明朝的統(tǒng)治 省賽一等獎

14.明朝的統(tǒng)治1參賽教師：李怡年時間：2020年8月七年級-下冊-第三單元14難點名稱：朱元璋強化皇權的措施目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小結拿小本本記下來╯^╰導入：朱元璋的段位升級路要飯放牛做和尚起義當皇帝苦惱：如何讓我晉級到王者皇帝段位呢？開局一個碗，通關一個國。晉級，從何處入手呢？4材料一

夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任權臣，上下蒙蔽故也。今禮所言，不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣。……——《明實錄》卷五十九譯文：元朝的建立是依賴當初元世祖忽必烈的雄武，而元代的滅亡主要是因為權臣攬權，皇帝被蒙蔽。現(xiàn)在嚴禮說，下面的官員不能越過中書向上奏事，這正是元朝最大的弊端。如果皇帝不能親自處理國家事務，就容易使大臣專權?！傆械竺裣牒﹄?！那就先從改革官制開始吧。思考：朱元璋認為元朝滅亡的原因是什么？地方：（1）取消行中書省，設三司5材料二

行省長官“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領（掌管）之”—《元史·百官志》一家獨大譯文：（元代）行中書省的官員對地方的行政、經(jīng)濟、財政和軍事的大權都掌管著，職權極重。民政、財政軍務司法一分為三互不統(tǒng)屬這下，誰也別想搞事情！地方：（2）分封諸子，鞏固皇室6明太祖分封諸王略圖中央：（1）廢丞相，裁中書，權分六部7洪武十三年正月，胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，邀請朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴重，立即返回，登上宮城時，發(fā)現(xiàn)胡惟庸家上空塵土飛揚，墻道都藏有士兵。大怒，以“枉法誣賢”、“蠹害政治”等罪名，當天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。胡惟庸朱元璋材料三以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑?！?/p>

——朱元璋《皇明祖訓》8中央：（1）廢丞相，裁中書，權分六部×中書省×【課堂小結】中央：（2）設五軍都督府，分散軍權統(tǒng)兵權××調(diào)兵權、武官任免權相互配合、互相牽制【課堂小結】特務：設立錦衣衛(wèi)職能：監(jiān)視臣民。特點：由皇帝直接指揮，不受法律的約束。朱元璋設立錦衣衛(wèi)，明成祖設立東廠。廠衛(wèi)的刑罰非常殘酷，設有監(jiān)獄、法庭，對犯人采用剝皮、抽筋、刺心等，殘忍至極，制造了大量冤錯案。材料五時京官每旦入朝，必與妻子訣，及暮無事則相慶，以為又活一日。

——（明）王圻《稗史匯編》材料四著名儒士錢宰一日散朝回家，隨口吟詩道：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時?！钡诙焐铣煸氨銌栧X宰：“昨天的詩不錯，不過我沒有‘嫌’遲，改作‘憂’字，如何？”錢宰一聽，嚇得連忙磕頭請罪。——龔其柱主編：《初中歷史教科書·七年級下冊》（川教版），74頁，成都：四川教育出版社，2016【課堂小結】思想：改革科舉，八股取士明朝科舉考試說明一、考試性質(zhì)：二、考試要求：三、考試范圍：四、命題指導思想：五、答卷格式：不要你能干，只要你聽話！選拔性考試以朱熹的《四書集注》為準，不可隨意發(fā)揮四書五經(jīng)培養(yǎng)忠于皇帝的人八股文【課堂小結】結果：晉級成功了嗎？地方很聽話官員不搞事人才服從我王者皇帝段位晉級成功明太祖天授智勇，崛起布衣，緯武經(jīng)文，統(tǒng)一方夏，凡其制度，準今酌古，咸極周詳，非獨后代莫能越其范圍，即漢唐宋諸君誠有所未及也。

——康熙起點再低，也別忘了抬頭仰望星空！【課堂小結】課堂練習：感知歷史

假如你是明朝的一位官員、或者讀書人，抑或你就是皇帝朱元璋，你每天的生活是什么樣的？你覺得幸不幸福？

發(fā)揮你的想象，盡情地說吧！【課堂小結】小結學完本節(jié)課后，你能不能獨立完成以下表格呢？