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文檔簡介
第第頁四年級上冊語文《中國結(jié)》公開課教案
《中國結(jié)》公開課教案1
第一課時
一、談話導(dǎo)課
老師出示一根編中國結(jié)的紅絲線,同學(xué)們這是什么?
老師出示一個中國結(jié),這優(yōu)勢什么呢?你能說說它們之間的關(guān)系嗎?
老師總結(jié):
"這跟繩子扯的再遠(yuǎn),也離不開這個"頭".這就形成了這個"中國結(jié)".
板書課題:中國結(jié)
二、整體認(rèn)讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。
1、通過自身喜愛的方式朗讀課文,解決課文中新的生字伙伴。
2、考慮:課文中寫的中國結(jié)都在什么地方涌現(xiàn)?
三、細(xì)讀課文,溝通品讀。
通過對課文第二段的閱讀,對中國結(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。
默讀二、三段,
考慮:你喜愛中國結(jié)嗎?為什么?
讓同學(xué)開展想象除了書上的這些描寫你還能想到什么?
小伙伴用自身的語言來描述,通過同學(xué)的相互補(bǔ)充達(dá)到完滿的境界。
你是從什么地方看出人民喜愛中國結(jié),在課文中找出有關(guān)語句畫下來,全班相互溝通。
指名讀一讀畫出的語句。
指導(dǎo)朗讀,通過個別的詞語體會中國結(jié)的意義,應(yīng)當(dāng)讀的速度快一點,聲音洪亮。讓同學(xué)依據(jù)課文中的上下理解。
過渡:
中國結(jié)不只代表著你們說的意義?它還代表著中國心,飽含這中國情.
自由讀第四自然段
讀完后集體溝通你是怎樣理解文章中所說的"頭"的。
中國結(jié)中寄予著全部華夏子孫的濃濃深情,有一種怎樣的感情?課文中那些詞語表達(dá)這種情感?
通過課文的分析讓同學(xué)試著概括文章的段落大意。
四、總結(jié):
依據(jù)板書,由同學(xué)總結(jié)從課文中學(xué)到了寫什么?
文章最末一個自然段介紹了中國結(jié)受歡迎的緣由.說說你是怎樣理解的,
通過課文的學(xué)習(xí)你還有什么不明白的地方?
五、作業(yè):
背誦自身喜愛的段落。
第二課時
一、導(dǎo)入揭題
1、你喜愛的中國結(jié),他們肯定給你留下了深刻的印象?;貞浺幌拢愣家娺^什么樣的中國結(jié)?
2、我們繼續(xù)來感受文章中給我們怎樣來說明中國結(jié)的
[板書課文標(biāo)題]
播放課文錄音。
二、重新認(rèn)識全文
1、速讀課文,找出你喜愛的句子,并用筆畫下來。
2、你能讀出自身喜愛的語氣嗎?
3、小組討論:
它包括了什么樣的民族感情?
4、反復(fù)閱讀第5自然段,然后把這個課文復(fù)述給大家聽。說說你很快能復(fù)述出來的秘訣
三、總結(jié)全文
1.再讀全文:跟著課文錄音輕聲讀課文。
2.縱觀全文,說一說:
中國結(jié)代表了什么?
把你心中的感受用一二句話說出來。
四、學(xué)習(xí)本課的生字詞
1、學(xué)習(xí)生詞
A、本課中你還還有哪些不理解的詞語?
B、集體用聯(lián)系上下文的方法理解
嘆為觀止
神往
2、學(xué)習(xí)寫本課生字。
A、出示生字“寵飾頸僑憧憬乞”。
B、讀字組詞。觀測字形,想一想:這些字在字形上有一個一起特點是什么?
C、仔細(xì)觀測每個字在田
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