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學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)單位駐馬店市第一小學(xué)姓名楊黎雯課題《裝飾自己的名字》學(xué)科美術(shù)日期2021.9.23節(jié)次1來(lái)源人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第三課課型新授課授課對(duì)象二年級(jí)一班目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析本課是二年級(jí)上冊(cè)第三課,屬于“造型·表現(xiàn)設(shè)計(jì)·應(yīng)用“領(lǐng)域,以裝飾自己的名字為主要目標(biāo),旨在讓學(xué)生感受、嘗試在“造型·表現(xiàn)”創(chuàng)作中注意“設(shè)計(jì)”,在“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”創(chuàng)作中不忘“造型”。教材分析本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材,通過(guò)寫(xiě)自己的名字,讓學(xué)生了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn),比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性,引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法,更好的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨(dú)創(chuàng)思維,讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式表達(dá)想法與感情。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識(shí)2.掌握變體美術(shù)字的變化方法。3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.欣賞和分析不同裝飾方法的字體裝飾作品,了解字體藝術(shù)設(shè)計(jì)基本知識(shí)、技巧、方法。2.感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣,試著裝飾自己的姓名。3.提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象力,在實(shí)踐中大膽進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。學(xué)情分析低年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài),思維奇特,喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫(huà)面。好奇心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,但動(dòng)手能力較差,只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)自己的想法學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:用簡(jiǎn)練而富有生命力的線條和色彩鮮艷的色塊、多種材料表現(xiàn)富有個(gè)性化的名字過(guò)程與方法:初步感知變體字,了解畫(huà)種,知道繪畫(huà)包括造型和上色步驟。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。評(píng)估任務(wù)是否學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式裝飾美化自己的名字。是否能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾和美化,表達(dá)和表現(xiàn)自己。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)一、啟發(fā)導(dǎo)入
同學(xué)們,老師和你們相處也有一段時(shí)間了,同學(xué)們知道老師的名字嗎?(學(xué)生反應(yīng),老師寫(xiě)出自己名字)但是老師的名字就像一張畫(huà)一樣,你們相信嗎?請(qǐng)大家看一看。(出示老師名字的范圖,請(qǐng)同學(xué)欣賞討論)。
接下來(lái),也請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的名字好嗎?有什么特別含義,或哪個(gè)字較難寫(xiě),也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。
請(qǐng)同學(xué)看教材上的畫(huà)面,讀教材上的文字。然后討論“這節(jié)課要求我們做什么?”二、引導(dǎo)表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字(1)美術(shù)字欣賞。觀察幾件學(xué)生作品,小組自主探索別人是怎么來(lái)設(shè)計(jì)名字的。
(2)學(xué)生思考,然后交流:準(zhǔn)備用什么材料來(lái)做,選擇怎樣的制作方式?請(qǐng)小組代表起來(lái)談?wù)剟e人是怎么樣裝飾名字的?全班交流,師總結(jié):第一種裝飾方法“戴帽子”:PPT出示一個(gè)裝飾好的吳字。先把字體加粗,然后把頭頂上換一個(gè)有趣的圖案。第二種方法“找朋友”:把字里面的一些筆畫(huà)用一些圖案或花紋代替。第三種方法“穿花衣”:如果沒(méi)有含義也不好變化的字就直接加粗,給它穿上美麗的花衣服。2、師示范隨意出示一個(gè)孩子的名字,老師進(jìn)行示范:A.先用單線條勾出自己的名字,要大。
B.在單線條外面用線繞著加粗字體。
C.用“戴帽子”“找朋友”“穿花衣”的方法對(duì)名字進(jìn)行裝飾。裝飾時(shí)注意名字的構(gòu)圖。
D.豐富畫(huà)面,可以增加背景或設(shè)計(jì)小圖案、畫(huà)花邊。3.輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字
學(xué)生可以選擇繪畫(huà)、剪貼、撕貼或其他手法來(lái)表現(xiàn),材料方面可交換使用。(注意安全使用美術(shù)工具)指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料,按需裁剪,合理使用。要求:構(gòu)圖飽滿(mǎn),形式多樣,色彩鮮艷。學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。4、整理畫(huà)面
學(xué)生基本完成作業(yè)后,可根據(jù)需要對(duì)畫(huà)面進(jìn)行修整,剪去多余部分,讓畫(huà)面盡量完美。四、收拾整理五、評(píng)價(jià):1.學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的習(xí)作2.大家認(rèn)一認(rèn)上面的名字3.向大家夸夸自己設(shè)計(jì)的作品。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪件作品,為什么(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意幾方面說(shuō))六、課后拓展
可選用較厚的材料,利用畫(huà)、剪、刻等多種方法使自己的名字變成立體、半立體的,使它能站立起來(lái)。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生欣賞教材圖樣及文字要求,討論交流如何裝飾自己的名字,讓自己的名字也能“閃閃發(fā)光”教學(xué)反思新的教學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在廣泛的文化情境中去認(rèn)識(shí)美術(shù),這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以體現(xiàn)。美術(shù)字特別是自由體美術(shù)字的欣賞及簡(jiǎn)單的示范,讓同學(xué)一目了然,
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