2021開題報(bào)告的寫作格式

215幵題報(bào)告的寫作格式（一） 開題報(bào)告的組成。三個(gè)主要部分前言、正文和結(jié)語；三個(gè)次要部分標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)。（二） 開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法。1、 課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。幵題報(bào)告—般不使用副標(biāo)題。2、 署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報(bào)告負(fù)責(zé)。3、 幵題報(bào)告可以不寫內(nèi)容摘要和矢鍵詞。4、 前言。前言是開題報(bào)告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選題、立項(xiàng)、批準(zhǔn)的過程，以及開題前的準(zhǔn)備、開題緣由、開題意義，開題前所進(jìn)行的調(diào)苣情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當(dāng)，并實(shí)事求是，要幵門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地。5、 正文。開題報(bào)告的正文部分占報(bào)告的主要篇幅，它是報(bào)告的主體。正文部分必須對再次論證的內(nèi)容迸行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點(diǎn)和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是幵題報(bào)告的尖鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平，同時(shí)也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫幵題報(bào)告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認(rèn)真對材料迸行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點(diǎn)。可采用圖表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)揭必須準(zhǔn)確無誤。正文部分要層次清楚，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題,小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標(biāo)題。（1）課題、問題的提出a、 提出和研究的背彊現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景。b、 提出和研究的依揭政策依揭；理論依據(jù)；實(shí)踐依揭。c、 問題的研究現(xiàn)狀國內(nèi)的、國外的，省市學(xué)校內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點(diǎn)評,已取得了哪些成果已迸行了那些研究d、 問題研究的價(jià)值理論價(jià)值；實(shí)踐價(jià)值；應(yīng)用價(jià)值；科學(xué)價(jià)值；改革價(jià)值。對解決教肓實(shí)際問題(包括對本校、本地區(qū)的教育工作實(shí)際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻(xiàn)e、 問題研究的意義現(xiàn)實(shí)意義；歷史意義；實(shí)踐意義；方法論意義。以上幾點(diǎn)要求做到少而精；針對問題；能指導(dǎo)操作；表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，能理解把握。課題的界定對課題題目的界定；對條件詞、尖鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。改革的主張、研究設(shè)計(jì)。a、 研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有矢研究問題的指導(dǎo)性意見等。b、 研究的具體目標(biāo)?？偰繕?biāo)、分目標(biāo)，目標(biāo)要實(shí)在，要可行。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所干擾。c、 研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標(biāo)來分解。d、 研究的方法、原則與策略方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)棄法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚''做些什么〃和''怎樣做〃。e、 課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互尖系和難易程度.一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題幵始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。f、 預(yù)測課題研究的成果及形式本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)萱報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帯等。其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。g、 有效的組織保障課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的入，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。h、 其他保障如課題組活動時(shí)間；學(xué)習(xí)什么有尖理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要迸行或參加哪些培訓(xùn)；如何保證研究工作的正常迸行；課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集；如何爭取有尖領(lǐng)導(dǎo)的支持和專冢的指導(dǎo)；如何與校外同行交流等。6、 簡短的結(jié)語。開題報(bào)告的結(jié)語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究入員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。7、 可以寫上引文注釋和參老文獻(xiàn)。撰寫幵題報(bào)告時(shí)引用了他入的材料、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出幵題報(bào)告的科學(xué)依揭，同時(shí)也是尊重他人勞動的體現(xiàn)?？梢?/p>