就是春天的聲音嗎？①眼前，就物候來說，不但已經(jīng)不是春天，而且也已經(jīng)不是夏天；②眼前是西風(fēng)勁吹、落葉辭樹的深秋天氣。③眼前是古代詩人高呼“悲哉”的時(shí)候。④然而在這春之聲大合唱中，在我們燕園里大圖書館前的草坪上，在黃葉叢中，在紅樹枝下，我看到的卻是陽春艷景，姹紫嫣紅。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）答：A________B________C________19.文中畫波浪線的句子有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）答：20.“悲哉，秋之為氣也。”這兩句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）()A.①處B.②處C.③處D.④處（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。好的睡眠對(duì)恢復(fù)體力、促進(jìn)健康十分重要。但是，__①__。近幾年，褪黑素相關(guān)產(chǎn)品被年輕人士尤其白領(lǐng)推崇為“助眠神藥”。褪黑素也被稱為“暗信號(hào)”，這是因?yàn)橥屎谒氐姆置谥饕诤诎禒顟B(tài)下進(jìn)行，__②__，白天分泌受到抑制。一旦環(huán)境變暗、變黑，褪黑素就會(huì)開始工作，身體就逐漸進(jìn)入睡眠狀態(tài)。褪黑素在生物體內(nèi)發(fā)揮著內(nèi)源性同步節(jié)律的作用，能夠影響睡眠—覺醒周期，穩(wěn)定和加強(qiáng)晝夜節(jié)律。目前，對(duì)于褪黑素的研究結(jié)果支持其適用于晝夜節(jié)律性睡眠障礙、時(shí)差綜合征以及兒童睡眠障礙等情況，有這些問題的人群可以在醫(yī)生指導(dǎo)下使用褪黑素進(jìn)行治療。短期口服適量褪黑素通常是安全的，但褪黑素不適合長(zhǎng)期服用，人們應(yīng)該像看待其他任何安眠藥一樣看待褪黑素，并在醫(yī)生的監(jiān)督下使用。比起其他安眠藥，雖然褪黑素通常帶來的副作用更少，__③__，比如白天嗜睡、頭痛頭暈、胃部不適、頭腦昏沉等。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）答：①________②________③________22.下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）()A.費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》寫得真不錯(cuò)，很可以讀一讀。B.最近這天氣實(shí)在熱得可以，要是能下一場(chǎng)雨就好了。C.他家的新房我去看了，地理位置、整體裝修都還可以。D.“九成熟十成收”，小麥達(dá)到九成熟時(shí)就可以收割了。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“取象于錢，外圓內(nèi)方”。中國(guó)古錢幣歷史悠久，種類繁多，色彩豐富，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。它凝聚了先人們這樣的生存智慧：一個(gè)人要想賺錢，除了技巧和能力外，不僅要善于交際，做事懂得圓滑，同時(shí)還要有良心、有正氣、有底線，符合做人的基本準(zhǔn)則。我們?cè)趯W(xué)齡階段，學(xué)到的都是要做善良、正直的人。但初出社會(huì)的我們，棱角分明，堅(jiān)持原則，不懂變通，往往處處碰壁，于是慢慢地在懷疑中丟失了自己的初心，變得圓滑，結(jié)果又往往適得其反。因而，如何處理“圓滑”與“方正”的關(guān)系，是我們必須思考的人生課題。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：自選角度，確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1.C(“因?yàn)槠溆紫x的發(fā)育成長(zhǎng)需要的時(shí)間很長(zhǎng)”錯(cuò)，根據(jù)第三段內(nèi)容可知，非洲雨林里的巨大花潛金龜和歐洲的一些鍬甲體形很大，是因?yàn)槠溆紫x很大。）2.D（根據(jù)原文“不同的發(fā)育指令不僅在一定程度上形成了物種的多樣性，還在高等動(dòng)物體內(nèi)形成了細(xì)胞和組織的多樣性”可知，“不同的發(fā)育指令決定了物種的多樣性”過于絕對(duì)。）3.B（文章最后一段的觀點(diǎn)是從遺傳學(xué)的角度解釋每類動(dòng)物都局限于某種特定的身體構(gòu)造，即其中的發(fā)育指令的問題。A項(xiàng)，側(cè)重講生物學(xué)家的類型。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)人類與蝴蝶的變形，是受基因指令驅(qū)動(dòng)的。C項(xiàng)，側(cè)重講動(dòng)物基因的相似性。D項(xiàng)，側(cè)重講哺乳動(dòng)物的演化及生活環(huán)境的選擇。其中B選項(xiàng)最適合作為最后一段的論據(jù)。）4.B(“證明了石炭紀(jì)巨型昆蟲的出現(xiàn)正是由于空氣含氧量高”錯(cuò)誤，從原文可知，這只是古生物學(xué)家的猜測(cè)，并非確鑿的事實(shí)。）5.①借助事實(shí)論據(jù)。比如文中列舉“昆蟲有6條腿，蜘蛛有8條腿，螃蟹有10條腿”，所有的脊椎動(dòng)物都有四條腿，“昆蟲的身體分為三節(jié)”等例子，證明每一大類動(dòng)物身體構(gòu)造一旦形成就無法改變。②運(yùn)用分類論證的方法。文章第一段從動(dòng)物演變的兩種類型——進(jìn)化和退化——來分類論證，證明在這兩種情況下，每一大類的動(dòng)物已經(jīng)形成的身體構(gòu)造已然不能改變。③借助最新的遺傳學(xué)研究。用遺傳學(xué)觀點(diǎn)介紹發(fā)育指令，點(diǎn)明一旦某種物種的發(fā)育指令開始執(zhí)行，想要改變其結(jié)構(gòu)就絕無可能。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案言之有理也可酌情給分）6.B(“在得知‘我’曾是大學(xué)老師后，他的態(tài)度變得愈加恭敬，稱呼‘我’為‘您’”錯(cuò)誤，在得知“我”的身份前后，他的態(tài)度并沒有明顯變化，最初交流時(shí)他就稱呼“我”為“您”。）7.C(“是因?yàn)樗f出了事實(shí)”錯(cuò)誤，文中并無信息表明“我”是在退休煎熬成教授的，“我”感到臉上掛不住，極可能是因被男孩點(diǎn)出知識(shí)分子階層職稱認(rèn)定靠年齡“熬”的狀況而感到窘迫、尷尬。）8.①第一次是“我”初見“王六郎”時(shí)，看到他的臉，就聯(lián)想到《聊齋志異》中善良而才情內(nèi)斂的小書生，以此描寫“王六郎”的外貌，表達(dá)了“我”對(duì)這個(gè)大男孩的喜愛之情。②第二次是“我”發(fā)現(xiàn)男孩的網(wǎng)名叫“王六郎”，便想到《聊齋志異》中有情有義的王六郎，點(diǎn)明男孩網(wǎng)名的由來，表明男孩也是有情有義的人，同時(shí)照應(yīng)了小說標(biāo)題。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)5分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）9.①面對(duì)“我”的提問，“王六郎”鄭重其事地依次回答，“先回答第一個(gè)”“再回答第二個(gè)”，邏輯清晰，說明他是一個(gè)做事有條理的人。②“王六郎”連用兩個(gè)反問來說明不敢和陌生人說話的高中生未來沒什么出息，也不利于中國(guó)將來的發(fā)展，這表明他是一個(gè)有主見的愛國(guó)青年。③“王六郎”說自己“很有一些識(shí)人經(jīng)驗(yàn)”，且“對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)也很自信”，從中可以看出他是一個(gè)自信的陽光男孩。④“王六郎”最后還談到“面相學(xué)”，并通過面相學(xué)分析得出對(duì)“我”的評(píng)價(jià)，從中可以看出他是一個(gè)知識(shí)面較廣的高二學(xué)生。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）10.ADG（原文標(biāo)點(diǎn)為：紇之罪，不及不祀。子以大蔡納請(qǐng)，其可。）11.D(A項(xiàng)，“永垂不朽”“萬劫不朽”的“不朽”指永不磨滅，與文中加點(diǎn)的“不朽”意思相同。B項(xiàng)，“以致天下之士”的“致”指招致、招引，與文中加點(diǎn)的“致”意思不同。C項(xiàng)，“再而衰”的“再”指第二次，與文中加點(diǎn)的“再”意思不同。D項(xiàng)，文中加點(diǎn)的“寧”指安寧、安定，“寧請(qǐng)汝先死”的“寧”指寧可、寧愿，二者意思不同。故選D項(xiàng)。）12.B(“但他認(rèn)為自己身為幼子不該繼承臧氏”錯(cuò)誤，原文并未提及臧武仲認(rèn)為自己身為幼子不該繼承臧氏，從臧武仲派人跟臧賈說的話中，可推測(cè)臧武仲是身有罪責(zé)，但不想斷絕臧氏香火，所以讓臧賈代他成為臧氏繼承人。）13.(1）文仲身死而言立，所以被稱為文仲，然而他仍然有三件不仁的事，三件不智的事。（“歿”“猶”、定語后置各1分，句意1分）（2）與叔孫氏結(jié)盟，說：“不要像叔孫僑如那樣，想要廢棄國(guó)家法規(guī)，顛覆國(guó)家政權(quán)?！保ā拔慊颉薄笆幐病备?分，句意2分）14.①孔子認(rèn)為臧武仲有智慧，是一個(gè)賢能的人，比他的祖父臧文仲更加賢能。②同時(shí)認(rèn)為臧武仲的所作所為不順于事理，不合于恕道，這也致使他不被魯國(guó)所容納。（3分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）文言文參考譯文：材料一：顏回向孔子詢問說：“臧文仲、臧武仲，誰更賢能呢？”孔子說：“武仲更賢能！”顏回說：“武仲被世人稱為圣人，但他自身不免于罪責(zé)，這是他的智慧還不足以稱道；他喜好說用兵討伐，但與邾地打仗卻失敗了，這是他的智慧和名聲不相合。文仲雖然身死，但他的言論不朽，怎么能說他不如武仲賢能呢？”孔子說：“文仲身死而言立，所以被稱為文仲，然而他仍然有三件不仁的事，三件不智的事，這方面是不如武仲的。”材料二：臧武仲，又稱臧紇，謚號(hào)“武”，是魯國(guó)臧文仲的孫子，臧宣叔的兒子。當(dāng)初，臧宣叔在鑄地娶妻，妻子生下臧賈和臧為后就死了。臧宣叔娶了妻子的侄女作為繼室，她是穆姜妹妹的女兒，生了臧紇，臧紇在魯公的宮中長(zhǎng)大。穆姜喜歡他，所以立他為臧宣叔的繼承人。臧賈、臧為離開家住在鑄地。臧武仲派人告訴臧賈，同時(shí)送去占卜用的大龜，說：“我沒有才能，沒能守住宗廟，謹(jǐn)向您報(bào)告我的無能。我的罪責(zé)，不至于使臧氏滅絕。您把大龜進(jìn)獻(xiàn)而請(qǐng)求立為臧氏繼承人，也許是可以的?！标百Z說：“這是家里的災(zāi)禍，不是您的過錯(cuò)。我聽到命令了?！卑萘藘纱危邮芰舜簖?。臧賈讓臧為代他進(jìn)獻(xiàn)大龜并請(qǐng)求，臧為卻請(qǐng)求立自己為繼承人。臧紇去到防地，派人來報(bào)告說：“我不能傷害別人，只是智謀不足。我不敢為個(gè)人請(qǐng)求。如果能守住先人的祭祀，不廢棄祖輩、父輩的功勞，我豈敢不離開防地?！庇谑囚攪?guó)就立了臧為。臧紇獻(xiàn)出防地而逃亡到齊國(guó)。（季孫氏）打算與臧氏結(jié)盟，季武子召見掌管逃亡臣子的外史，詢問盟約的寫法。外史回答說：“與東門氏結(jié)盟，說：‘不要像東門遂那樣，不聽國(guó)君的命令，殺嫡子、立庶子。’與叔孫氏結(jié)盟，說：‘不要像叔孫僑如那樣，想要廢棄國(guó)家法規(guī)，顛覆國(guó)家政權(quán)?！奔疚渥诱f：“臧紇的罪過，都不至于此?！泵辖氛f：“何不把他破壞門禁砍斷門閂寫進(jìn)盟約？”季武子采用這個(gè)建議。于是和臧氏結(jié)盟，說：“不要像臧紇那樣，觸犯國(guó)家的法紀(jì)，破壞門禁砍斷門閂?！标凹v聽說了這件事，說：“國(guó)