大班上學期科學教案：小水滴旅行記教案及反思

教案系列大班上學期科學教案：小水滴旅行記教案及反思《大班上學期科學教案《小水滴旅行記》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的緣由及過程。

2.對小水滴的變化過程造成或產(chǎn)生探究愛好。

3.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預備：

《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長條曲線。

配套課件：大班科學課件《小水滴旅行記》PPT課件

下載辦公地址：./ppt/2341.html

活動過程：

導入

1.師：小伴侶，你們喜愛旅行嗎?請你們說說自己以前到那些地方去旅行過?原來有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。

2.師：(老師出示小水滴圖片)今日我們班來了小客人,看，這是誰呀?(是小水滴)小水滴它有過一次快樂的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎?快思帶你們一起來看看。

分段欣賞動畫《小水滴旅行記》

1.欣賞第一段。

師：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢?誰可以關懷小水滴飛上天(幼兒分別回答)?下面，我們看看是誰關懷小水滴旅行的?

2.欣賞第二段。

師：是誰關懷小水滴旅行的?(太陽公公)太陽公公是怎樣關懷小水滴的呢?(放射萬道金光)小水滴變成什么了?(水蒸氣)小水滴變成水蒸氣，又到哪兒旅行了呢?

3.欣賞第三段。

師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了?

你們看，下面又發(fā)生了什么事情?

4.欣賞第四段。

師：這次，它變成什么?為什么會變成小雪花?小水滴想家了，你們說說誰關懷小水滴回家呢?

5.總結(jié)：小水滴從大海動身去旅行，經(jīng)過許多好玩的事情，又回到了大海。

完整欣賞動畫《小水滴旅行記》

1.師：那我們再來完整地欣賞一遍，看看小水滴是怎么旅行的。

2.提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?

師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最終變成小水滴回到大海。

做試驗，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化

現(xiàn)在，讓我們一起通過試驗的方式來看看水究竟是怎樣變化的。

1.在電鍋里裝一些水，插上電源加熱，請幼兒看看發(fā)生了什么變化。小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣(qu.lao.shi)，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。你在什么地方還觀看過蒸發(fā)覺象?

2.原來干爽透亮?????的鍋蓋又有什么變化?看老師拿起來抖一抖，又有什么事情發(fā)生?

大班上學期科學教案《小水滴旅行記》含PPT課件

嬉戲

小水滴去旅行，進一步感知小水滴旅行的過程。

老師告知幼兒地上的長條曲線就是小水滴的家，請幼兒扮演小水滴跳進小河。

老師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請?zhí)杹韼兔?，照的渾身暖洋洋，快快帶我到天上?！庇變河弥w表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。

終止

音樂：雪花和雨滴

小伴侶現(xiàn)在讓我們到外面和其他小伴侶一起玩小水滴去旅行的嬉戲好嗎?

活動反思：

《小水滴旅行記》是一個科學活動，孩子們對水又特殊感愛好，我們說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，在肯定條件下它們又可以相互變化和循環(huán)的。處于探究期的幼兒，對水是熟識的，但對水的三態(tài)變化卻未能很好的熟悉與理解，通過這個活動，主要是讓幼兒在故事中把握水與水蒸氣互變的道理。在課前我作了特殊充分的預備工作，為了給孩子帶來更直觀的感受，我從網(wǎng)上找了一些這個活動的PPT和動畫課件，還制作了小水滴的圖片。

活動一開頭，我出示了小水滴的形象，通過小水滴的可愛形象來吸引幼兒對活動的愛好。接著，我給出一個問題：小水滴想去旅行，它怎么去呢？小伴侶想出了好多好多的方法，有的說它們可以插上一對翅膀，有的說可以把它們可以裝在一個透亮?????的袋子里，還有的說可以讓小鳥來關懷它們，有閱歷的孩子也竟然說出了可以變成水蒸氣，對于這些答案我也沒有馬上予以確定和否定，給孩子們一個盡情想象的空間后，我開頭給孩子們邊看課件邊敘述故事，他們聽得可認真了。

我采納的是分段敘述的方式，給孩子們敘述了水的三態(tài)變化的全過程。為了關懷孩子理解和記憶，在每一段敘述過后，我都進行提問，在提問時實行了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參加到活動中來。孩子們在提問的關懷下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達力量得到了提高。通過分段敘述，不斷提問的層